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习近平青年学习观的三重维度 被引量:2
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作者 刘鹏 王光明 《淮北职业技术学院学报》 2017年第2期4-6,共3页
党的十八大以来,习近平总书记针对青年学习发表了一系列重要讲话,从原因、内容和应秉持的态度等三个维度对青年学生如何进行"学习"作了全面阐发,"为何学""学什么""如何学"架构起了其"三... 党的十八大以来,习近平总书记针对青年学习发表了一系列重要讲话,从原因、内容和应秉持的态度等三个维度对青年学生如何进行"学习"作了全面阐发,"为何学""学什么""如何学"架构起了其"三位一体"的青年学习观。习近平青年学习观有利青年养成正确的人生观、世界观和价值观;有利于树立文化自信;有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 展开更多
关键词 习近平 青年学习观 主体架构 意义
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习近平青年学习观:创新高校育人机制理论之源 被引量:1
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作者 陈希 冉昆玉 《安徽工程大学学报》 CAS 2018年第6期15-18,共4页
习近平青年学习观从"为什么学习""学习什么"和"怎么学习"三个维度系统回应了青年学习诉求,为青年树立科学的学习观指明了方向,是高校建设有温度的思想政治教育,实现全过程育人、以文化人的理论基础。以... 习近平青年学习观从"为什么学习""学习什么"和"怎么学习"三个维度系统回应了青年学习诉求,为青年树立科学的学习观指明了方向,是高校建设有温度的思想政治教育,实现全过程育人、以文化人的理论基础。以习近平青年学习观为指导,通过建构专业知识、学科竞赛、社会实践、志愿服务、网络育人等多维共振机制,推进高校育人机制创新发展,全过程、全员、全方位育人,培育有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养的新时代大学生。 展开更多
关键词 习近平青年学习观 创新 育人机制
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