安徽马鞍山地区小庄铁矿地质特征及找矿标志

马鞍山市小庄铁矿地处宁芜中生代火山岩盆地中段,位于马鞍山市银滩镇辖区内。根据矿区取得的地质成果,详细分析了矿床地质特征、成因,矿体位于中高温蚀变矿物为特征的蚀变带内,受闪长玢岩体内部裂隙及节理控制,多成囊状、扁豆状及脉状,局部矿体中尚有矿化较弱的闪长玢岩夹层。全区铁矿体品位w(TFe)多在18%~22%间,矿区平均品位w(TFe)为20.24%。根据矿床成因,浅层侵入体(含辉石的闪长玢岩)断裂构造带及火山机构控制的地段、侵入体深色蚀变带、钠长石化,岩体上部具有较好的盖层,均为本区重要的找矿标志,同时磁法异常也是寻找区内铁矿床的有利、间接标志。

青海民族地区乡村旅游可持续发展成效评价研究

乡村旅游是民族地区增加居民收入最直接、最现实、最有效的绿色产业之一。论文基于可持续发展理论,以青海典型民族村——小庄土族民俗文化村为例,通过问卷调查和入户访谈,运用均值分析、AHM法和IPA分析法,从经济、社会、环境、文化效益四个层面评价乡村旅游可持续发展的绩效。结果表明,从小庄村乡村旅游总体可持续发展成效层面来看,生态环境最先实现了可持续发展成效。经济、社会、文化成效尚未达标,还需进一步提升。因此,小庄村应提升乡村旅游高质量发展,实现产业兴村。

小壮特大桥结构设计

本文主要研究分析小壮特大桥结构设计,首先分析我国桥梁设计现状,同时综合探讨了桥梁设计的注意事项,主要包含应该更加重视结构的耐久性问题、重视对疲劳损伤的研究、充分重视桥梁的超载问题、积极借鉴国外的经验和成果。并且对于桥梁研究方向进行剖析,主要有结构系统的可靠度分析、人为差错的分析、在役结构的可靠性评估与维修决策问题、模糊随机可靠度的研究。接着综合分析了小壮特大桥工程概况,首先对于可采用方案进行分析比较,主要可备选的方案有连续刚构构思、斜拉桥构思、拱桥构思、自锚式悬索桥构思。接着对技术标准进行了综合探讨,然后从考虑航道要求、主桥下部结构主桥墩采用双薄壁空心墩、预应力钢束的布置三个方面对于进行了结构总体设计,最后笔者在经过充分论证和探讨的基础上进行结构计算。本文主要研究分析小壮特大桥结构设计并得出相关结论,以期对于后续研究者进行相关方面的研究提供理论上的参考和借鉴意义。

小庄矿井采煤对地下水的影响及保水采煤措施

针对煤炭开采易造成地表塌陷及含水层破坏等问题,采用类比法计算了彬长矿区规划新建的矿井——小庄矿井开采导水裂缝带高度,在此基础上分析了采煤对地下水的影响,并提出保水采煤的措施。经计算,采用分层开采时产生的导水裂隙带最大高度为147.84 m,在三盘区将导通安定组隔水层,造成宜君组、洛河组承压含水层破坏,导通区域面积为0.773 6 km2。因此,在可能导通的区域应进行保水采煤以保证安定组隔水层的稳定,从而达到保护具有供水意义的含水层和保障矿井生产安全的双重目的。

基于OpenID的图书馆关联应用研究与实践——以南京晓庄学院“I晓庄”为例

论文以南京晓庄学院移动服务平台I晓庄为例,实践以多平台和多系统关联模式改变图书馆互联网多应用模式下繁琐的登录模式,逐步实现应用数据关联,形成图书馆资源服务的数据化,服务效率的高效性,并且归纳出部署过程中存在的问题,探讨出解决方法。

康熙帝与孝庄太皇太后政治关系的解构

康熙帝八岁登基,六年后亲政。在康熙帝最初执政的时期,面对十分复杂的政治局面,其中关键之处是他与祖母孝庄太皇太后的关系问题。《清实录》中记载的康熙帝每隔几天就要向孝庄太皇太后"问安",在表面看来,似乎是祖孙情深,关系融洽。而事实上存在着重大的政见分歧。康熙帝为了实现其政治革新,一定程度上推行汉化政策,不得不哄好颇为守旧的孝庄太皇太后,从而消弱朝廷中的守旧势力,实施"汉化"和"儒化"的政治改革。康熙帝的政治博弈策略是巧妙而坚定的,终于引导和迫使孝庄太皇太后默认其变革举措和放弃对朝政的干预,其中否定顺治帝的所谓"遗诏"、擒拿鳌拜及发动平定"三藩之乱"的战争,是这场政治博弈的几大焦点。

乡村定向师范生教育情怀培养的伦理内涵与实践模式--基于南京晓庄学院的考察

“晓庄是从爱里走出来的”,晓庄师范的创办、复建与发展,都是爱的传承和爱的表达。95年来,晓庄师范培养出一大批热爱乡村教育、具有扎根乡村的理想信念和扎实学识的乡村教师。社会主义新时代,在国家乡村振兴重大战略背景下,晓庄以爱为核心,以“教育情怀”为主线,设计乡村定向师范生培养方案,形成了标识性很强的晓庄模式。乡村定向师范生教育情怀培养的晓庄模式,是对陶行知教育思想和大爱精神的创造性继承和创新性转化,能够为新时代培养助力乡村教育振兴的卓越教师提供经验支持。

陶行知师范教育思想与实践

师范教育思想是陶行知教育理论体系的重要内容。他给予师范教育"国家所托命"的地位,提出以培养"第一流教育家"为师范教育的目标,确立以中心学校为依托的办学模式、以生活为中心的教学内容和"教学做合一"的教学方法。为了更好地推动乡村师范教育的发展,他创办了晓庄学校,发明并推行了"艺友制""小先生制"。陶行知师范教育思想给予当代师范教育的启示,一是要立足本国国情推动师范教育的改革;二是要重视教师培养,应用"教学做合一"的理念;三是要依托中心学校,改善师范生的实习效果;四是要营造和谐的校园环境和师生关系。

论北魏孝庄政权的构成和衰亡

北魏灵太后执政时期,宗室与皇权之间产生了隔阂。彭城王元勰的儿子开始与朝廷离心离德,其子元子攸在汉族官僚中建立了私人势力。与此同时,代北部族酋长尔朱荣势力坐大,开始觊觎最高权力。此二人在肃宗去世后,一拍即合。尔朱荣拥兵南下,扶助元子攸为皇帝,即孝庄帝。尔朱荣把持政权,引起孝庄不满。于是孝庄帝联合宗室、官僚和地方豪族,刺杀了尔朱荣。但是孝庄政权没有及时利用地方豪强,缺乏足够的武力对付尔朱集团的反扑,最终被迅速颠覆。

试论清初广西政治舞台上的传奇式女性孔四贞

孔四贞是清代初年活跃在中国和广西政治舞台上的一位传奇性人物;是一位有政治卓见,控制和指挥了定南军府,对巩固国家统一、平定三藩之乱有功的杰出女性。当代文人学者有的对孔四贞留下的宫内"秘闻韵事"津津乐道,有的认为她有"狼子野心"的分裂图谋而加以否定,都是没有事实根据的。

《晓庄歌曲集》研究

本文通过对1933年由陶行知主编、陆静山编的《晓庄歌曲集》中各曲调的分析研究,试图考证陶行知几首填词歌曲的曲调来源及特点,顺带勘正其中的记谱错误,再洞悉其它创作歌曲的艺术风格和功用意义,力求分析词、曲的创作手法和词曲结合之技巧。再结合他人关于陶行知的研究成果,通过作品的分析论证以便管窥陶行知的音乐教育思想和实践途径。

晓庄试验乡村师范大事记兼注

陶行知先生于1927年3月15日创办的晓庄试验乡村师范,开始了中国近代“生活教育”理论的试验,也是乡村教育运动的发端。本文对1927—1930年4月晓庄试验乡村师范的教育、教学活动,师生生活,与国内外教育界的交流等方面的主要事件作了简要的概述并附注释。

学校、共同体与社会:从晓庄学校看陶行知的学校观

透过晓庄学校在目的共享、责任共担以及教育教学方法等方面的特征可以发现,陶行知强调的"学校是共同生活场所"的观念,体现的是一种"共同体"学校观。陶行知之所以强调学校应当成为共同生活的场所,与其"生活教育观"以及"社会即学校观"紧密关联。这也使其学校观不仅有助于我们思考"共同生活"这一学校共同体构建的途径,也提醒我们从"学校与社会关系"这一更宽广的视角考虑学校共同体的建设。

孝庄文皇后的历史地位及其作用

孝庄文皇后是杰出的蒙古族女性,她对满族的兴起、清朝的建立和全国的统一起到非常重要的作用。她一生辅佐太宗皇太极、世祖福临、圣祖玄烨三帝主政,成为奠基清朝的一代国母,是一位有谋略、胆识过人的政治家。她教子有方,也是成功的教育家。

小庄井田煤层地质特征及影响因素研究

小庄井田位于陕西省咸阳市彬长矿区中部,煤炭资源丰富。探讨该地区的聚煤规律,对煤炭勘探开采具有现实的指导意义。本文应用岩石学、构造地质学、沉积学、煤田地质学等理论和分析方法,对小庄井田延安组含煤地层的沉积特征、煤层展布特征、古地形、同沉积构造等进行详细分析。研究结果表明,小庄井田延安组主要以曲流河沉积环境为主,聚煤模式为河流沼泽聚煤。延安组主要有4煤、4-1煤及少量的3煤,其中4煤为主采煤层。受古地形和同沉积基底沉降的影响,4-6、224钻孔附近古隆起区为无煤区;213钻孔附近为低洼区,沉积空间较大,为煤的聚集提供了良好的场所;煤层厚度最大,达35.22m,为井田的聚煤中心,由聚煤中心向四周煤层厚度逐渐变薄。

《南京晓庄学院学报》(2001—2005)文献计量学分析

本文运用文献计量学的方法,对2001——2005年《南京晓庄学院学报》的580篇学术论文从载文量、特色栏目、作者信息及被引文等四个方面进行了统计分析,从而分析了《南京晓庄学院学报》五年来办刊的一些特点。

南京晓庄学院体育课程改革成效分析

以南京晓庄学院体育课程改革为例,从改革的基本思路对原有课程设置和结构的优化为切入点,对学生成绩考核与评定、教学内容、课堂教学、阳光体育长跑、体育俱乐部等五部分内容进行改革,使课程设置更具有针对性、课程结构更加合理化,达到真正提高学生体质的目的。

论满蒙初期政治关系与孝庄文皇后

清朝初期,满族与蒙古族建立了较稳定的民族政治关系。这对当时民族政治人提供了广阔的民族政治舞台。孝庄文皇后曾扮演过重要的政治角色,是具有鲜明特征的政治人。她是满蒙初期政治联姻的体现者和推动者,是康熙皇帝处理蒙古政治问题的高级顾问。这为满蒙初期政治关系的形成和发展,为中国统一多民族国家的建立做出了重要贡献。

西吉县红耀乡小庄村地膜马铃薯高产经验探讨

宁夏西吉县红耀乡小庄村地膜马铃薯创造了大面积75 000 kg/hm2以上高产的新记录。其高产经验主要是采取秋冬覆膜的栽培方式,严格把握好整地施肥、品种选择、播种时期、田间管理以及收获、贮藏、销售每一关。

私立晓庄研究所综论

抗战期间,陶行知在晓庄学校复办未果的背景下,创办了晓庄研究所。它以"研究问题,追求知识,以增加抗战建国之力量"为宗旨,充分实践陶行知的"生活教育"思想,开展了多种类型的研究事业,尤以战时教育活动及其研究为显著特色,凸现了晓庄研究所以"全面教育"配合全面抗战的创办目标。