Conceptual Metaphors in Chinese Political Speeches——A Case Study of Xi Jinping's 2016 New Year Address

As a sort of cognitive means and thinking mode,conceptual metaphor is widely applied to political discourses.Statesmen often publicize their political thoughts by using conceptual metaphors in their political discourses so that the audience can understand their political ideas easily.Based on the Conceptual Metaphor Theory,this paper aims to analyze the conceptual metaphors in Xi Jinping's 2016 New Year address so as to summarize the types,functions and significance of conceptual metaphors in Chinese political discourses,in the hope of helping readers interpret political speeches better.

President Xi Jinping＇s New Year Address

Greetings to you all! How time flies. Soon we will dng in the year 2018. I wish to extend New Year wishes to the people of all ethnic groups across China, including our fellow Chinese in the Hong Kong and Macao special administrative regions, Taiwan, and overseas. I also wish our friends in all other countries and regions around the world all the best in the new year.

溯源、体系和意蕴:习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记结合新时代进程与中华民族伟大复兴的发展任务,明确了青年发展方向、推动了青年教育发展,逐步形成了系统化的新时代青年观,这对党重视青年、关怀青年工作具有积极的意义。习近平青年观是新时代党和国家人才培养的价值源泉。文章从习近平青年观的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑入手,分析习近平青年观的生成溯源;同时从习近平青年观的理论内涵着手分析青年组织、青年教育、青年工作、党管青年等方面内容。习近平青年观中涵盖着传承革命薪火、庚续红色血脉,树立思辨思维、勇当创新先锋,奋进筑梦之旅、彰显青春本色的价值意蕴。

习近平青年观的思想内涵及其时代价值

青年观是人们对青年的总的看法和根本观点,是对青年成长成才规律的认识。习近平青年观是习近平总书记对青年成长规律的认识,是新时代开展青年工作的立场、观点、方法和原则的总结。重点从理想、道德、学习、担当、奋斗、创新等方面阐释习近平青年观的思想内涵;从青年思想观念、个人成长成才、学校思政工作以及青年工作等方面探讨习近平青年观的时代价值。

习近平法治思想中关于知识产权的重要论述:体系构成、时代价值与实践向度

当下正值“十四五”开局之年,“十四五”规划的制定实施使得知识产权保护工作迎来了新机遇。习近平在十九届中央政治局第二十五次集体会议上发表的重要讲话,是习近平法治思想中关于知识产权的重要论述形成的重要标志,具有里程碑意义。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,应当从三个维度对其进行全面认识:其体系架构应当包括优化顶层设计、增强法治化水平、延长保护链、深化知识产权保护体制机制改革、重塑国际地位、树立知识产权安全观六个主要方面;时代价值包含赓续与发展马克思主义知识产权理论、提供知识产权制度建设的最高纲领及实现人民对美好生活的需要的丰厚意蕴;其实践路径则应当将强化知识产权法律保护、加强知识产权服务体系建设以及不断拓宽国际视野作为理论发展的重要抓手,沿着具有中国特色的知识产权发展道路奋勇前行。

习近平关于青年工作的重要思想对新时代高校学生会组织建设的启示

习近平总书记在党的二十大报告中关于青年工作的重要论断科学地分析了青年工作的特点与地位、中国青年运动的主题、开展青年工作的路径和方法与共青团发展和改革的方向,为青年的教育和成长指明了发展方向,也为新时代开展青年工作提供了科学思路和深刻启示。高校学生会作为高校学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的学生组织,是高校开展青年工作的中坚力量。紧扣习近平总书记关于青年工作的重要论述,加强自身组织建设,更好地服务青年发展,是高校学生会发展的时代命题。

习近平青年教育论述下的思想政治教育亲和力提升对策探析

提升思想政治教育亲和力是推动高校思想政治教育改革创新的重要举措。习近平青年教育重要论述蕴含了科学的教育方法,对思想政治教育亲和力建设有着重要的指导价值。长期以来,高职院校在思想政治教育亲和力建设方面存在系列问题,阻碍了思想政治教育实效性的提升。高职院校应从打造充满亲和力的思想政治教育者队伍、加强教师对思想政治教育亲和力重要性认知、提升思想政治亲和力教育内容的时代感等三个方面来提升思想政治教育亲和力。

用习近平新时代青年观武装当代青年大学生

习近平总书记关于青年的论述构成了习近平青年观的主要内容,涉及对青年大学生的地位和作用、青年大学生的理想信念教育和价值观教育、青年大学生创新创造和社会实践教育等方面的认识,成为了青年成长成才的科学理论指南。青年群体的重要性决定了对其进行理论武装的必要性,青年大学生的"关键少数"身份,凸显对其进行教育成为重中之重,新时代背景下要用习近平青年观武装当代青年大学生。可通过思想引领、理论教育、实践养成、价值培育、内在自觉等途径,将习近平青年观对青年大学生入脑入心入行,培养新时代民族复兴伟业的奋斗者。

习近平青年观在抗击疫情中的价值意蕴与践行路径探析

习近平青年观继承并发展了马克思主义青年思想,进一步丰富了新时代中国特色社会主义思想的青年内涵。在决胜全面建成小康社会的关键时期和抗击新冠肺炎肆虐的背景下,习近平青年观为广大青年提供了思想指引,是广大青年在这场抗疫人民战中的指南针、源动力和标准尺,对于青年在抗击疫情中自觉坚定理想信念,做爱国爱党的守护者、强化使命担当,做新时代勇敢奋斗者、练就过硬本领,做社会主义合格践行者具有重要的现实指导意义。

工科高校加强青年创新创业观教育的路径探析——学习《习近平的七年知青岁月》

青年大学生是推进社会发展进步的中坚力量,是实现中国梦、中华民族伟大复兴的支柱,加强青年大学生的创新创业观教育对于响应国家当前创新发展战略,为经济发展注入新生力量,转变我国经济发展方式有重要作用。以工科高校注重培养实践能力,强调应用能力的特色为创新契合点,以《习近平的七年知青岁月》的启示为基,采用文献研究、实证研究、功能分析相结合的方法,挖掘现存问题,提升青年大学生创新创业观教育的价值内涵,最终通过模型方法实现对工科高校加强青年大学生创新创业观教育的路径探索,推进新工科建设、推动青年创新创业发展的最终目的。

人生价值与自我实现——《习近平的七年知青岁月》对大学生成长的启示

如何厘清自我价值与社会价值的关系,如何正确认识人生价值及其相关问题,如何实现人生价值创造更有意义的人生,是当前大学生面临的重大问题。青年习近平七年知青岁月成长历程给大学生们深刻的启示:在困境中磨砺,不断自我完善;勇于承担社会责任,为人民群众办实事;在奉献他人、社会中实现人生价值。

习近平青年观的内涵阐释与践行路径

习近平青年观是在全面建成小康社会的关键时期对青年使命、青年地位、青年工作、青年品格培养和形象塑造等问题的理论表述。它以马克思主义青年观为理论渊源,又与中国特色社会主义实践相结合。梳理习近平青年观的理论来源和内容,进而探求习近平青年观的践行路径,对培育时代新人,实现中华民族伟大复兴具有不可替代的意义。

窑洞书香:七年知青岁月中习近平读书特点论析

习近平在七年知青岁月中养成了热爱读书的好习惯。知青时期的习近平读书实践主要呈现出博览群书、刻苦读书和善于读书等特点。七年间,习近平读书主要以马列经典文献为主,并广泛涉猎中外历史、中外文学、中外军事、中外政治、自然科学等类别的书目。在具体的阅读过程中,习近平不仅刻苦钻研,坚持每日挑灯夜读,而且还非常注重方式、方法,既注重同类别知识的分析对比,也注重与他人进行研讨,更注重将书本上的理论知识与实际问题紧密结合,真正做到了读以致用。知青时期的读书生活既是习近平读书活动的重要组成部分,也为其人生的后续发展奠定了坚实的基础。

扣好人生的第一粒扣子——梁家河大学问解读

梁家河是"有大学问的地方"。七年梁家河知青岁月是习近平中国梦、初心的萌发地,也是其治国理政的起点。青年习近平从逃离险境,上山下乡,走进梁家河"窑洞大学";到融入适应,主动作为,扣好人生的第一粒扣子。习近平在梁家河的青春故事与青春记忆,引发的梁家河乡愁,体验的梁家河学问,是最好的人生励志教科书。解读习近平七年知青岁月,感悟梁家河大学问,就要深入认识国情社情民情,努力锻炼自立自强自信,真正学会做事做人为官,迈好人生第一步。

以习近平青年观引领高校学生党员教育工作

习近平青年观内涵丰富、时代特征显著。习近平青年观是高校开展学生党员教育工作的科学指南和行动纲领。高校要将习近平青年观融入学生党员教育工作中,一方面要高度重视学生党员教育工作,另一方面要切实把握好学生党员教育的精准度、力度和效度。

习近平新时代青年成才观的多维意蕴及其育人启示

习近平新时代青年成才观,是新时代中国化的马克思主义青年成才观,其内涵丰富、意蕴深远,为新时代青年的成长成才明确了目标,抓住了实践成才这一本质特征,解决了青年成才的方法问题,夯实了青年成才的内在基础,找到了青年成才的新驱动力,不仅是新时代青年成长成才工作的基本遵循、目标指引,更为新时代青年成长成才工作提供了强大的思想武器。学习贯彻习近平新时代青年成才观,就必然要求在思政课教学中着力加强青年学生成才观教育,引导学生树立正确的成才观;着力增强思政课教学的实践性,在实践中实现育人育才;着力增强思政课教学的融合性,努力推进青年学生的全面发展。

知青岁月在习近平“以人民为中心”思想形成中的作用

习近平在陕北七年的知青生活,让他感受到群众的质朴,了解了群众疾苦,从而积攒下深深的群众情怀;价值观实现了从小我到大我、从抽象到具体的升华,从而确立了为人民做实事的政治抱负;认识到与群众打交道,必须坚持实事求是、必须开展调查研究、必须善做思想工作,从而掌握了开展群众工作的基本方法。七年知青岁月,是习近平“以人民为中心”思想形成的源头。

功能目的论视角下习近平二〇二二年新年贺词的英文翻译研究

中国国家领导人的新年贺词是国际社会了解中国政治、中国经济和中国文化的一个微观窗口,广受关注。从功能目的论的角度,探讨分析习近平二〇二二年新年贺词中的英文翻译文本,发现译者在对四字词语的翻译处理上具有亮点:在名词类四字词语的翻译中,译者采用谓词状语化和名词化,以及叠加形容词修饰名词等方式来避免句子结构成分的重复,实现语言的连贯和意义的传达;在动词类四字词语的翻译中,译者采用动词形容词化、名词化以及使用不同动词搭配等方式忠实于原文的语义和修辞效果;文化类四字词语的翻译则通过意译和减译的翻译策略来实现文化的对应,减少文化误读。然而,部分译文也存在一些功能性翻译和文化性翻译方面的失误,基于功能目的论的三大原则,提出了增译和加注等优化策略。

高校思想政治教育的新路径探寻——基于习近平青年教育思想的思考

习近平关于青年教育的重要论述,为教育改革明确了全新的方向,更为高校的思想政治教育提供了思想方面的引导。鉴于此,介绍习近平青年教育思想的内容,把握该思想的核心与重点;分析当前高校思政教育中习近平青年教育思想应用的现状,明确教育需要解决的问题与方向;最后归纳出习近平青年教育思想与高校思想政治教育融合的路径。通过发挥习近平青年教育思想优势,进一步提升高校思政教育质量,提高大学生思想道德素质。

知而能之知行合一——从《习近平七年知青岁月》看习近平的知行观

《习近平七年知青岁月》中包含着习近平丰富的知行观。青年习近平不但重视"知"的提升,同时注重"行"的实践。在知行合一中展现了伟人的本色。