湖湘古代中医药文献的类型与特点述略

湖湘中医药文献既是湖湘先人认识疾病的重要途径,又是湖湘地区中医药知识的重要宝库。从早期的口头传承到简帛、竹木简牍,再到纸质文献,湖湘中医药文献呈现了丰富多样的类型和独特的发展轨迹。周秦两汉时期,湖湘中医药文献开始萌芽,主要以简帛文献为主;魏晋隋唐时期,文献载体逐渐向竹木简牍转变,且养生文献得到发展;宋金元时期,方书集合文献占据主导地位,中医药知识体系更趋完善;明清时期,见证了湖湘中医药文献的鼎盛,特别是处理时疫的文献得到广泛流传。通过厘清湖湘古代中医药文献的类型与特点,展示和挖掘湖湘中医药知识和理论的构建历程,从而促进湖湘中医药及其文献的研究利用。

中国式现代化视域下中医药文化生态建构路径研究——以广东省为例

文化是一种历史现象,一种文化现象的产生与发展必然与其相适应的文化生态环境息息相关。广东省中医药文化底蕴深厚,始终以继承与弘扬中华民族中医药历史传统文化为己任,形成了独具特色的中医药文化氛围。鉴于此,应从建立中医药文化传播“仪式观”、打造中医药文化特色新地标、“教育+科技+数字”中医药人才培养着手,充分彰显中国式现代化的蓬勃活力。

燕赵医学流派源流管窥

从燕赵大地悠久的历史积淀、独特的地域文化、当地中药产业等角度,分析了燕赵医学流派形成与发展的背景,归纳了燕赵医学流派历史上的三次高峰,并梳理了学术发展特点。燕赵医家在理论发展上守正创新,在临床技术上探索中西汇通之路,在教育传承上扎根践行。纵观燕赵医学流派发展过程,学术思想的交融与守正创新是燕赵医学流派长久发展的重要原因。在新的历史时期,燕赵医学迎来了新的发展机遇,期待其在传承与创新中取得更大成就。

智慧教学环境赋能地域性医家文化传承融入高等中医院校中医护理课程教学与考评研究

目的探讨智慧教学环境赋能地域性医家文化传承融入高等中医院校中医护理课程中运用的效果。方法选择本校2021级护理学本科两个自然班101名护生作为研究对象,护理2班51名护生为实验组、护理4班50名护生为对照组。对照组以传统教学模式融入课程思政相关内容,实验组开展新安医家文化传承+多端口平台联合+进阶式教学,课程中对护生学习成绩进行过程性评价与终结性评价、护生文化素养能力、共情能力评分以及护生对教学的过程和课程改革的总体满意度进行评价。结果过程性评价成绩理论课程中,实验组护生MOOC学习、课堂合作以及课后作业得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实训课程中,实验组护生虚拟平台操作与微平台视频质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);终结性评价成绩期末理论考核中,实验组护生中医护理学相关课程期末理论成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实训考核中,实验组护生中医护理学实训考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生文化素养的新安医学文化知识、人文关怀意识、专业认同感、地域性医学文化自信、中医护理思辨能力、职业素养得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对教学过程满意度的教学内容、课程思政设计、理论和实训设计、重难点、教学态度及平台使用等情况评价得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生对课程的课程思政有效性、课程问题解决情况、新安医学文化融合度以及课程考核方式评价评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护生的观点采择、换位思考、情感护理共情能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以智慧教学环境赋能的智慧教学模式下的新安地域医家文化传承融入高等中医院校中医护理课程中,能够以思想、文化激活护生历史使命感,提升护生的文化传承意识及社会服务的自主性,解决护生传承意识淡薄,新安医学文化底蕴差、专业信念不强、中医护理信念不坚定等问题。

贵州民族医药文化认同对区域医药品牌资产的影响机理研究

在全球化和文化多元的背景下,民族医药文化认同对区域医药品牌建设具有不可忽视的价值。本文基于需求侧视角,构建了“民族医药文化认同——区域医药品牌资产”模型,并选取媒介接触频率、媒介接触信任以及参照作用作为调节变量。研究结果显示,民族医药文化认同对区域医药品牌资产具有显著的正向影响,同时媒介接触频率与媒介接触信任在两者间发挥双重调节效应。为实现贵州民族医药品牌的长期发展,应借鉴资本增殖的逻辑与文化扩散机制,以健康事业为核心,融入区域民族文化特色,通过品牌延伸策略拓宽传播渠道,构建具有贵州区域特色的医药品牌,推动“黔药”出山。

地方特色中医药文化自信的培育路径——以新安医学文化为例

中医药受不同地域文化的熏陶形成了特色各异的地方医学流派文化。树立中医药文化自信首先就必须要深刻解读和领悟地方特色中医药文化的科学性和价值性,建立起对地方特色中医药文化的价值认同和文化自觉意识。中医药高等院校作为地方特色中医药文化的主要教育场所和宣传阵地,是地方特色中医药文化自信培育的重要载体;中医药类大学生作为地方特色中医药文化的重要传承人和传播者,是地方特色中医药文化自信培育的重要对象。围绕文化自信的生成逻辑,探讨中医药高等院校对地方特色中医药文化自信的培育路径,分析安徽中医药大学对新安医学文化自信培育的实践经验,提出地方中医药文化自信的培育需要通过建立价值认同、强化中医思维、增强临床实践的渐次递进路径来逐步巩固。

东北地区满族民间医药文化研究

我国少数民族民间医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。东北地区满族在保持本民族原有特色和文化内核的同时,通过吸收、融合其他民族的优秀传统文化并进行整合,形成了具有浓郁民族特色和寒地风格的民间医药文化。该文通过对我国东北地区满族民间医药文化产生的历史背景、生成缘起、形成过程、发展脉络、文化特征、地位作用等方面进行系统梳理,以期较全面地呈现出东北满族民间医药文化图景,对开展东北地区满族民间医药文化研究、构建和谐医患关系、更好地传承和弘扬我国民族优秀医药文化等发挥积极的促进作用。

天地人思想指导下地域性中医药文化元素在课程思政中的融合——以山东烟台为例

中医药课程思政旨在通过课程思政资源将中医药优秀文化思想贯穿于学生的全部学习生涯,进而达到德育的教育目的。前期研究中发现目前中医药课程思政的育人效果并不十分理想。本文在天地人思想的指导下,将烟台中医药文化元素与中医药类课程内容进行了有机融合,让地方中医药文化鲜活起来,让相关专业学生对院校驻地中医药文化有更加感性的认识,有效提升中医药的文化育人效果,以走出中医药课程思政的新路径。

地域文化视域下中日韩民族医学发展比较研究

中日韩三国由于地缘和文化接近,在民族医学领域长期保持着密切的交流互鉴。其在发展上首先表现出同根同源,均源于传统中医药理论基础,并由于各自所处地域文化环境的不同,逐渐形成了对人的生命与疾病、疾病诊断、疾病治疗的不同认识。探讨分析中日韩民族医学发展特色,针对其现状提出促进未来中日韩民族医学提升的策略建议,对中日韩民族医学共同参与打造人类卫生健康共同体,增进中医药文化传播,丰富世界医学多样化研究具有重要意义。

试析儒家孝文化对新安医学的影响

[目的]探析儒家孝文化对新安医学的影响。[方法]采用文献分析法,以新安医家生平事迹及其相关著作为主要研究对象,从内在动力、传承方式、行医准则、经世致用四个方面,对儒家孝文化对新安医学的影响进行归纳与分析。[结果]儒家孝文化对新安医学的影响体现在:为新安医学提供优质的儒医资源、铸就父子相传与师徒相授的医学传承方式、培养新安医家“仁”“义”兼修的行医准则、推动新安医家发挥程朱理学的“经世致用”精神。基于对儒家孝文化精神内涵与外延的深刻把握,新安医家孝而行医、精研医理、延续医术、修仁行义、关注民生、尽忠报国,实现了修身、齐家、治国、平天下的人生理想与目标。[结论]新安医学中所体现的儒文化特质与人文精神,对于当代医学生与医务工作者的医疗实践活动具有一定借鉴意义。

抖音平台地方中医药养生文化创新传播研究——以安徽亳州中医药养生文化为例

本文利用传播学经典原理5w模式,从传播主体,传播内容、受众及传播效果几个方面来分析地方中医药养生文化在抖音平台上的传播状况,同时通过在线问卷调查,挖掘抖音平台用户对中医药养生文化类信息传播认知状况和传播效果,进而总结这一创新传播形式存在的问题及解决对策,以期为地方文化的推广和发展提供新思路。

中草药文化融入中学生物教学途径研究

中草药文化作为中华民族优秀传统文化中的重要组成部分,在全面树立文化自信的大国战略进程中,持续增强中学生对中草药文化的学习主动性及自觉性至关重要。将中草药文化融入中学生物教学是实现中草药文化传承和发展至关重要的一个步骤。苗侗地区拥有丰富的中草药资源,将中草药文化融入中学生物教学有着先天优势。重点探索如何将中草药文化融入中学生物教学,并提出具体的教学途径,在充分挖掘中草药文化元素基础上,进一步提炼中草药文化的精髓,弘扬中华优秀传统文化。

陕甘宁边区中西医合作方针的确立与实践——以1944年文教大会为线索

陕甘宁边区建立初期,群众卫生意识淡薄,疾病肆虐,医疗资源不足,缺医少药又巫神猖獗,加之中西医各自为营,医疗卫生条件相当落后。1944年,随着各项工作的开展,文教事业尤其是卫生事业的建设被提上日程。毛泽东倡议召开文教大会以推进文化教育建设,并首提中西医合作理念。在文教大会筹备期间,关于中医与西医合作的讨论洋洋盈耳。最终于文教大会上正式将其确立为卫生工作方针。在中西医合作方针的指引下,边区开展了合作的实践探索,采取了成立研究会、中西医交流经验及合作诊疗等措施,在普及卫生知识,进行反巫神斗争、治理疾疫及培养医药人才等方面作出了重要贡献。这一方针对边区卫生事业的兴旺发达起到极大的推动作用,进一步影响着新中国的卫生事业。

基于“中医+”思维的湖湘传统医药类非物质文化遗产的传承与创新

传统医药是我国具有鲜明特色的非物质文化遗产资源,不仅包含深刻的精神文化内涵,也体现着丰富的医学科学价值。本文在分析湖湘传统医药类非物质文化遗产现状问题的基础上,运用"中医+"系统、开放、多元、创新的思维方法,从医疗服务、学术研究、技术传承、人才培养、文化传播、产业创新等六方面,集中探讨湖湘传统医药类非物质文化遗产的传承与创新之路。

海派膏方兴盛成因与思考

介绍了厚积薄发的膏方文化,分析了海派膏方兴盛的原因,认为膏方的繁荣主要跟以下因素有关:厚积薄发的膏方文化,市场各方的积极推动,地理、气候与大众心理因素。膏方的成功提示传统中医药仍然有巨大增长空间。

三论湖湘中医文化——打造现代湖湘名医

人类社会的发展＂人才是关键＂,湖湘中医的发展同样要靠人才,其中最重要的是要靠大量汲取着湖湘文化养分长大的＂湖湘名医＂。三湘大地,医学发达,历代名医迭起不穷,初有炎帝神农氏尝百草葬于茶乡、张仲景长沙坐堂、孙思邈采药于龙山。传承到现代,以＂湖南五老＂而名扬全国的李聪甫、刘炳凡、谭日强、欧阳锜、夏度衡前辈,创造了湖湘中医的辉煌。

构建黑龙江中医药大学图书馆特色馆藏体系的设想

从国内高校图书馆馆藏状况出发,分析了文献资源建设中存在的不足和主要缺陷。以国家图书馆规程为依据,阐述了特色馆藏体系建设的目的和意义。提出了黑龙江中医药大学图书馆建立特色馆藏体系应考查黑龙江文化历史的特殊性及影响因素和特色馆藏的内涵等,从深入挖掘本校资源,加强与社会合作,争取国内外机构的资助,开展馆际互借、原文传递,加强与出版社或书商的合作与交流等五个方面对特色馆藏体系建设方法和途径进行了一定的探讨。

新安地域非物质文化遗产视域下高等中医院校教育传承实践研究

在中国传统医学世家流派中,新安医学以丰富的医典及德行相宜的医家而闻名。为继承发扬新安特色,传承具有地域特色的传统医学文化与医技,深入研究地域性世家非物质文化遗产传承教育及培养模式尤为重要。本文从非物质文化遗产保护角度,提出应以地方性中医药高等学校为中心,建立世家传承教育改革试点,从德、行、技、艺着手,建立符合地域性医学世家传承特点的教育模式,发扬新安地域医学非物质文化。

拓宽医院文化传播路径 引领区域医院文化发展

目的充分发挥三级医院先进文化的引领作用,多渠道、多元化传播先进医院文化成果,助推区域医院文化建设与提升。方法从我院先进的文化理念和多渠道文化传播路径入手,重点阐述我院文化成果在新疆区域医院文化协同发展中的作用。结果远程网络、教育培训等科学的医院文化传播方式,既赋予现代医院文化传承新内涵,也助推区域医院文化发展繁荣。结论加强区域医院文化建设,助力边疆"健康梦"。

期刊视角的近代上海名医文化效应研究

以中国近代中医药期刊为主视角,以近代中医名家为研究主体,探讨近代上海名医文化区域特征。近代上海名医多家学渊源,国学功底深厚,以文会友,在期刊阵营中思想活跃;上海为近代中医药期刊创刊的主阵地,名医办刊办学,刊学相辅,使中医教育呈现出师承、家学、院校、函授等多种模式相结合的发展趋势。生逢乱世的近代上海名医,将中医的命运与民族命运紧密相连,注重扶持民族企业,研发自主品牌,这标志着近代中医民族品牌意识开始觉醒。近代上海名医具有传统中医的特色,深受江南地域文化影响,又注重吸收和借鉴西方医学,形成了异彩纷呈的海派特色。