致使结构“X人”的句法生成机制研究

现代汉语“X人”属于致使结构,具备致使结构所需的语义成分。其致使义一是固定在词义中,二是在句法上临时生成。以轻动词与词项分解为理论基础,证明不同致使义来源的“X人”在句法生成上有不同路径。前者基于表始动词提升而生成,后者基于零形式轻动词吸引而生成。除此之外,后者的“感觉义”是由X词义分解得出。

1+X人才培养框架下课证融合教学模式的研究

1+X人才培养框架下课证融合教学模式的构建,不论是对复合型技术技能人才的培养,还是对人才培养质量的提升都具有重要的意义和现实价值。职业院校应在充分认知1+X证书和课证融合内涵的基础上,优化专业人才培养方案,调整融合专业课程标准,明确课程结构和课程内容,优化评价模式,升级改造实训教学场所,提升专业教师能力,才能更好地提升人才培养质量。

“X人”致使结构及其词汇化

"X人"致使结构是在古代汉语使动用法的基础上发展而来的一种构式,表示使人产生某种生理或心理感受。进入"X人"结构中的"X"具有非自主性,"人"具有无指性,二者结合紧密,为其词汇化提供了有利条件。"X人"在词汇化过程中,韵律上倾向于重轻式;句法上与形容词谓语或定语的功能相当,并出现了加词尾或重叠等形态现象;语义上既能表达使感意义,也能表达自感意义。

“X人”构式的认知机制与传播动因

随着流行语“打工人”在网络上快速传播,“X人”逐渐成为一种新型语言形式。“X人”构式的发展,涉及多种认知过程,其中构式压制与词汇压制、隐喻与转喻,以及概念整合等机制对“X人”构式的形成发挥了重要作用。“X人”的构式压制表现为整体构式语义制约着构式部分的词汇选择,即具有能进行X行为或具有X特征的新人群适用该构式;词汇压制表现为“人”具有的主观能动性决定了进入该构式的“X”成分必须是某类主体进行的动作或所具备的特征。“X人”构式的语义生成是词汇压制和构式压制双向互动的结果。“X人”构式的字面意义或旧义作为始源域,与目标域产生的引申义或新义通过相似性跨域映射,赋予该构式新的语义,是隐喻作用的结果。转喻在“X人”构式语义的拓展中也有重要作用,主要体现在“X人”与“X”两个认知域间的替代关系上。“X人”构式的形成是固定项“人”构成的概念空间与变项“X”构成的概念空间进行单向型与双向型整合的结果。“X人”构式在语言的认知经济原则、语言的模因效应、社会文化与社会心理等共同作用下,在网络上迅速蹿红,被不断模仿和传播,展现出其强大生命力。

程度性双音节“X人”结构论析

程度性双音节"X人"结构指的是"迷人"、"惊人"之类的语词,它们分布在性质词和动词中,其基本成员在102个左右。统计分析显示,《现代汉语词典》对这类词的收录不仅数量上明显偏少,而且频率上并不都是高频,有待进一步修订完善。"X"与"人"之间的语义关系主要是使役性支配关系,少数是一般性支配关系。

“X人”词族的二语习得研究

"X人"词族的习得过程是X从单音节向双音节甚至再到多音节的扩散过程(如从"老人"到"老年人"再到"中老年人"),扩散的起点很可能是某类人群中的高频X。自然度是"人"在多选竞争中战胜其它N(如"员、者、子"等)的原因。与单纯表示"种差"的名词结构(如"妈妈")相比,"种差+类"名词结构(如"*妈妈人")的语义透明度更高,更容易被识别和认知,这可能是不同背景的二语者与汉语儿童都创造出"表人名词+人"偏误词的原因。

安徽岳西方言中的“X人子”结构

现代汉语中存在数量有限的"X人",而在安徽岳西方言中存在一种特殊的"X人子"结构,数量较多。其结构层次划分为:"X人|子",以此为基础对比分析了现代汉语中和岳西方言中的"X人"结构。根据分析,"X人"具有谓词性,"人"已经虚化,不单单指说话者,还能它指、泛指。在岳西方言中,可在谓词性"X人"后加上"子"构成了"X人子"结构。此结构中的"子"属于谓词性后缀,不同于以前的名词后缀,带有加强语气的作用。

苍溪方言自感词语模“X人”构式分析

本文以苍溪方言自感词"X人"式为研究对象,在实地调查的基础上,主要运用词语模理论,对模标的语义、语音特征及模槽的音节、性质特征进行分析,并初步探讨了模标和模槽的语义关系。

宜昌方言“X人”结构的分析

宜昌方言中的“X人”结构具有比较独特的语法特点和表意功能 ,在西南官话中有着特殊的共时意义 ,可以成为方言共性研究的一个参照。本文主要从语义分析和语值判断方面对该结构作多角度观察 ,结合语表 ,探讨该结构语义整体化、形容词性质。

信息化时代背景下网络热词“X人”的词语模分析

信息化时代,事物的发展与更新速度极快。语言作为人们的日常交际工具,随着网络的发展,不断产生新的词汇。同一词汇结构在短时间内不断更新,甚至可以涉及到各个领域,并通过网络被大众所熟知。“X人”虽然是现代汉语中很常见的词汇,但作为网络流行词“X人”也产生了变异。通过解析“X人”结构溯源,运用词语模的理论对其结构特点进行研究,并分析其产生变异以及能够广泛流传的原因,从中探究网络词语发展与社会因素之间的关系。

“X人”式使感形容词的历时来源及其在西安话中的表现

为讨论汉语中"X人"式使感形容词的性质、历时来源,以及在西安话中的特殊表现,通过变换、插入和考察分布的方法,确定现代汉语普通话中"X人"的性质和特点,检索历史文献,采用语义分析的方法,探讨这些"X人"的历时来源和发展过程;使用对比的方法,观察西安话中的"人"读阳平和轻声时"X人"的不同用法。研究认为,普通话中的"X人"形式表示"使人感到X",属于词法词、复合词、形容词;这种"X人"来源于汉语史上的述宾结构,该述宾结构最初表示一种具体动作,随后其语义发生"从动作到性状"的变化,表示一种抽象的性状;以西安话为代表的部分方言中,有一部分"人"产生了轻声读法,成为派生词缀,这种"X人"的语义也就从"使人感到X"转变为"主语自身感到X"。研究还认为,汉语的"X人"形式经历了"述宾结构-复合词-派生词"的发展过程:汉语史上的述宾结构"X人",发展为现代汉语普通话和多数方言中都有的复合词"X人",此时"人"读本调,表达一种"使感"的语义;这种复合词"X人"在以西安话为代表的部分方言中进一步发展,出现了"人"读轻声的派生词,表达一种"自感"的语义。

浅析新型流行结构“X人”的构式

随着互联网的发展和新媒体平台的推动,网络流行语层出不穷,这种新兴语言现象的广泛传播引发了学界的关注。2020年12月4日,“打工人”入选《咬文嚼字》2020年十大流行语,可见该词语在网络上使用频率很高,值得作出进一步研究。本文将基于构式语法理论,分析“打工人”这类网络流行语的结构、语义、语用等。

高职教育1+X人才培养模式探索与实践

在高职院校推进1+X人才培养模式改革,可以解决目前高职教育存在的诸多问题,如何实施1+X制度的人才培养模式,是广大职业教育工作者积极探索和实践的课题。阐述了1+X证书制度的内涵,对1+X人才培养模式改革应遵循的原则以及具体措施做了探索、研究和实践,为高职院校推进1+X人才培养模式改革提供有益的参考。

机电一体化专业1+X人才培养机制研究

1+X证书制度是我国职业教育的一项重大改革措施,对培养复合型技术技能人才提供制度上的保障。本文分析1+X证书的现实意义,从机电一体化专业的角度分析专业发展对X证书的需求,从人才培养机制的角度分析如何处理好1与X的关系。

山东荣成方言中的“X人”式形容词研究

"X人"式形容词多存在于方言口语中,它表示由于外界环境的刺激而使人产生的某种整体的主观感受。荣成方言中的"X人"在结构和语义上都很有特色,从结构特征、语义特征、语法特征和语用功能等方面对荣成方言的"X人"式形容词进行描写和分析。

网络流行语“X人”的发展探析

网络流行语“X人”是在网络文化发展过程中衍生出来一种新的网络语言形式,在发展的过程中逐渐形成了一种固定的半填充式模槽,模槽中的变项“X”词性大多为名词性和动词性词组。本文根据对网络语料的整理,简要分析模槽“X人”的结构方式,并探求其在网络媒体时代迅速蹿红的原因和意义。

“小三角”理论下网络热词“X人”构式探析

运用“小三角”理论对网络“X人”进行“表—里—值”三方面的动态探究发现,“X”为双音节时,构词功能最强。从语里层面上看,“X人”具有多种句法功能,在语义上具备动作行为和心理态度特征义。在语用方面,这一构式除了具有表达和心理价值层面的独特性,还具有突出焦点的作用。作为具有语言经济性特征的词语模“X人”构式,在满足大众求新求异与从众心理的同时,受到网络媒体的推动,从而得到广泛传播。

汉语负面致使构式“X人”及其构式化研究

文章指出,汉语负面致使构式“X人”指通过外在刺激或以X的方式引起说话人的负面消极情绪感受或消极的认知感觉。“X人”在中原官话、西南官话、胶辽官话、江淮官话、晋语、赣语、湘语、客家话等方言区较发达,在东南方言区不发达。其题元关系为<致事,感事,动作>,致事是隐含的外部论元,感事是内部论元,因此“X人”属于隐性致使构式。句法上大多可扩展为“X死/煞人”,受主观程度副词修饰和带极性补语。“X人”经历图式一和图式二两种演变,作格化和词汇化同步。作格化是“X人”构式化主要机制,从句法构式到词汇构式演变是类推动因起作用。

高职院校机制专业1+X人才培养模式改革实践

根据院校校机械制造与自动化专业人才培养的现状,结合本地企业生产实际及对技术技能人才的需求分析,提出机制专业复合型技能人才的具体培养要求,探讨服务地方经济为目的的机制专业1+X人才培养方案的制定与实施,实践证明1+X技能证书要求下的复合型技术技能人才的培养,能够提升学生的综合素质,更好地适应企业的生产转型与发展。

X射线荧光光谱(XRF)法测定喀斯特地区土壤样品中Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)含量

为揭示喀斯特地区不同自然环境下土壤的相似性和差异性,为后续喀斯特石漠化治理和植被恢复提供科学依据,利用微晶纤维素作为粘结剂,采用粉末样品压片制样,使用波长色散X射线荧光光谱法建立了同时测定喀斯特地区碳酸盐、硅酸盐土壤样品中关键成分Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)含量的方法。从粘结剂对压片效果的影响,粘结剂添加比例对元素含量检测结果的影响,Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)的测量参数分析线,分析晶体、基体效应和谱线重叠干扰等方面进行了方法参数确认。根据优化的参数,使用49个土壤标准物质绘制校准曲线建立了检测方法。结果表明,利用新建方法进行Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)检测,检出限多在61.0 mg/kg以下,相对标准偏差(RSD,n=6)为0~3.7%,同时,利用新建方法对采自喀斯特地区不同类型的土壤样品进行检测,Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)均可被检出。方法具有操作简便、快速、准确的优点,可同时检测喀斯特地区碳酸盐、硅酸盐土壤样品中Al_(2)O_(3)、CaO、Fe_(2)O_(3)、K_(2)O、MgO、SiO_(2)含量。