新疆锡伯族与全国成年人身体形态指标比较分析

通过抽样调查、测试和分析新疆1 500名锡伯族成年人城乡男、女身体形态7项指标,揭示了新疆锡伯族成年人身体形态的变化规律、发展趋势,与全国指标差异及其原因等,为研究锡伯族成年人体质变化规律和制定各项体质评定标准提供科学依据。结果显示,锡伯族成年人男、女身高、体重均高于全国均值,且已经有了明显的肥胖趋势。

新疆锡伯族7-18岁青少年身体形态调查与分析

通过抽样调查测试分析了新疆2208名锡伯族7-18岁青少年城乡男、女身体形态5项指标,按照相关的方法、标准进行测试、统计与分析,揭示了新疆锡伯族7-18岁青少年身体形态的变化规律、发展趋势及其原因等。结果显示,锡伯族7-18岁青少年城男、城女的身体形态指标总体上优于乡男、乡女,并具有不同程度的显著性差异。必须高度重视锡伯族青少年城乡间身体形态指标的差异。

迁移群体锡伯族9～17岁学生身体素质的测试与研究

课题组按《中国学生体质健康调查研究》中规定的测试方法,对新疆察布查尔锡伯自治县锡伯族中小学1 100名9～17岁学生的5项身体素质进行了测试和调查,作了统计学处理,并进行了对比分析,得出新疆锡伯族中小学生身体素质特点和规律,提出了改进锡伯族中小学体育教育的建议.

新疆锡伯族城乡成年男、女身体素质与全国同类指标比较

通过抽样调查对新疆1500名锡伯族成年城乡男、女身体素质8项指标的测试,进行研究分析,揭示新疆锡伯族成年人身体素质的变化规律、发展趋势,城乡间与全国比较所存在的差异等。

简析新疆察布查尔锡伯族多语现象成因及双语教育现状

察布查尔锡伯族早在240多年前就从东北迁徙到新疆伊犁地区,其语言文化受当地各民族的历史、文化、经济、习俗等因素的影响,已形成今天独具特色的多语现象及实施双语教育的历史现状。

不同肥胖指标与新疆锡伯族和蒙古族高血压的相关性研究

目的探讨体质指数(BMI)、腰围(WC)及腰围身高比(WHt R)与新疆锡伯族、蒙古族高血压的相关性。方法采用分层整群抽样的方法于2013年9月份至2014年10月份对新疆伊犁锡伯族、博乐蒙古族701人进行高血压问卷调查,并测量腰围、体重、身高、血压等,作各肥胖指标对高血压的ROC曲线,分析各肥胖指标与高血压的相关性,并对高血压组和正常组各肥胖指标进行比较。结果锡伯族、蒙古族各肥胖指标对高血压的AUC均大于0.5,其中锡伯族BMI对高血压的AUC最大,蒙古族WHt R对高血压的AUC最大(均有P<0.05)。除锡伯族BMI与SBP的无相关性(P>0.05),其余各肥胖指标与锡伯族、蒙古族高血压均具有相关性(P<0.05)。锡伯族、蒙古族高血压组各肥胖指标均大于正常组(P<0.05)。结论不同的肥胖指标对不同人群的高血压人群预测性有差异,BMI、WHt R分别可能是新疆锡伯族、蒙古族高血压的理想肥胖指标。

新疆锡伯族成年人城乡男女身体机能与全国指标比较分析

通过抽样调查新疆1500名锡伯族成年城乡男、女身体机能4项指标的测试、分析,揭示新疆锡伯族成年人的身体机能的变化规律、发展趋势,城乡与全国指标差异及其原因等,为研究锡伯族成年人机能变化规律和制定各项体制评定标准提供科学数据。

基于迁徙两地人群血糖及血脂检测结果的相关因素分析

目的对迁徙辽宁省沈阳市和新疆维吾尔自治区察布查尔锡伯自治县两地的锡伯族体检者的血糖(GLU)、血脂、体质量指数等检测结果进行分析,了解两地锡伯族人群血液学检测结果的差异,为该少数民族人群的医疗保健工作提供依据,为后期研究两地容貌差异提供参考数据。方法对2013年沈阳、新疆两地锡伯族135名体检志愿者的GLU、血清总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)等检测结果进行回顾性分析。结果两地迁徙锡伯族体检者性别、年龄比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性;体质量指数值比较,迁徙新疆体检者高于迁徙沈阳者,新疆体检者超体质量率[46.88%(30/64)]及肥胖率[23.44%(15/64)]均高于沈阳体检者[33.80%(24/71)、7.04%(5/71)],差异均有统计学意义(P<0.05)。两地迁徙人群TG、TC、HDL-C、LDL-C异常人数所占比率比较,差异均无统计学意义(P>0.05),而GLU检测结果异常人数所占比率新疆[25.00%(16/64)]高于沈阳[5.63%(4/71)],差异有统计学意义(χ2=10.003,P<0.01)。结论迁徙两地锡伯族人群GLU检测结果具有差异性,考虑环境及饮食差异具有重要影响作用。应提倡人群加强对GLU、血脂的关注度,以健康的生活方式和合理饮食提高其健康率。

新疆锡伯族构建和谐民族关系之要因探寻

乾隆二十九年(1764年)西迁新疆伊犁戍边的锡伯族,经过248年的风霜雨雪,用祖祖辈辈持之以恒的坚守维护了国家边疆的安全,以坚强的信念完整地将锡伯族传统文化传承至今。更值得一提的是在维护民族团结,构建和谐的民族关系方面作出了巨大的贡献。究其要因有四:历史基础因素、政治制度因素、经济发展因素和文化教育因素。

多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的差异性影响——来自锡伯族的证据

多民族国家由多个民族和族群组成。个体处于各种民族关系或族群关系中,需要与其他民族或族群的人协作。“西迁”使我国的锡伯族分居于新疆和东北,走上了不同的发展道路。新疆锡伯族处于多元语言文化中,不仅保留了本民族的语言和文字,也汲取了周边民族的语言文化营养;而东北锡伯族则与汉族融合,逐渐失去了本民族的语言和文字,转用汉语和汉字。采用经典认知转换任务和联合认知转换任务,对比新疆锡伯族和东北锡伯族在个体情境下和社会情境下的认知转换功能差异,探讨多元语言文化对个体情境下与社会情境下认知转换功能的影响。结果发现,在个体情境下,新疆锡伯族的转换代价更小;在社会情境下,新疆锡伯族的联合机制更容易被激活,他们分配认知资源去表征同伴的任务,自我–他人的整合程度更高,转换代价更大。整个研究表明,多元语言文化对认知转换功能具有不同的影响:促进个体情境下的认知转换功能,降低社会情境下的认知转换功能。本研究的结果为多民族国家的文化和心理建设提供了重要启示。

新疆锡伯族教育研究述论

锡伯族教育是新疆少数民族教育事业的重要组成部分。随着锡伯族各级各类教育的迅速发展 ,锡伯族教育研究也取得了较大进展 ,主要表现在科研队伍扩大 ,研究机构增加 ,研究范围拓展 ,成果数量增加 。

新疆锡伯族语言传承政策的构建

新疆锡伯族是古老的少数民族,锡伯族使用民族语言与文字,对弘扬锡伯族的优秀传统文化,繁荣民族教育,传承传统的民族习惯,重塑民族心理和性格等方面发挥非常重要的作用。新疆锡伯族语言属于阿尔泰语系——通古斯语族满语支,现在其通行的语言源自满语,是满语文化的传承与发展,锡伯族人口少,使用锡伯族语的范围也有限,如何在满语近乎消失的今天,实现锡伯族语言有效传承,成为摆在人们面前的现实课题。结合新疆锡伯族语言使用情况,提出了适宜锡伯族语言传承政策,以期提升新疆锡伯族语言传承水平。

新疆察布查尔县锡伯族双语教育模式的沿革

本文通过对新疆察布查尔锡伯自治县中小学双语教育情况的调查,了解到察布查尔县从新中国成立后双语教育模式的曲折发展和历史沿革情况。在梳理了新中国成立后的双语教育发展之后,本文归纳出察布查尔县锡伯族双语教育发展模式的七个阶段。这七个阶段呈现出从开创期开始,经过了汉语为主的单一阶段以及双语教育探索阶段、实验班阶段、衰减阶段再到恢复巩固阶段这样曲折发展的样态。通过锡伯族双语教育模式的发展,可以管窥出新疆整个双语教育的缩影。