Five Dialectics of Xi Jinping's Theory on Ecological Progress

Xi Jinping's theory on ecological progress expands and deepens Marx's views on ecology and spells out the five dialectics between economic development and ecological conservation, the will of the nation and the will of the people, Chinese characteristics and global approaches, cultural concepts and institutional design, as well as the community of life and the community of shared future for mankind. It carries significance for our time and is weighted with theoretical value. At this stage, learning and studying the dialectics and value orientation of Xi Jinping's theory on ecological progress offers scientific guidance and value-based directions for China's efforts to promote an ecological civilization.

习近平青年观视域下大学生党员示范引领作用发挥路径探析

习近平青年观是凝结了包括青年作用、青年成长成才、青年教育、青年工作等方面的意蕴丰富的理论体系,其在实践、目标、方向、方法上为大学生党员示范引领作用的发挥提供导向。学生党员在政治思想、学习学业、道德品行及生活作风上起着良好的示范引领作用。尽管当前学生党员示范引领作用的发挥取得了一定的成效,但在发挥过程中仍面临着作用难以主动生成、难以持续、影响力有限等挑战。以身份意识教育、良性竞争环境、实践锻炼来增强示范引领作用发挥的内驱力、持续力、影响力,从而进一步推动大学生党员更好地引领青年学生承担起实现中国梦的历史使命。

马克思主义革命观视域下中国共产党自我革命理论探颐

马克思主义革命观本就孕育着自我革命思想,这构成了中国共产党自我革命理论的思想原点。在比较视域下,自我革命是一种自主自觉自为地改变或改造主观世界的“现实的运动”,它与改变客观世界的社会革命一道,共同驱动着人类社会形态更替和人类文明新形态创造。以“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”为核心的中国共产党自我革命理论,是对马克思主义革命观特别是其中内蕴的自我革命思想的继承和创新;其生成逻辑可进一步通过历史、现实、价值和文化四个维度得到精准测度;其内容体系可经由核心内涵、战略思想、基本问题、实践要求和制度规范体系等方面得以全息把握。揆诸当下与未来,推进党的自我革命,依然需要在马克思主义革命观尤其是“习近平总书记关于党的自我革命的重要思想”指引下,结合“九个以”实践要求,致力于如下五大战略路径之开拓:以“实现中华民族伟大复兴”为终极目标;以“人民江山论”为根本立场;以“三个务必”为思想警醒;以“两个伟大革命”为宝贵经验;以“自我革命精神”为支撑引领。

习近平青年奋斗观的三维分析

党的十八大以来,习近平总书记多次围绕青年在民族复兴的奋斗者角色阐释新观点,形成了系统完备的习近平青年奋斗观。习近平青年奋斗观继承了马克思主义青年奋斗思想,汲取了中华优秀传统文化,并结合了新时代青年特征与时代发展要求,在内容上囊括了青年奋斗的目的、状态及路径,深刻影响青年的奋斗认知。习近平青年奋斗观对于引导青年辩证认识奋斗与幸福的关系、传承和发扬中华民族奋斗精神,以及努力成为推进社会主义现代化建设的新时代好青年,具有重要意义。

以习近平青年观引领大学生成长成才

习近平青年观以青年认知观、青年成才观、青年工作观为主要内容,深刻回答了“为谁培养青年、培养什么青年、如何培养青年”的问题。习近平青年观是引领大学生成长成才的行动指南,为大学生确立了人生方向、明确了发展要求、指明了前进道路。以习近平青年观为指引,大学生要坚定理想信念,做到“志存高远、脚踏实地”;要练就过硬本领,做到“勤学苦干、勇于创新”;要担当时代重任,做到“敢于担当、善于作为”。

中国式现代化视域下习近平人民幸福观的三重逻辑意蕴

习近平人民幸福观形成、丰富、发展于中国式现代化的伟大实践,同样也作用于新时代中国式现代化的伟大实践,是引领中国人民追求幸福的科学指南。习近平人民幸福观的生发,有其内在的逻辑理路。从理论逻辑维度看,习近平人民幸福观是对马克思“现实的人”的继承与升华、对中华“民本思想”的弘扬与创新、对“人民至上”价值理念的赓续与发展;从实践逻辑维度看,习近平人民幸福观源于坚持党的正确领导、推动实现高质量发展、促进人与自然和谐共生的中国式现代化伟大实践;从价值逻辑维度看,习近平人民幸福观饱含为“每个人谋发展”的个人幸福、为“中华谋复兴”的民族幸福、为“人类谋进步”的人类幸福的至上追求。

习近平新时代青年观的理论要义和当代价值

党的十九大成功召开,标志着具有中国特色的社会主义建设已进入崭新的时代,以习总书记为核心的中央领导集体审时度势,在新时代赋予了中国青年新的时代要求和历史使命,提出了青年要从实践和理论中成就自己,为伟大的中国梦的最终实现奉献自己的青春力量。新时代习近平青年观强调在具体的实践过程中不断发展,不断检验,具有鲜明的时代性,其青年实践观、青年价值观、青年人才观丰富发展了马克思主义青年观,可以说是将中国实际和马克思主义完美结合的典型。新时代青年人是最具激情与创新性的一代,对青年人高度关注,使青年成为中国梦的最现实的实践者,成为新时代发展的重要力量。

溯源、体系和意蕴:习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记结合新时代进程与中华民族伟大复兴的发展任务,明确了青年发展方向、推动了青年教育发展,逐步形成了系统化的新时代青年观,这对党重视青年、关怀青年工作具有积极的意义。习近平青年观是新时代党和国家人才培养的价值源泉。文章从习近平青年观的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑入手,分析习近平青年观的生成溯源;同时从习近平青年观的理论内涵着手分析青年组织、青年教育、青年工作、党管青年等方面内容。习近平青年观中涵盖着传承革命薪火、庚续红色血脉,树立思辨思维、勇当创新先锋,奋进筑梦之旅、彰显青春本色的价值意蕴。

高校青年马克思主义者培养的创新探析——以习近平青年观为视角

坚持以中国化马克思主义青年思想的最新成果涵养当代高校青年马克思主义者,并从“坚持党管青年原则”这一根本途径出发,着眼于培养对象、培养动力、培养结果三个方面,为高校青年马克思主义者培养的创新提供根本遵循。

习近平青年观的思想内涵及其时代价值

青年观是人们对青年的总的看法和根本观点,是对青年成长成才规律的认识。习近平青年观是习近平总书记对青年成长规律的认识,是新时代开展青年工作的立场、观点、方法和原则的总结。重点从理想、道德、学习、担当、奋斗、创新等方面阐释习近平青年观的思想内涵;从青年思想观念、个人成长成才、学校思政工作以及青年工作等方面探讨习近平青年观的时代价值。

习近平青年观的生成逻辑、科学内涵与实践要求

党的二十大报告篇末特别强调了青年问题,该段论述是对习近平青年观的集中体现和高度凝练。全面认识和深刻理解习近平青年观的核心要义,需要从理论基础、文化根基和现实使命理解其生成逻辑;从青年地位观、青年工作观、青年教育观领悟其科学内涵;从“立志做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年”的殷切寄语中把握其实践要求。

浅析习近平青年观对大学生理想信念教育的启发

习近平总书记非常关心和重视当代大学生的成长与身心发展,高度肯定和认可了新时代下大学生的重要作用,同时在大学生正确理想信念的树立上寄予厚望。高校开展理想信念教育的根本目的就是让学生在正确引导下树立符合时代需求的理想信念,能全身心参与到中国梦的建设中。基于此,本文从习近平青年观的角度出发,围绕着大学生的理想信念教育展开深入分析。

习近平青年观及其对高校“三全育人”的引领路径研究

习近平青年观是马克思主义青年观中国化的最新成果,也是当代青年工作的理论指导和基本遵循,对新形势下高校落实“立德树人”根本任务、构建“三全育人”工作体系具有重要的引领作用。高校应牢牢把握“为什么要培养青年、培养什么样的青年及如何培养青年”根本性问题,从“凝聚全员育人合力,探索全程育人路径,实现全方位育人目标”三方面创新育人体系,开创高校“三全育人”新格局。

习近平青年实践观对高校服务型学生党支部建设的启示

习近平总书记围绕青年工作提出了勤学尚行、明辨善行、身体力行的青年实践观,深刻阐明了新时期青年工作的理论和实践问题。文章通过探究习近平青年实践观与高校服务型学生党支部的内在联系、分析高校服务型学生党支部建设中存在的短板和结合习近平青年实践观对高校服务型学生党支部建设的重要作用,从学习、思考、力行三个角度提出具体对策,不断努力推动新时代党的青年工作高质量发展。

习近平青年奋斗观重要论述的主要依据、基本内涵与实践指向

党的十八大以来,习近平聚焦“青年奋斗”这一核心命题,在立足马克思主义青年思想的理论之基、深受中华优秀传统奋斗文化滋养、积蓄实现中国梦的伟大精神力量现实之需的基础上,集中阐明了“青年为谁奋斗”的以人民为中心的价值立场、“青年何时奋斗”的青春是用来奋斗的奋斗机遇、“青年何以奋斗”的小我融入大我的奋斗格局,深刻揭示了青年成长成才的客观规律。习近平关于青年奋斗观的重要论述为培育有理想、有本领、有担当的时代新人提供了加强青年理想信念教育、培育高素质劳动者大军、投身奋斗强国伟大实践的三重现实规引,对促进青年自由全面发展、全面建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴具有十分重要的现实意义。

习近平新时代青少年工作思想

习近平新时代青少年工作思想继承和发展了马克思主义青少年工作思想,具有坚实的理论基石、厚实的历史继承和宽广的现实土壤,有其根本动因、现实动因和内在动因。习近平新时代青少年工作思想宏观上为了保证党不断从胜利走向胜利后继有人,中观上为了激励青少年实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗,微观上为了成就青少年勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。习近平新时代青少年工作思想具有价值导向的政治性、时代主题的鲜明性、引领方法的统一性、工作方法的科学性,深刻回答了我们党培养什么样的青年,怎样培养青年的重大理论和实践问题,丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵,坚定了青少年的共产主义理想信念,确保了青少年运动的正确方向,夯实了实现中华民族伟大复兴中国梦的人才基础,具有重大的理论和现实意义。

以习近平青年观为指引 开拓高校思政工作新局面

习近平的青年观是马克思主义青年观中国化的最新理论成果,为高校进一步做好青年思想政治教育工作指明了前进方向、明确了工作路径。高校应牢牢把握"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"这个根本性问题,围绕学生的成长与发展,从立志修德、勤学笃实、开拓创新等青年成才的多重维度,全力搭建高校思想政治工作的新格局,开拓高校青年育人工作的新局面。

习近平青年观探析

党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年和青年工作,他对青年高度肯定、热切关心、寄予厚望和指明方向,并围绕青年和青年工作发表了一系列重要论述,形成了习近平青年观。习近平青年观的主要内容是:青年要担当历史责任,要认识和把握青年成长规律,青年成长离不开党的引领。习近平青年观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是做好新时代青年工作的基本遵循,要用理想信念补足青年精神之"钙",要用社会主义核心价值观筑牢青年思想之"魂",要用过硬本领夯实青年发展之"基",要用坚定的政治选择涵养青年成长之"根"。

习近平青年观引领高校三全育人模式的构建

习近平青年观中的基本理论、价值理念、实践导向都为高校的三全育人工作提供了很好的引领作用。深入挖掘习近平青年观的科学内涵,对习近平青年观引领高校三全育人模式的特点和指导作用予以分析,探讨创新将其应用于高校三全育人的实践路径和工作方法,对于高校三全育人工作的有效开展具有重要的指导意义。

略论习近平的青年观及其对高校共青团工作的指导意义

习近平的青年观可概括为青年认识观、青年发展观、青年教育观、青年人才观和青年工作观。习近平青年观的创新之处在于创造性地提出了新时期青年运动的主题,开拓了新时期青年工作的话语风格,是对中国化马克思主义青年观的创造性发展。高校共青团组织要加强和改进青年群众的意识形态工作,高度重视并推进青年创新、创造能力的培养,持续推动自身的青年化建设。