地方本科院校研究性教学改革的困境及破解策略

地方本科院校研究性教学改革推进艰难,处于边缘化的尴尬境地。传统灌输式的教学依旧处于主导地位。地方本科院校研究性教学面临着教师教学制度性话语权虚置、科学研究对教学的侵蚀、学生学习消费主义、综合素质测评异化等困境。为全面深入推进地方本科院校研究性教学改革,可从组织结构、管理制度等层面着手,即重塑权力结构,赋予专业权力;推进科学研究与教学的融合;遏制学生学习消费主义,重构和谐的师生关系;构建基于胜任力的综合素质测评与多通道专项激励。

大中小学思政课一体化教学衔接问题研究

大中小学思想政治理论课,是新时代贯彻落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的关键课程。文章针对大中小学思政课一体化教学衔接的现实困境,从纵向衔接、加强学段目标与教材编写衔接,联动培养、加强教师队伍建设与跨学科融汇,协同建设、加强教学平台与资源信息化建设,环环相扣、加强思政课程实践活动的关联性等方面对大中小学思政课一体化教学衔接的纾困策略进行探讨,旨在推动思政课教学的改革与创新,提高学生的综合素质。

工程教育认证背景下“化工原理实验”课程体系优化的思考与探索

工程教育认证是衡量高校工程教育质量的重要标准,也对“化工原理实验”课程体系提出了新的要求和更大的挑战。为促进“化工原理实验”课程教学质量的提升、推动工程教育认证工作的开展,探讨在工程教育认证背景下“化工原理实验”课程的实验内容、教学方法、课程设置和评价机制等方面的优化策略与建议。多项优化策略在某高等院校化学工程与工艺专业实施后,实现了课程体系的不断优化,建立起了完善的实验教学管理机制和质量控制体系,从学生成绩和大赛表现来看取得了良好的成效。

当代我国高等院校信息化教学方式研究与实施策略

在信息时代下,高等院校教学方式正面临着前所未有的机遇、压力和挑战。通过对多媒体教学、在线教学和网络课程、虚拟现实和增强现实教学等信息化教学方式的特点、典型案例与适用情况进行阐述与分析,结合目前信息化教学方式在高校应用存在的问题,提出针对性的实施策略,旨在为高校教师和教育管理人员提供参考与借鉴,推动高校信息化教学效率和质量的提高。

当前成人在线教学的问题审视与优化策略及其远程教育学阐释

当前成人在线教学的教师没有明确转换教师角色与任务,常常只是将传统课堂搬迁到网络上,在线主体的心理距离因时空分离不断扩大,教师对在线教学的认知、行为与情感投入不够,强烈影响了学员的学习投入感、师生疏离感与教学成效。从远程教育学看,成人远程教育的关键是设计优秀在线课程并提供学习支持服务以实现三种交互,所以,成教的直播课、录播课、仿真技能课的有效实施都需利用对应的社交平台与工具平台设计课前课中课后的支持服务,依据布鲁姆教学目标的分类区别化设计成人在线教学策略,根据内容特征与学员情感需要设计多种混合式教学,利用平台记录的学习大数据及其画像,从交互距离与远程学员自治两个维度让师生获得动态、整全的及时诊断与警示。

新时代高等职业教育教学管理工作创新研究

高等职业教育的基本任务是培养高质量、高素质的技能型人才,高职教学管理是教学工作的基础与前提,教学质量决定着人才培养的质量、关乎职业院校的发展。结合当前高职教学管理的内容特点、指导思想及存在的问题,提出创新高等职业教育教学管理制度、形成过程管理与目标管理相结合的态势、构建教学管理的信息反馈与质量监控系统等对策教育,以期培育出更多优质的职业人才,推进我国社会主义市场经济的发展。

ChatGPT赋能外语教学:场景与策略

ChatGPT代表了目前语言智能技术发展的最高水平,它合信息搜索、机器翻译和对话生成等功能于一体,以强大的生成能力给人类生活带来了颠覆性的影响。外语教学关乎语言能力提升和知识传授,势必会受到语言智能技术发展的直接影响。本文在介绍ChatGPT功能与特性的基础上,分析了ChatGPT在外语教学过程中的应用场景和存在的潜在问题,并提出了针对这些问题的宏观应对策略。在人机共生时代,外语教学工作者应坚守育人初心,改革教学范式,注重创新能力,努力提高智能素养,增强智能伦理意识,培养出更多高素质的外语人才。

高职课堂教学问题诊断与优化策略

基于300多节高职课堂的现场听课、700多人次的师生访谈和932名大一学生的问卷调查表明,高职课堂教学存在着课堂管理与纪律问题突出、部分学生学习投入度低、教学的系统性和结构性缺失、轻视教材学习和应用、实训教学个别化指导缺失、课程思政尚待加强等问题。对此,我们应加强认知矫正,实施健康课堂管理;优化课堂教学结构,建立有效教学机制;以生为本,加强自主学习;提高实训教学的信息技术水平,有效培养学生职业能力;突出课程教学育人导向,切实加强课程思政。

健康中国视域下高校瑜伽教学存在的问题与应对策略

高校瑜伽课程的开设是国家人才培养的必然要求,也是大学生身心健康发展的重要手段。然而,目前高校瑜伽教学依然存在很多问题,例如教学内容重体式轻心理、教学方法和教学评价单一、学生学习兴趣不足、缺乏客观的评价方法等。鉴于此,该文基于健康中国的教育背景,采用社交体育的教学理念,引入合作学习等新型教学方法,创设多元主体的协同课程评价体系等方式进行课程改革,为高校瑜伽教学改革提供新思路。

民办高职院校“经济法基础”课程混合式教学模式问题及改进策略

“职教20条”为高等职业教育混合式教学模式改革指明了方向,在“经济法基础”课程教学改革中,应正确认识混合式教学模式的内涵及意义。然而,当前民办高职院校“经济法基础”课程混合式教学模式面临诸多问题,主要表现在学校混合式教学模式办学基础条件有待完善、教师参与混合式教学模式改革的积极性有待提高、学生自主探究式学习意识有待增强。因此,为了更好地适应高职教育改革要求,应不断加大力度改善学校办学基础条件,提升教学团队教学能力和优化学生学习成果评价方式,在民办高职院校举办者的持续投入下,最大程度地调动教师参与高职教育教学改革的主动性,为教学相长营造良好氛围。

含动物语素双音词透明度分析及教学策略--以《现代汉语词典》中的“六畜”复合词为例

动物在人类语言中扮演着重要角色,汉语中存在着大量含动物语素的双音复合词。以《现代汉语词典》含“六畜”语素的225个双音复合词为例,通过观测词语的语素共义与语素变义的关联,来考察语素义与整词义的关系,并以此为依据,对含动物语素双音词的语义透明度进行划分。动物语素双音复合词的语义透明度,可以划分为四个等级:完全透明、半透明、半隐晦和完全隐晦。在此基础上,提出具有针对性的教学策略:完全透明和半透明词语应使用语素教学法;半隐晦词语应讲解源域与目标域的映射机制,通过两域之间的相似性特点来帮助学生学习;完全隐晦词语应使用语块法教学。

“双减”背景下小学数学大单元教学问题分析及其解决策略

在“双减”政策背景下,大单元教学是落实核心素养、适应教育改革的新型教学模式。通过调查小学数学大单元教学的现状,总结了小学数学大单元教学目前存在的问题(教学方法枯燥呆板,缺乏创新变化;教学内容庞杂抽象,学生兴趣不高;考核方式片面单一,评价结果不全),提出了小学数学大单元教学的可行性策略(加强小学数学教师大单元教学培训;实施小学数学大单元的差异化教学;整合优化小学数学大单元教学内容;改进小学数学大单元教学考核方式)。提出的大单元教学实施策略可为今后开展小学数学的大单元教学提供方法学依据,也可促进教师专业发展和小学数学课堂的有机融合。

POE和PBL教学策略下的物理实验探究——以楞次定律为例

很多教师在“探究影响感应电流方向的因素”实验中对于如何有效引导学生提出感应电流磁场这一概念,归纳形成简洁的、具有普遍意义的结论心存疑惑.在POE教学策略和PBL问题导向下,从物理规律出发,巧妙改进教材中实验情境,利用力学知识,深度分析楞次定律的内涵本质.

关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究

实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分,直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性,以会计专业为例,进行实践教学有效性的研究。结果表明,当前的成人高等教育会计专业实践教学存在实践教学设计不合理、教学评价体系不科学和教师队伍建设不健全等问题,影响了会计专业实践教学的有效性。为此,建议优化会计专业实践教学设计,实施多元化的教学评价体系,建设“双师型”的实践教师队伍,以此提升成人高等教育会计专业实践教学的有效性。

浅析高职院校“药物化学”学科学生学习动机的激发策略

“药物化学”是一门化学与药学相关的综合性学科,是高职院校药品生产技术、药品质量与安全等专业开设的必修课程。传统“药物化学”课程教学中,常以老师讲授为主,学生难理解,缺乏学习热情,在高职院校学生基础薄弱的情况下更甚。据高职院校药品类专业的学生特点和课程特点,提出明确课程定位、融入课程思政、巧妙导入课程、改进教学方法、优化记忆方法和提升个人魅力等一系列策略,以激发学生学习动机、增强学生主观能动性,从而达到提高“药物化学”学科教学质量的目的。

问题导向教学模式在高中物理课堂中的应用刍论

问题导向教学模式是一种新兴的教学方法,强调学生的主动参与和问题自主探究,有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望,提高教学的质量和效果。在高中物理课堂中,问题导向教学模式的应用不仅有助于学生对物理概念和原理的深入理解,还能培养学生的问题解决能力和创新思维。文章阐述问题导向教学模式在高中物理课堂中的作用,阐述高中物理教学的现状,探讨问题导向教学模式在高中物理课堂教学中的应用策略,旨在有效提高学生的学习兴趣、探究能力和创新思维,为他们的全面发展奠定坚实基础。

高职院校教学督导评价体系存在的问题与加强运行的策略

教学督导评价体系构建的核心是督导组织根据相关制度、条例使用各种方式发挥监督、沟通、评价、指导、激励等作用,从而了解人才培养方案的执行情况、学生的实际状况及专兼职教师的教学情况,为完善督导体系、提升人才培养质量提供依据。然而,当前高职院校教学督导评价体系在运行中存在一些问题,这些问题阻碍了督导工作的有效进行,影响了教学质量的持续提升。文章旨在探讨这些问题,并提出加强高职院校教学督导评价体系运行的策略。

母语为哈萨克语的汉语学习者陈述句语序偏误分析——以哈萨克斯坦阿布莱汗孔子学院为例

哈萨克语陈述句表示描述、告知、叙述事实等含义,哈萨克语基本语序为主—宾—谓结构(SOV),与汉语基本语序主—谓—宾结构(SVO)不同。两者在句法、形态和语义上存在明显差异。哈萨克语可通过词形变化,如词尾后缀的变化形式来表达不同含义,语法显性,而汉语作为孤立语,语法隐性,需要通过语义判断分析。该文以哈萨克斯坦地区母语为哈萨克语的汉语学习者为研究对象,从哈萨克语的角度出发,结合所收集的陈述句语料分析语序偏误产生的原因,并总结针对母语为哈萨克语的汉语学习者的教学对策,希望对于汉语教师有一定的借鉴意义,促进哈萨克斯坦地区学习者汉语学习的发展。

初中心理健康教育现状调查与对策刍探

随着社会的快速发展,人们面临的心理压力和挑战日益增多。这种变化不仅影响着成年人,也对青少年的心理健康产生深远的影响。初中生正处于青春期,他们的生理和心理都在发生巨大的变化,需要更多的关注和引导来适应社会的变化。文章阐述加强初中心理健康教育的意义,结合当前初中心理健康教育的现状,对解决初中心理健康教育问题的策略进行探讨,旨在构建更加科学、系统、有效的心理健康教育体系,为初中生的健康成长提供有力保障。

机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略研究

在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革的重要性,传统机械设计专业课程教学中存在的主要问题,以及机械设计专业课程理论和实践教学改革的主要策略。希望此次研究可以为该专业教学提供一定参考,以促进其理论与实践一体化教学的良好改革。