试论中日教科书里的日本二战小说——从文学批评的历史把握谈起

中日两国教科书里的日本二战小说在历史认识上所存在的偏差和作为教材所起到的负面作用值得注意。在日本,它们对青年一代二战史观的形成起着潜移默化的作用;在中国则导致对日本二战小说的误读,影响了从历史层面对日本侵华战争的总体把握。

战争与疯狂:美国二战小说中“疯狂”策略运用

第二次世界大战是美国战后小说重要主题之一。小说作者从狂欢理论、人格理论、偏执妄想狂病理特征、异化等角度多样性地描述"疯狂"的形象和本质,表述了理想主义者反对战争、反对权力和人格异化、追求人性的愿望,以及试图改造现实和理想破灭带来的绝望。精神疾病已超越病理学、美学和道德范畴,进入政治和种族领域,被符号化、功能化、政治化,成为政治斗争最顺手的修辞学工具。小说中疯狂成为隐喻意象,表现为嗜血狂、双重人格、偏执妄想狂以及人格异化,各种疯狂形态都隐含着尼采的非理性哲学精神。

美国二战小说中的隐形战场——性

美国二战小说具有两个主题——反法西斯以及控诉现代社会权力,两个战场——敌我斗争的前线战场和官兵之间阶级斗争的后方战场。根据性的政治属性,本文研究美国二战小说中的性行为,发现性作为隐形战场和写作策略为前两个战场的意识形态服务,并隐含威胁士兵生命的第三条战线。文章揭示了二战小说作者如何通过各种性行为,包括异性、同性和性暴力,谴责战争和抗议权力。当性行为变成政治表述工具时,它失去本身的含义而承载作者和读者过多的期望。

战后德国面临的文化问题和不同代际德国人的应对——基于乌韦·提姆自传体小说《以我的兄长为例》

乌韦·提姆是德国当代著名作家之一。他的自传小说《以我的兄长为例》问世之后引起了广泛关注。这部小说兼具德国新家庭小说和父亲文学两种文学类型的特色。小说不仅在对兄长的回忆中引发了整个家庭对于第二次世界大战的记忆,同时又成为二战后联邦德国所面临的美国化和德国传统价值观与生活方式分崩瓦解的文化档案,记录了二战之后联邦德国面临的文化问题和不同代际德国人对此的应对。