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自读课如何实现“教是为了达到不需要教”——以肖培东《美丽的颜色》教学为例
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作者 钟小燕 《桂林师范高等专科学校学报》 2020年第5期145-148,共4页
自读课较之于教读课,重在学习方法的运用;较之于课外阅读,重在阅读能力的形成。要实现语文课“教是为了达到不需要教”的理想目标,自读课是垒实基础方法的中间环节,是最终实现“不需要教”的有效途径,是阅读方法从“学”到“用”再到“... 自读课较之于教读课,重在学习方法的运用;较之于课外阅读,重在阅读能力的形成。要实现语文课“教是为了达到不需要教”的理想目标,自读课是垒实基础方法的中间环节,是最终实现“不需要教”的有效途径,是阅读方法从“学”到“用”再到“延伸”的关键。在观摩肖培东老师《美丽的颜色》一课的教学后,对自读课如何实现“教是为了达到不需要教”这一教育思想有了更深的体会和见解。 展开更多
关键词 自读课 “教是为了达到不需要教” 肖培东 《美丽的颜色》
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