学习习近平总书记关于干部教育培训工作的重要论述

党的十八大以来,习近平总书记对于干部教育培训工作有一系列论述,这些论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对指导干部教育培训工作有着十分重要的意义。习近平总书记关于干部教育培训工作的论述涵盖内容广,涉及干部教育培训工作方方面面,主要有干部教育培训的战略地位、根本任务、目标、内容、方法、师资、学风和科研等。深刻领会和掌握这些重要论述,是我们做好干部教育培训工作的根本保证。

习近平总书记关于劳动教育的重要论述研究要略

习近平总书记关于劳动教育的重要论述,是习近平总书记关于教育的重要论述的重要方面,是全面加强我国新时代大中小学劳动教育的根本遵循。近年来我国教育界就习近平总书记关于劳动教育的重要论述研究课题展开研讨,对其研究主要成果进行了梳理,主要是习近平总书记关于劳动教育的重要论述反映在全面加强我国新时代大中小学劳动教育的重大意义、体系建构和实践路径等方面。

习近平关于职业教育重要论述的历史审思、理论精髓及价值意蕴

十八大以来,习近平在不同场合系统论述了职业教育相关的重大议题,习近平关于职业教育重要论述是中国共产党百年职业教育实践的最新理论成果,也是习近平关于教育重要论述的有机组成部分。习近平关于职业教育重要论述植根于中国大地,发轫于其长期的多层级工作实践,提出了系统的职业教育根本任务论、战略地位论、战略目标论、发展策略论、发展理念论、发展环境论、发展动力论,是当前我国建设现代职业教育体系、增强职业技术教育适应性的根本指导思想,具有重要的理论意义、实践意义和世界意义。

习近平民生建设重要论述的逻辑意蕴和时代价值

习近平民生建设重要论述的生成不仅具有深厚的理论根源,而且是立足于本国发展实际做出的施政论断,具有扎实的实践根基。习近平民生建设重要论述将人民的主体地位、民生保障的动力、价值目标、发展核心纳入到逻辑框架中,又围绕教育、就业、收入、医疗、住房、社会保障、社会治理等方面进行深刻分析,为民生改善提供了全新的指导。站在新时代的历史起点上,习近平民生建设重要论述拓展了马克思主义民生思想的认知疆域,将人民放在首位,以“新发展理念”引领民生建设,有利于增强社会成员的民生幸福感,有利于推动全面小康社会的早日建成。

大学生正确历史观的培养——以习近平同志关于历史学习的重要思想为引领

历史观是世界观的组成部分,是当代大学生重要的精神价值导向。历史观教学是高校思想政治教育的重要内容。习近平同志高度重视历史学习的重要性,高校思政教育工作者要以习近平同志系列重要讲话中蕴含的关于历史学习的重要思想为指导,在实际教学工作引领大学生树立正确的历史观,帮助大学生正确认识社会、把握未来。

“五育并举”的理论意蕴与实践路径

“五育并举”是习近平总书记教育重要论述的创新内容,体现了价值目标上“全面”与“重点”的辩证统一、育人格局上“德智体美劳”各方面的彼此渗透、“五育”主体上学与教的相互融通。在新形势下,习近平总书记关于“五育并举”的重要论述是对马克思主义“人的自由而全面的发展”观点和“共产主义新人”观的继承和发展,体现了以人民为中心的发展思想,是实现教育现代化、建设教育强国的重要动力。当前,“五育”地位失衡、“五育”之间相互脱节、人才培养方案较为滞后的困局尚未解决。需要在顶层设计方面革新人才培养方案,在培养过程中优化“五育并举”课程体系建设,在资源保障方面强化“五育并举”支持体系建设,在结果考核中健全人才培养质量评价。

习近平关于劳动的重要论述对高校加强劳动教育的启示

党的十八大以来,习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发,在深刻把握劳动本质的基础上,从劳动的价值观、教育观、实践观、幸福观等维度作出了重要论述。高校要积极践行习近平关于劳动的重要论述,强化育人导向,丰富劳动价值观内涵;创新教育载体,拓宽劳动教育育人途径;注重持续提升,增强劳动教育工作实效。

习近平劳动教育重要论述融入“马克思主义基本原理概论”课的路径研究

习近平劳动教育重要论述是马克思主义劳动观新时代的自觉运用和中国化的最新理论成果。从特质同一、目标一致和价值统一的层面正确把握其融入“马克思主义基本原理概论”课的内在逻辑是融入的前提;从辩证唯物主义、实践观和政治经济学的维度加强内容整合是融入的基础;坚持理论联系实际的教风学风、完善内化于心外化于形的教学手段和坚持从学生中来到学生中去的教学路线是融入的关键。这两者科学地融入有利于“马克思主义基本原理概论”课时效性的彰显和教学质量的提高,更是当代大学生三观培育的重要途径。

从马克思到习近平:劳动与劳动观的发展逻辑

劳动理论在马克思主义理论中具有重要的意义。从古典政治经济学家开始,就已经有关于劳动问题、劳动价值理论的系统阐述,最终在马克思这里形成了科学的劳动理论。一个是资本逻辑视角下的劳动,另一个是生产逻辑视角下的劳动。毛泽东劳动思想是对马克思主义经典劳动理论在中国国情下的创造性继承。习近平劳动观则是中国特色社会主义新时代的创新性发展,主要体现在劳动主体、劳动精神和劳动观意义三个方面。