Five Dialectics of Xi Jinping's Theory on Ecological Progress

Xi Jinping's theory on ecological progress expands and deepens Marx's views on ecology and spells out the five dialectics between economic development and ecological conservation, the will of the nation and the will of the people, Chinese characteristics and global approaches, cultural concepts and institutional design, as well as the community of life and the community of shared future for mankind. It carries significance for our time and is weighted with theoretical value. At this stage, learning and studying the dialectics and value orientation of Xi Jinping's theory on ecological progress offers scientific guidance and value-based directions for China's efforts to promote an ecological civilization.

习近平青年观视域下大学生党员示范引领作用发挥路径探析

习近平青年观是凝结了包括青年作用、青年成长成才、青年教育、青年工作等方面的意蕴丰富的理论体系,其在实践、目标、方向、方法上为大学生党员示范引领作用的发挥提供导向。学生党员在政治思想、学习学业、道德品行及生活作风上起着良好的示范引领作用。尽管当前学生党员示范引领作用的发挥取得了一定的成效,但在发挥过程中仍面临着作用难以主动生成、难以持续、影响力有限等挑战。以身份意识教育、良性竞争环境、实践锻炼来增强示范引领作用发挥的内驱力、持续力、影响力,从而进一步推动大学生党员更好地引领青年学生承担起实现中国梦的历史使命。

中国式现代化视域下习近平人民幸福观的三重逻辑意蕴

习近平人民幸福观形成、丰富、发展于中国式现代化的伟大实践,同样也作用于新时代中国式现代化的伟大实践,是引领中国人民追求幸福的科学指南。习近平人民幸福观的生发,有其内在的逻辑理路。从理论逻辑维度看,习近平人民幸福观是对马克思“现实的人”的继承与升华、对中华“民本思想”的弘扬与创新、对“人民至上”价值理念的赓续与发展;从实践逻辑维度看,习近平人民幸福观源于坚持党的正确领导、推动实现高质量发展、促进人与自然和谐共生的中国式现代化伟大实践;从价值逻辑维度看,习近平人民幸福观饱含为“每个人谋发展”的个人幸福、为“中华谋复兴”的民族幸福、为“人类谋进步”的人类幸福的至上追求。

习近平的青年观渊源探析

习近平的青年观的形成和发展有着深刻的历史、理论、家庭和实践的渊源。其一,习近平深受中华优秀传统文化的影响,这是习近平的青年观形成的历史文化渊源;其二,马克思主义创始人的青年观和中国共产党历届领导人的青年观是习近平的青年观的理论渊源;其三,习近平出生在革命军人家庭,严格的家庭教育和优良的红色家风,是其青年观形成的家庭渊源;其四,习近平7年知青岁月和3年基层工作的丰富人生经历,是其青年观形成的坚实基础和实践渊源。

马克思主义革命观视域下中国共产党自我革命理论探颐

马克思主义革命观本就孕育着自我革命思想,这构成了中国共产党自我革命理论的思想原点。在比较视域下,自我革命是一种自主自觉自为地改变或改造主观世界的“现实的运动”,它与改变客观世界的社会革命一道,共同驱动着人类社会形态更替和人类文明新形态创造。以“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”为核心的中国共产党自我革命理论,是对马克思主义革命观特别是其中内蕴的自我革命思想的继承和创新;其生成逻辑可进一步通过历史、现实、价值和文化四个维度得到精准测度;其内容体系可经由核心内涵、战略思想、基本问题、实践要求和制度规范体系等方面得以全息把握。揆诸当下与未来,推进党的自我革命,依然需要在马克思主义革命观尤其是“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”指引下,结合“九个以”实践要求,致力于如下五大战略路径之开拓:以“实现中华民族伟大复兴”为终极目标;以“人民江山论”为根本立场;以“三个务必”为思想警醒;以“两个伟大革命”为宝贵经验;以“自我革命精神”为支撑引领。

习近平青年奋斗观的三维分析

党的十八大以来,习近平总书记多次围绕青年在民族复兴的奋斗者角色阐释新观点,形成了系统完备的习近平青年奋斗观。习近平青年奋斗观继承了马克思主义青年奋斗思想,汲取了中华优秀传统文化,并结合了新时代青年特征与时代发展要求,在内容上囊括了青年奋斗的目的、状态及路径,深刻影响青年的奋斗认知。习近平青年奋斗观对于引导青年辩证认识奋斗与幸福的关系、传承和发扬中华民族奋斗精神,以及努力成为推进社会主义现代化建设的新时代好青年,具有重要意义。

以习近平青年观引领大学生成长成才

习近平青年观以青年认知观、青年成才观、青年工作观为主要内容,深刻回答了“为谁培养青年、培养什么青年、如何培养青年”的问题。习近平青年观是引领大学生成长成才的行动指南,为大学生确立了人生方向、明确了发展要求、指明了前进道路。以习近平青年观为指引,大学生要坚定理想信念,做到“志存高远、脚踏实地”;要练就过硬本领,做到“勤学苦干、勇于创新”;要担当时代重任,做到“敢于担当、善于作为”。

习近平新时代青少年工作思想

习近平新时代青少年工作思想继承和发展了马克思主义青少年工作思想,具有坚实的理论基石、厚实的历史继承和宽广的现实土壤,有其根本动因、现实动因和内在动因。习近平新时代青少年工作思想宏观上为了保证党不断从胜利走向胜利后继有人,中观上为了激励青少年实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗,微观上为了成就青少年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。习近平新时代青少年工作思想具有价值导向的政治性、时代主题的鲜明性、引领方法的统一性、工作方法的科学性,深刻回答了我们党培养什么样的青年,怎样培养青年的重大理论和实践问题,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵,坚定了青少年的共产主义理想信念,确保了青少年运动的正确方向,夯实了实现中华民族伟大复兴中国梦的人才基础,具有重大的理论和现实意义。

以习近平青年观为指引 开拓高校思政工作新局面

习近平的青年观是马克思主义青年观中国化的最新理论成果,为高校进一步做好青年思想政治教育工作指明了前进方向、明确了工作路径。高校应牢牢把握"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这个根本性问题,围绕学生的成长与发展,从立志修德、勤学笃实、开拓创新等青年成才的多重维度,全力搭建高校思想政治工作的新格局,开拓高校青年育人工作的新局面。

习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年和青年工作,他对青年高度肯定、热切关心、寄予厚望和指明方向,并围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成了习近平青年观。习近平青年观的主要内容是:青年要担当历史责任,要认识和把握青年成长规律,青年成长离不开党的引领。习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是做好新时代青年工作的基本遵循,要用理想信念补足青年精神之"钙",要用社会主义核心价值观筑牢青年思想之"魂",要用过硬本领夯实青年发展之"基",要用坚定的政治选择涵养青年成长之"根"。

习近平青年观引领高校三全育人模式的构建

习近平青年观中的基本理论、价值理念、实践导向都为高校的三全育人工作提供了很好的引领作用。深入挖掘习近平青年观的科学内涵,对习近平青年观引领高校三全育人模式的特点和指导作用予以分析,探讨创新将其应用于高校三全育人的实践路径和工作方法,对于高校三全育人工作的有效开展具有重要的指导意义。

略论习近平的青年观及其对高校共青团工作的指导意义

习近平的青年观可概括为青年认识观、青年发展观、青年教育观、青年人才观和青年工作观。习近平青年观的创新之处在于创造性地提出了新时期青年运动的主题,开拓了新时期青年工作的话语风格,是对中国化马克思主义青年观的创造性发展。高校共青团组织要加强和改进青年群众的意识形态工作,高度重视并推进青年创新、创造能力的培养,持续推动自身的青年化建设。

习近平新时代青年教育观的哲学底蕴

习近平总书记高度重视和关心青年成长发展,对青年教育的系列论述具有深刻的理论内涵、清晰的逻辑体系,蕴含着深厚的马克思主义哲学底蕴——厚实的唯物论基础、科学的辩证思维、丰富的实践思想、鲜明的人本价值观,是指导青年工作、教育青年成长的重要法宝,对于指导青年教育实践有着重要的现实意义。

文化自觉视域下的习近平文艺观

习近平文艺观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是高度文化自觉的产物。从文化自觉的视角来看,这一文艺观首先对当前我国文艺工作中存在的唯经济利益倾向、去主导价值观倾向、历史虚无主义倾向、脱离人民群众倾向等四大现实问题进行反思与批判,以问题分析入手开启文化自觉之路;在此基础上,习近平文艺观遵循其"以人民为中心"的核心理念,对社会主义文艺的价值、本质、灵魂等问题进行明确界定,从而将文化自觉推向深处;最后,习近平文艺观以文艺创新为关键点,提出一系列发展社会主义文艺的战略战术,完成文化自觉所内含的文化创建使命。

习近平治国理政的世界观和方法论

习近平总书记系列重要讲话,是我们党在新的历史条件下治国理政的行动指南。真挚为民的执政情怀、志存高远的坚定信念、求真务实的科学态度、不负重托的使命担当、统揽全局的战略智慧,是习近平治国理政的世界观和方法论,反映出其治国理政的根本立场、奋斗目标、思想路线、精神动力和科学方法。深刻领悟这一世界观和方法论,就真正把握了习近平总书记系列重要讲话的理论精髓和治国理政的真谛要义。

略论习近平青年工作思想的特征及其启示

习近平青年工作思想具有与时俱进的理论内涵、立足实际的问题意识和民族特色的话语体系等特点。对新时期加强和改进青年工作有着六个方面的启示:培育社会主义核心价值观引领青年、加强团组织建设凝聚青年、运用优秀传统文化熏陶青年、搭建创新创业平台服务青年、投身中国梦的伟大实践锤炼青年、营造共享人生出彩的机会激励青年。

习近平生态政治观的多维透视

习近平同志的生态政治观,既是马克思主义生态政治思想的传承创新,也是当代中国生态政治实践经验的科学总结,历史地形成了生态本原观、生态动力观、生态价值观、生态民主观和生态战略观五维一体的逻辑结构。凝聚政治共识、加强制度建设、构建生态方式、开展国际合作,立体化标识着习近平同志生态政治观的实践路径,从而构成了引领当代中国政治实践良性发展的生态文化。

论习近平青年观的思想内涵与理论价值

十八大以来,习近平总书记围绕新时代青年的责任和使命、新时代青年的地位和作用、新时代青年成才的方向进行实践探索与理论创新,逐步形成了具有中国特色和时代特征的青年观。习近平青年观有着深刻的思想内涵、时代特征和理论价值。它不仅丰富了思想政治教育理论,也为新时期青年尤其当代大学生在面向现代化、信息化和全球化的环境顺利成长成才指明了方向。

习近平生态文明思想的核心观点及时代价值

习近平生态文明思想是关于人、自然、社会“三位一体”关系的时代阐释,集中体现为历史观、自然观、发展观、民生观、系统观、法治观、共治观、全球观八个维度,具有理论层面和实践层面上的双重时代价值。它不仅丰富了马克思主义人与自然关系的理论内涵,弘扬了我国传统文化中的古朴生态智慧,深化了我国社会发展与环境保护的认知关系;同时也有利于指导我国“五位一体”建设统筹推进,为全球生态治理贡献中国智慧、中国方案。

习近平新时代青年观的理论要义和当代价值

党的十九大成功召开,标志着具有中国特色的社会主义建设已进入崭新的时代,以习总书记为核心的中央领导集体审时度势,在新时代赋予了中国青年新的时代要求和历史使命,提出了青年要从实践和理论中成就自己,为伟大的中国梦的最终实现奉献自己的青春力量。新时代习近平青年观强调在具体的实践过程中不断发展,不断检验,具有鲜明的时代性,其青年实践观、青年价值观、青年人才观丰富发展了马克思主义青年观,可以说是将中国实际和马克思主义完美结合的典型。新时代青年人是最具激情与创新性的一代,对青年人高度关注,使青年成为中国梦的最现实的实践者,成为新时代发展的重要力量。