用Director制作X线诊断学教学课件初探

随着CAI在现代医学教学中的不断深入应用,改进了教学方法,但目前多媒体课件多是应用PowerPoint简报、幻灯片与Authrware制作,其媒体内容单调,画面与声音的艺术质量较差,难以达到应用者的理想要求.

X线诊断学技能考试多媒体课件制作及应用

X线诊断学技能考试在医学影像学专业学生考试中占有很重要的地位,但现行技能考试方法难以达到理想的要求.为此,我们制作了X线诊断学技能考试多媒体课件,在96级医学影像专业毕业技能考试中应用并取得了良好的效果.

创设《骨伤科X线诊断学》——骨与关节损伤的情境教学

情景即语境,是指运用语言进行交流的环境。任何有意义的言语交际活动都是在特定的情景中进行的。骨与关节损伤这一章节运用情景教学的积极效果是使学生更加深刻理解教学内容。情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引用或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,作用于学生,培养学生的情感、认知、思维和智力的教学模式与方法。

2种教学方法在X线诊断学教学中的应用

以我校2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象，分别用传统授课法和阅片授课法，进行X线诊断学教学，用相同考题测验2班学生学习成绩。X^2检验显示，阅片授课法教学效果明显优于传统授课法。

传统X线诊断学的过去和未来

自伦琴发现X线至今已近一个世纪。随着多学科高科技不断发展和综合应用．传统X线诊断学受到了一定的冲击．如B超取代胆囊造影，CT、MR取代脑室、脑池造影及椎骨、髓核造影。但有些检查方法仍有其生命力．如胸片、骨片及胃肠、泌尿道、血管造影等。在实际工作中，因其方便、价廉和独到的诊断价值．仍不失为首选的检查手段。

X线诊断学在临床法医鉴定中的应用

x线诊断学是利用x线的穿透能力,荧光作用及照相作用,将人体结构在荧光屏或胶片上显示影像而达到诊断目的的一门临床学科。临床法医学建立在临床医学各科的基础上,因此,同样离不开x线诊断学。经统计分析。

录像在X线诊断学教学中的应用

一般同行认为电视录像教材仅适合于表现动态的教学内容。此文作者却用事实证明了,电视录像教材只要在突出重点画面清晰度的基础上,善于运用好各种电视特技,同样可以运用在静止图象为主要内容的X线诊断学教学,并取得比较满意的教学效果。他们的经验值得一读。

浅谈以问题为引导的X线诊断学教学实践

随着现代医学的飞速发展，X线诊断学这门医技学科，在中、高等医学院校的教学工作中，越显示出它的重要性。在中等卫生学校教材《诊断学基础》中也略占1／3的篇幅。这是一门实践性很强的学科。具有一定的抽象性、多样性，学生对这门学科感到枯燥无味。如果按照传统的灌注式教学方法，教师在课堂上，口若悬河。滔滔不绝，学生台下犹听天书，趣味索然，其结果是“理论一大套，片上病变看不到”。如何调动学生的学习积极性及兴趣，笔者在目标教学工作中，采用了以问题为引导的教学方法。取得了一定成效。

X线诊断学教学改革中教师角色的定位

教育改革成败的决定因素之一是教师,如果教师的教学过程还停留在教师讲、学生听这种单纯的"传授"知识与"接受"知识的教学形式上,就跟不上时代的发展和要求.在当前的教学改革中,教师应该给自己的角色作一个准确的定位.以教师为主导,以学生为主体,教师当"编导",学生当"演员";教师在课堂教学中充分扮演好组织者、引导者、创造者的角色,使教学过程由以教师为中心转为以学生为中心,更有利于提高教学质量,有利于培养实用型人才.

X线诊断学教学改革中教师如何定位

随着社会的进步愈发展,教育改革在不断深入。教师如何扮演好组织者、引导者、创造者的角色将更有利于提高教学质量,培养适用性人才。本文从教师的编导、引导、创造、辅导作用等四个方面就教学改革过程中怎样充分发挥教师的主导作用,以便能更好地发挥学生的主体作用进行讨论,旨在明确教师的准确位置,推动教改的深入与发展。

《X线诊断学》实践能力的培养与加强

目的培养和加强学生的实践能力。方法实验教学是培养学生实践能力的重要环节,加强培养实践能力,(1)认真备好实验课,改进教学方法。(2)明确教学目的及要求,采取得力措施。(3)实验课上要精讲多练,让学生自行体会。(4)开展课外实践活动,加强动手能力的培养。结果提高学生的观察能力、操作能力、抽象思维能力、表达能力。结论通过实践能力培养加深学生对理论知识的理解和掌握,进而加强学生动口、动手、动脑的能力。

关于“X线诊断学”CT内容的目标教学改革尝试

笔者通过近几年对"X线诊断学"中有关CT内容的拓宽,目标教学改革、实践、探索与尝试,逐步形成了一套CT内容教学方法,现总结如下.

胸部X线诊断学教授方法管见

X线诊断是临床诊断最主要的辅助诊断手段之一,它在临床上的使用仅次于化验而屈居第二位,被人们称为医学上的"侦察兵".胸部X线诊断学(尤其是肺部疾病的X线诊断)是X线诊断学中应用最广、最具有价值的部分,是一门专业性很强学科.

中医骨伤专业骨伤科X线诊断学教学改革探讨

骨伤科X线诊断学是中医骨伤专业重点基础课程之一，为配合北京中医药大学培养合格的中医骨伤专业人才，我科于2006年成立影像教研室，并开始承担北京中医药大学七年制中医骨伤专业医学影像学教学任务。

X线诊断规范化探讨

本文对X线诊断规范化进行了探讨，认为可供评价因素必须包括人员基础因素、仪器操作因素、报告内容被临床认定程度、服务工作因素等，并拟定了评价标准，使诊断报告基本程序、格式、书写达规范化。围绕就影像质量的提高、组织管理、人员培训等问题展开了讨论，突出实行系统工作程序化控制及严格的岗位责任制管理，强化全体人员的质量自控意识。

电网电阻对诊断X线机辐射输出线性的影响

通过不同电网电阻供电条件下，对Ｘ线发生装置在规定的加载因素组合时的空气比释动能测试分析，阐述电网电阻对辐射输出线性度的影响。

上海市开展医用X线诊断QA工作的必要性及可行性

为保障公众的健康,了解X线诊断中被检者的受照剂量,我们对上海11家医疗机构中接受X线检查的1835名被检者在不同类型检查中的受照剂量进行了调查。同时由于X线诊断机本身对被检者的受照剂量和诊断影像质量有决定性的影响。