基于Wmatrix的美国教育语篇中隐喻模式研究——以布什和奥巴马教育演讲为例

为探究美国前总统布什和奥巴马教育理念异同,将二者在任期间公开发表的教育演讲构建语料库,运用语料分析工具Wmatrix对比分析各自教育隐喻模式。研究发现二者均使用旅途、奋斗、竞赛、投资、运动和游戏隐喻,战争隐喻只有布什使用,建筑隐喻只有奥巴马使用。此外上述隐喻模式的隐喻产率、规约度和新奇度不同。其差异原因归结为:以布什为代表的共和党遵循严父模式,在教育理念方面注重规则、纪律;而以奥巴马为代表的民主党遵循慈亲模式,注重教育对于国家、个人的建构性。

基于Wmatrix的鼓浪屿国际旅游形象感知话语分析

使用Python+Selenium自动爬取TripAdvisor平台的外国游客鼓浪屿在线评论,自制在线评论研究语料库。运用Wmatrix在线语料库研究软件,结合定量与定性研究方法,研究鼓浪屿国际旅游目的地形象。通过语料库语义域的多维度话语分析,研究外国游客对鼓浪屿旅游形象的4个认知维度:旅游吸引物、历史文化、商务活动、旅游设施与服务,以及2个情感维度:旅游评价和情感活动。对33个语义域的多维度话语进行分析得知,外国游客对“钢琴之岛”“万国建筑博览”感知度高,对日光岩、钢琴博物馆等关注度高,对历史名人感知度低,对景区服务有更高期待等。提出凝练景点特色、提升服务质量、加强对外宣传等策略。