习近平总书记关于教育重要论述的理论蕴涵、内在逻辑与思维品质

习近平总书记关于教育重要论述理论蕴涵深刻、内在逻辑严密,具有独特的思维品质。在理论蕴涵上,从教育的根本保证和根本任务两个方面科学回答了新时代“办什么教育”的教育本体论问题,从教育目的和教育使命两个方面科学回答了新时代“为谁办教育”的教育价值论问题,从教育的战略地位、办学方向、发展道路、发展动力、基础保障五个方面科学回答了新时代“怎样办教育”的教育实践论问题,丰富和发展了马克思主义教育认识论、方法论、实践论,富有科学性。在内在逻辑上,习近平总书记关于教育重要论述是由逻辑起点、逻辑主线、逻辑支点和逻辑归宿构成的逻辑闭环:服务中华民族伟大复兴中国梦是习近平总书记关于教育重要论述的逻辑起点,立德树人是逻辑主线,改革创新是动力支点,保障支点是教育优先发展和教师队伍建设,保证支点是坚持党的全面领导、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办学。习近平总书记关于教育重要论述的逻辑旨归是人民中心的教育价值观,即办好人民满意的教育,不断满足人民对更好教育的期盼。习近平总书记关于教育重要论述具有五个独特的思维品质:一是高瞻远瞩的战略思维,立足于中国历史和国情,始终把教育改革发展置于中华民族伟大复兴“中国梦”的背景之下;二是着眼全局的系统思维,始终把教育事业放在党和国家事业发展全局的战略高度进行布局谋划;三是直面矛盾的辩证思维,分析和对待教育问题始终坚持“两点论”和“重点论”,既充分肯定成绩,又敢于直面矛盾;四是人民中心的价值思维,坚持和发展了马克思主义的人民性,饱含着深厚的人民情怀,洋溢着为民服务的根本宗旨,流淌着人民中心的价值思维;五是与时俱进的创新思维,充满着强烈的“问题导向意识”和改革创新意识。

习近平关于国际投资重要论述的理论逻辑与现实路径

党的十八大以来,习近平同志结合我国开放型经济发展新形势,围绕国际投资发表了一系列重要论述,提出了许多新思想、新战略、新观点,实现了马克思主义国际投资理论的创新发展。习近平同志关于国际投资重要论述不仅具有完整的理论逻辑结构,而且对其实现路径也进行了科学阐述。在理论逻辑上,习近平同志系统阐述了国际投资的新理念、新机制、新优势、新主体、新区位和新保障。在实践选择上,"一带一路"是习近平同志关于国际投资重要论述由理论走向实践的重要载体。基于"一带一路"建设,我国坚持"引进来"和"走出去"并重,实施国际投资双向驱动,促进引进外资和对外投资的协调发展。习近平同志关于国际投资重要论述,成功地指导了我国的国际双向投资发展实践,而且为广大发展中国家的国际投资指明了方向,促进了世界经济的协同联动和经济全球化的健康发展。

新时代实施乡村振兴战略的基本路径

习近平总书记在党的十九大上提出实施乡村振兴战略,具有深刻的历史背景和重大的现实意义,反映了新时代农业农村发展的必然要求,明确了新时代农业农村改革发展的方向重点。深刻理解和全面把握乡村振兴战略科学内涵,要着重理解"四个转变"的深刻意蕴,这是科学实施乡村振兴战略的前提。新时代实施乡村振兴战略,要坚持顶层设计,科学制定战略规划;凝聚社会广泛共识,为实现乡村振兴提供智慧和力量;努力实现产业、人才、文化、生态、组织五个方面的振兴。

习近平关于发展全过程人民民主的重要论述及其重大价值

在积极推进中国特色社会主义民主政治建设的基础上,习近平总书记提出了“发展全过程人民民主”的论断。全过程人民民主,把民主选举、民主协商、民主决策、民主管理和民主监督等诸多环节有机结合起来,体现了人民当家作主的本质规定。习近平总书记关于发展全过程人民民主的重要论述,彰显了马克思主义民主观、中国特色社会主义民主政治建设和践行人民民主的内在要求,既深化了对人民民主的认识,又回应了西式民主的杂音,也指明了社会主义民主的发展方向,具有重大的理论和实践价值。

奋力交上新时代中国史学繁荣发展的合格答卷

研究课题“习近平关于历史科学重要论述理论内涵和重大意义研究”获2021年度国家社会科学基金中国历史研究院重大历史问题研究专项重大招标项目立项。该项目依托首席专家和研究团队深厚的学术积累和科学的研究计划,以习近平关于历史科学重要论述理论内涵和重大意义为研究对象,力图对重要论述的产生时代背景、现实需要、理论来源、文化滋养、理论维度、思想要素、理论成果、表现形式、指导意义和方法论价值等方面开展专题研究。项目既立足历史,又观照现实,既有理论探讨,又有实践指导,具有重要的学术参考价值和强烈的社会现实指引作用,对推动新时代中国史学繁荣发展具有重要的积极意义。