吴江文化环境与“吴江派”的生成

吴江派的兴起,除了外籍曲家的作用外,吴江本地的曲家亦作出了较大的贡献。他们之所以能在传奇创作与曲学理论上,做出显著的成绩,是由于吴江有着良好的人文环境,即,发达的教育使得许多人喜爱高雅的昆曲;管弦歌舞之乡,使许多人具有较高的艺术修养;区域性文化中心的地位使得"吴江派"的曲学理论得以广为传播。

吴江派研究述评

二十世纪以来的吴江派研究在成员构成、理论践履、流派活动、历史地位及影响诸方面取得了丰富、深入的研究成果,但也存在一定的薄弱之处。认真回顾并总结这些前人的研究成果,对于戏曲史和戏曲理论史研究的全方位、多层次的展开具有十分重要的实际意义和借鉴作用。

乌江流域民族体育校本课程开发对策研究

采用文献资料、访问调查、实地考察和综合分析等方法对乌江流域民族体育资源优势、民族体育开展状况、校本课程开发现状及存在的问题进行了分析研究。结果表明:乌江流域具有丰富的民族体育校本课程开发资源,部分地区校本课程开发已初见成效,但同时也暴露出一些问题。面对国家新一轮课程改革的需要,就如何更有效地实施校本课程开发提出了建议。

关于构建“乌江学派”的几点思考

"乌江学派"作为地域性学派,具有对象的地域性、内容的丰富性、学科的综合性、学术的现实性、理论的创新性等5个特征。构建"乌江学派"对于倡导理论自觉、注重学术创新、凸显本土特色、培育学派精神具有十分重要的意义。学术理论的自觉和加强学派的建设,是构建"乌江学派"的思想与实践。要构建"乌江学派",重点在于打造学派特色、建设学派队伍、加强科学研究、搭建学派平台。构建"乌江学派",不仅学术价值、历史贡献不可低估,而且将引领和推动地域性学派的快速兴起和蓬勃发展。

明清时期乌江流域民族地区社学研究

社学是元明清中央政府在府、州、县、司、卫的治所及乡镇里社兴办的对少年儿童进行启蒙和基础教育的学校。乌江流域民族地区社学的发展历程大致可以分为兴起、发展和衰亡三个阶段。其间经历300余年,呈现出整体落后、阶段起伏、逐渐推进和官员创建等特点。该地区社学的部分特质主要是通过办学宗旨、教学内容、管理体制、社师选择和经费来源等方面体现出来的。社学的设立,不仅使乌江流域民族地区形成了全社会重视教育的优良传统,而且推动了乌江流域各族人民文化教育普及化的进程和少数民族地区社会的进步和教育的发展。

乌江流域理学与心学的传播及影响

宋明理学和心学的代表人物及其思想都与乌江流域有关。宋代程朱理学的代表人物程颐、朱熹,明代心学代表人王阳明分别在乌江中、下游建立了"涪陵学派"和"阳明学派",这对乌江文化乃至中国封建社会后期的思想都产生了深远影响,为加快乌江流域乃至全国的经济发展、社会进步、人才培养、文明建设都起到了极为重要的作用。

“吴江派”与“临川派”之构建与检讨——以民国时期戏曲史著为考察对象

戏曲史上"吴江派"与"临川派"的命名得以确立,是由民国时期的戏曲史家完成的。由于这些戏曲史家既没有对"流派"概念加以界定,又缺乏流派划分应遵循的共识与准则,各家史著在两派成员的统系归属、成员人数的多寡上各有不同;在阐释两派理论主张时,也存在夸大彼此之间观点对立的现象。民国以来一些戏曲史家之所以不承认临川派的存在,很大程度上在于他们是在用现代流派理论来衡量古代文学流派,因而在流派认知上出现了偏误。因此,构建切合古代戏曲发展实际的流派理论,就显得尤为必要了。

乌江流域农村中小学民族体育校本课程开发状况调查与分析

采用问卷调查、电话采访、实地访问与考察相结合的方法,对乌江流域民族地区农村中小学民族体育校本课程开发状况进行了调查与分析。结果表明:教师素质和学校状况是影响民族地区农村中小学民族体育校本课程开发的重要因素,建议尽快强化教师素质培养,解除对体育课程的不公平待遇;以民族体育校本课程开发为突破口,改变目前民族地区农村中小学体育课现状,促进学生的全面发展。

吴江师范“为富庶乡村”办学理念的沿革与启示

吴江师范在近百年的办学实践中,形成了合乎中国大力推进城乡教育一体化的办学理念——"为富庶乡村"。本文对这一理念的形成和发展进行了联系实际的分析,探讨了坚持这一理念对农村建设和发展所具有的意义,揭示了吴江师范培养具有"事农之脑、作农之手"的"亲农之师"的办学实践,对当今城乡一体化进程中的师范教育改革所具有的借鉴意义。

乌江流域民族地区中小学教师内涵发展定位探究

基于卡西尔的符号哲学理论,以乌江流域民族地区中小学教师现状为个案,对西部民族地区教育公平发展现状进行由点及面的关注,指出西部民族地区中小学教师内涵发展定位路径应走"民特"之路。从"自上而下,方向引领;横向联动,主动呼应;自动自发,内涵发展;政策支持,互相扶助"四个方面提出了西部民族地区教师内涵发展"民特"计划初纲。在当下构建和谐社会、推进教育公平发展、西部大开发及破解城乡教育统筹难题的大背景下,该文有其特有的启示与价值。

足球进校园背景下吴江区小学足球运动开展的现状与分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对吴江小学足球课程的设置、课外活动的开展、师资队伍建设、场地器材设施、足球比赛开展情况等现状进行调研,探讨吴江区小学足球运动开展过程中存在的问题,找出相应的对策,为校园足球运动在吴江区更好地开展提供理论依据.

论昆曲吴江派

昆曲吴江派是明万历年间形成于吴中的以沈为领袖的主要昆曲流派,成员包括了吴、越两地最著名的曲家,如沈自晋、沈自征、王骥德、吕天成、叶宪祖、卜世臣、冯梦龙、顾大典、范文若、袁于令、徐复祚、等。吴江派以“本色论”和“音律论”为支柱,统一了案头与场上的二元理论,创建了的昆剧的曲学体系,作为一种集体创造,这个曲学体系涵盖了昆剧音乐和文学的两个层面,不失为我国古代戏曲中较为科学与精辟的理论。