高校武术散打课程女生心理障碍成因及改善研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和逻辑分析法等研究方法,对高校武术散打课程中女生常见的心理问题进行分析,揭示其心理障碍成因,并提出相应的改善方法。研究认为:高校女生对武术散打运动的了解程度、性质认识、参与兴趣、学习目的和体育基础等情况与其心理障碍有关,武术散打的项目特点、高校女生生理和心理特点等与其产生心理障碍有关。建议:提高高校女生对武术散打的项目认知;创设安全的学练环境;制订差异化的学习目标等,以提高高校女生学练武术散打课程的积极性和主动性。

心理学视阈下武术进校园对预防校园欺凌的作用研究

近年来,由于社会、学校和家庭监管的不足,未成年人犯罪率呈上升趋势,校园欺凌更是长期存在于中小学校内外,这种现象逐渐成为社会关注的焦点。中小学生心智不成熟,缺乏对事物正确的判断能力,造成在中小学中以强凌弱、以多欺少、以大欺小的现象频频发生,极大地危害着青少年身心健康发展。文章运用文献资料法和逻辑分析法,旨在探讨武术进校园对预防校园欺凌的正向作用,为青少年创造良好的学习氛围和成长环境。

武术运动对青少年人际交往能力的影响机制研究

武术运动已经成为青少年体育教育中独具中国传统文化特色的重要项目。基于具身认知理论“身心一元”的视角,本研究采用对照实验法对379名青少年进行实验干预,检验武术运动、心理素质、人际交往能力之间的因果关系。结果表明:武术运动通过心理素质的中介作用,显著提升青少年的人际交往能力。进一步分析得出,相对于非独生子女而言,武术运动对独生子女的心理素质有更强的正向影响,进而对其人际交往能力也有更强的提升作用。研究结论:融合了武术运动与具身认知理论,诠释了身体层面的武术运动对认知层面的人际交往能力的影响机制,为相关部门制定体育教育政策提供了理论依据和实践启示。

大学生心理健康视角下武术训练方法探究

党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出一体部署,强调要加快建设教育强国,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为新时代学校体育高质量发展指明了方向,确立了行动指南。当下,大学生在成长发展过程中面临着一定的心理问题,武术训练作为大学公共体育课程,是学生深入接触中华传统文化的有效途径,也是学生提升身体素质,锻炼技能的重要方法。通过心理健康与武术训练的有效结合,高效融入,探索大学生心理健康视角下武术训练的理念、原则和方法,实现武术训练的专业化和科学化,从而促进大学生的健康发展。

武术套路商业化的发展

从美学角度对中国武术的运动技术规律和发展趋势 ,对武术套路的商业化进行理论上的探索和思考。提出武术套路商业化发展必须要注意观众心理 ,尤其是审美心理的研究 。

从格式塔心理美学视角论武术动作的表现力

运用视觉思维与审美直觉等格式塔心理美学理论研究成果,通过逻辑分析与类比嫁接,从格式塔心理美学的视角对武术动作表现力的作用机制、构成因子与审美价值方面进行了探究与阐释。格式塔心理学研究的出发点是"形"。武术动作的表现力之所以更易引起观看者的"注意",在于通过结构、对称、平衡、延伸等方法,突出了不规则的且有明显"特殊"部位的"形",使身法形成"完形压强",且能抽象地表达为一种"紧张力的式样",引导观看者把握整个动态过程的"高潮",同时体现武术动作的"风格"。

正念心理训练干预武术套路效果评价研究——以香港武术队为例

本文从整体系统的角度,结合在香港武术队备战第十三届世界武术锦标赛期间开展以正念心理训练为主的长期运动心理服务工作实践经验,详细介绍了工作开展的过程和武术套路项目运动心理工作的主要特点,重点讨论了正念心理训练理论与武术项目特点的结合,长期的运动心理服务与运动队实际情况的结合等问题,试图为在运动队长期系统地开展正念心理训练工作提供借鉴。

中学生武术文化认同:结构、量表及特点

运用文献资料法、问卷调查法、专家评价法和数理统计法等,严格遵循问卷编制、修订及统计检验等心理测量学标准程序,在分析中学生武术文化认同结构基础上编制了《中学生武术文化认同量表》,并根据测量结果分析中学生的武术文化认同发展、变化特点。结果表明:1)中学生武术文化认同是一个多维度结构,由武术文化价值判断、武术文化情感投入、武术文化行为卷入、武术文化身份确认4个一阶因子构成;据此而形成的《中学生武术文化认同量表》由38个题目构成,具有良好的测量学信度与效度。2)随着年龄的变化,中学生武术文化认同及其各维度的变化呈现非线性、复杂性特点;男生在武术文化情感投入、武术文化行为卷入两个维度上表现更为积极。3)中学生武术文化认同与其参与武术运动的内在动机、行为具有一定关联性;在实践教学中可参考中学生武术文化认同的结构特征与维度含义,构建相应的教学内容与教学方法。

武术套路裁判员执裁时产生心理压力的原因分析

对武术套路裁判员在临场执裁过程中产生心理压力的成因进行分析,并提出改进措施,旨在消除武术套路裁判员临场执裁时的心理压力,以保证比赛能公正、顺利地进行。

从审美心理的视角论武术套路运动的张力

运用文献资料法,从审美心理的视角将武术套路运动中的"张力"提升到理论层面,将武术套路运动的"张力"分为"形式张力"与"意义张力";认为"形式张力"是武术套路演练质量高低的重要因素,主要通过动作和演练节奏体现;"意义张力"主要是指演练意境对审美主体的作用,是一种回味感。希望通过审美心理学理论的引入,更好地丰富武术美学理论,并为欣赏武术套路运动提供一定的理论参考。

武术传播对象的理论分析

从传播学、心理学、社会学的角度,分析了武术传播对象的特点、类型、权利、心理、反馈等相关理论。针对武术传播对象的需要、动机、态度、心理效应等心理特征以及如何对待武术传播对象的反馈,提出了相应的传播对策。

武术文化对民族文化心理的影响

武术作为一种独特的、内外兼修、蕴含深刻哲理的传统文化，以多方面影响着我们民族的文化心理和民族个性。发扬光大武术文化的坦荡、博大的精神内涵，对理解东方文明的精髓，对民族自立、自尊。

对上海武术队备战十运会的综合攻关与服务

本课题运用生理生化的若干指标、SIMI影像解析系统、运动心理实验测试等方法与手段,对上海市备战十运会的武术队重点队员韦剑等进行身体机能全程跟踪监控、对难度动作进行运动生物力学解析及心理调控,针对监测中存在的问题进行分析研究并及时反馈给运动员和教练员,为他们提供科研服务,为上海武术队在十运会上获取金牌进行攻关研究。

论高校武术运动员的赛前心理训练

比赛中运动员的心理尤其是情绪变化极大地影响运动员技战术水平的发挥。本文分析了影响运动员情绪变化的诸多因素 ,并提出了训练方法。

大众武术健身状况及对策研究

来自于实践和理论两个方面的诸多证据表明,武术在当代大众健身场域中的发展状况堪忧。针对此一问题,综合运用文献法、访谈法、观察法,尝试对大众武术健身的特点、问题及其产生原因、解决对策,展开新的探讨。研究认为:大众健身与学校教育、运动竞赛相比,具有个体自觉参与和遵循市场规律两个突出特点;大众武术健身发展窘况的产生,一方面源于时代发展的必然,从内因上讲,则由于向大众群体提供的武术"产品"与其需求错位,以及武术自身运动特点的局限性所致;由此提出三条发展对策:1)摆正位置——武术健身的自知之明,2)突出优长——武术健身的路径选择,3)老年群体——武术健身的靶人群。

运动心理学与武术心理研究构想

武术运动心理方面的问题 ,是运动心理学研究的内容之一。运动心理学的理论体系、研究领域和实践成果对武术心理方面的研究有着重要的指导意义和借鉴价位。根据武术运动的发展 ,提出武术运动心理学问题研究构想 。

武术套路学习对儿童某些心理特征的影响

为了探讨基本武术训练对儿童某些心理特征的影响,通过实验法进行了研究。研究结果表明,儿童早期武术训练能有效地提高反应时和儿童的平衡能力,提高儿童大脑皮层的分化抑制和消退抑制能力。

体验经济视域下武术创意产业的生态发展路径

文化创意产业的发展模式一直是困扰实践界的难题,随着大数据和体验经济时代的到来,审美体验与精神愉悦已成为当下世界经济活动中的高层诉求,为了促进武术创意产业与世界经济发展接轨,必须结合体验经济的内在发展逻辑与消费者的审美直觉心理进行耦合式的探讨。研究从技术变迁、文化耦合、盈利模式的三重维度指出:武术创意产业历经了由"武技-武艺"的技术变迁过程;在体验经济视域下,武术创意产业应植根于中国传统文化内核,彰显"道、禅、爱"等武术精神与文化的创意因子;据此,通过观众心理学理论建构以新媒体网络营销、文化创意主题设置、重视体验心理反馈、以情感共鸣促进价值增生和大规模定制服务为取向的生态发展路径。

对“面子心理”下中国武术发展的再思考——兼论社会取向引导的影响

作为一种根植性的乡土心理认知,"面子"对中国人的思想观念、价值取向、生活习性等具有深刻影响,中国武术也不免带有"面子心理"的印记。运用文献资料法、比较法、逻辑分析法,以中国武术为研究对象,分析了中国武术中"面子心理"的种种表现,并分别从家族取向、自我取向和他人取向的视角,探讨中国武术发展中存在的"面子误区"。认为,中国武术应该秉持"入奥"理念,但不应成为最高追求;应正确看待中外体育的"同中之异",摒弃"优劣之分"的歧见;要倡导多元价值回归,"能打"不是中国武术的唯一象征。

女中学生武术课堂求助行为心理及影响因素分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,研究女中学生武术课堂求助行为的心理原因及影响因素。结果果表明:女中学生武术课堂求助的主要心理体现在促进知识掌握和由于任务困难两方面。自我效能、内在动机、任务定向目标等动机因素和课堂环境是影响课堂求助行为的主要因素。