中国式现代化进程中新时期红色文艺的传承与创新

伴随着中国式现代化发展进程,新时期以来的红色文艺一方面传承着此前“经典”红色文艺中时代性、人民性、党的先进性等核心价值理念,一方面又在主题内容、形象塑造、表达方式、风格呈现等方面开创了审美新质。主题内容上紧跟中国式现代化的时代律动,脱贫攻坚、反腐倡廉、抗击疫情等主题拓展了传统“红色文艺”的革命题材边界。形象塑造上既有共产党人的先锋模范式英雄,也涌现出大量的平民化英雄。表达方式上从“个人记忆”的前设视角转化为“集体记忆”的后设视角,使作品具有更宏阔的视野和理论审视的色彩。风格呈现上更具有娱乐性和亲和力,更易打动人心,引起共鸣。尽管新时期以来的“红色文艺”在经典传承中有了诸多创新,但仍存在有待提升的空间,如红色内涵与人性规律、审美规律的契合问题,市场化与艺术化调和的问题等,这是在新的历史考验中需要直面回答的时代问题。

论新时代党的文艺创新理论的教育价值

新时代党的文艺创新理论是党在新时代中国特色社会主义建设事业的伟大实践中形成的智慧结晶,为广大文艺工作者提供了科学指导与努力方向。要深入学习习近平总书记关于文艺工作的重要论述,深刻把握新时代党的文艺创新理论的鲜明特质与主要内涵,领会新时代党的文艺创新理论在升华理想信念、夯实辩证思维、提升创新能力、夯实文化自信等方面所蕴含的重要教育价值,以科学的世界观、方法论推动理论与实践的融合共进,为充分实现新时代党的文艺创新理论的教育价值奠定坚实基础。

新文科与传统文体学融合下中国古代文学教学革新

中国古代文学是中华优秀传统文化的重要教育载体。为满足新时代文科建设的价值教育、专业教育、现代化教育等多种功能,该文探索中国本身学术生长体系中“文体学”在当代教学建设中的重要学理支撑,通过教育理念、教材建设、课内实训等课程改革,实现中国古代文学学理体系与教学实践一体化的创新改革,形成广东省特色专业的核心建设成果。该文的初步探索涉及到具有中国特色话语体系的学理建构、价值认同和教育策略问题。

理论·价值·实践:新时代党的治疆方略的三重维度

新时代党的治疆方略发轫于马克思主义民族理论,是对新中国成立以来党中央治疆思想的赓续和延伸,也得益于对中国历代中央王朝、政权治疆经验的借鉴。在“两个大局”形势下,新时代党的治疆方略具有重大意义,关系着民族复兴千秋伟业和新时代中国特色社会主义伟大事业的前途命运,需要在实践中完整准确全面贯彻。

红色音乐文化与“新文科”建设深度融合发展探究

社会数字转型时期我国提出“新文科”建设的国家战略,以推动形成哲学社会科学中国学派。文科教育是形成国家民族文化自觉的主战场和主渠道,而红色音乐文化教育是文科教育的重要组成部分。本文从我国“新文科”建设发展现状入手,分析红色音乐文化与“新文科”建设深度融合发展的时代价值,从红色音乐文化课程体系和教材的构建、师资队伍的打造、教育平台的搭建、学科的交叉融合等四个维度,探究红色音乐文化与“新文科”建设深度融合发展的实践路径,以期加强“新文科”建设的思想引领,开阔“新文科”建设的视野,丰富“新文科”建设的内涵和路径。

新文科建设中“艺工文融合”的实践教学改革研究——以杭州电子科技大学·上虞e游小镇实训基地为例

新文科建设推动着实践教学的改革,复合型、应用型人才的培养是社会对人才的需求。以杭州电子科技大学·上虞e游小镇实训基地为例,基于新文科建设理念提出“艺工文融合”的实践教学改革,探索针对艺术设计专业学生以整合政校企多方资源、打破学科壁垒、融入信息技术等实践教学改革路径,形成政校企深度融合的育人模式,构建共享发展的新局面。其实践经验和所取得的教学成果为实现教育链、人才链、创新链和产业链的融合贯通提供可鉴之路。

新时代背景下的美术创作与教学模式

本文通过比对“结果导向教育(OBE)”和四川美术学院创立的“创作带动教学”特色教育模式,说明了以创作为导向的教学模式的重要意义与价值;阐述了新时代文艺工作指导思想所赋予艺术高校创作新时代文艺精品、培养艺术人才的时代使命;梳理了当代艺术发展催生新专业设立以及新旧专业边界和核心创作能力方面的问题;以工作室制、实验班制为例,论述了美术院校教学模式的改革与探索,并介绍了科学技术发展对专业设立与调整的长期影响。

新文科背景下延边大学汉语言文学专业写作课程体系的建设与拓展实践

从目前各高校写作课程体系的建设情况来看,基础写作的核心地位多被忽略,各学科、各层次、各能力的培养没有体现,综合写作素质提升的覆盖面还有所欠缺。在比较视域下,通过对一流高校、一流学科高校和普通综合性大学三个层次的汉语言文学专业的写作课程体系建设的关照,可以看出延边大学汉语言文学专业写作课程体系建设具有鲜明的特色,即三融合、三培养、三提升为一体的“三三三制”课程体系,以及新文科理念指导下的富有地方综合性大学特色的拓展训练。

新文科背景下法学实践教学的时代回应和变革

新文科建设是时代之变的必选命题,具有丰富的时代内涵,云计算、大数据、人工智能技术构建了时代的发展底色,我国法学实践教学面对大数据时代的冲击,在师资供给、教学资源供给,教学内容、人才标准、教学手段和方式等方面表现出失衡的困境,与智慧司法实务脱节,囿于传统路径,难以匹配新文科发展的时代要求和创新要求。时代的变化、云教育的优势、学生的需求成为法学实践教学变革的时代之要,教师和学生的时代转变、实践教学方式方法的云端化构筑了法学实践教学变革的路径,为新文科人才培养、教学发展提供了实践依循。

培根筑魂:新时代学校武术教育的价值意蕴及其践行向度

新时代学校育人蓝图已逐步走向成熟,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》全面贯彻党的教育方针,坚定“把学校体育工作摆在更加突出位置”,在“立德树人”理念的影响下,武术教育成为影响学校体育教育的重要形式和载体。随着西方体育的传入和当代功利思想的影响,现代学校武术面临着“文化核心内涵丢失,教育目的不明”等表面繁华,而实际不尽如人意的尴尬现状,深刻解析学校武术在当代学校教育体系中的价值功能,理清学校武术的教育本质,从新时代“五育”入手,为学生身心全面发展提供优质路径。

新文科背景下汉语言文学专业实践课程改革

新文科建设的实质是关注学生的全面发展,以新理念、新方法、新模式培育具有扎实理论知识和实践操作能力、富有创新精神与合作意识的新时代高素质文科人才。汉语言文学专业实践课程存在设施匮乏、师资不足、学时数少、教学方式单一、评价方式传统等问题。在新文建设的大背景下,汉语言文学专业应以专业实践课程教学模式改革为抓手,树立学生全面发展的理念,积极改善实践教学客观条件,增加培养学生合作创新精神的课程目标,提升实践内容的学科融合度,采用分级分组的实践方式,使用多元评价和梯次评价方式,切实提升教学质量,培养出顺应新时代发展的高素质创新人才。

文以载道:中国共产党文艺观的文化逻辑

“文以载道”传统文艺观的基本立场是强调文艺的社会价值和政治导向,最终达成审美与道德的合一。中国共产党文艺观肯定文艺的政治导向与审美导向之间的双向互动,主张发挥文艺的社会功能,体现了中国共产党文艺观对“文以载道”传统文艺观基本立场的肯认。为实现审美与政治的双向互动,中国共产党从历史、现实与情感三个向度实现了对“文以载道”传统文艺观的创造性转化与创新性发展。新时代的文艺理论始终坚持以人民为中心的创作导向,致力于增强人民的精神力量,着力建构具有标志性的中华文艺符号体系,在新时代语境下将“文以载道”这一中国传统文艺观推进到全新的历史高度。

新时代党的治疆方略在南疆的实践历程、经验和进路

新疆一盘棋,南疆是“棋眼”,南疆是新疆工作的重点和难点。党中央对新疆特别是南疆予以高度关注。在新时代党的治疆方略科学指引下,南疆地区实现了全方位、多元性、系统化的治理,特别是符合南疆地区实际的政策安排与制度设计,不断提升南疆地区治理体系和治理能力现代化水平。

回响与创新:新时代文艺理论的人民性特质

人民性是社会主义文艺的本质特征和中国文艺实践活动的价值取向。习近平总书记关于文艺工作重要论述是新时代文艺理论体系的核心内容和重要组成部分,论述极大地丰富和提升了新时代文艺理论的人民性特质。站在习近平总书记关于文艺工作重要论述的视角,分析新时代文艺理论人民性特质形成的背景条件,以及深入解读人民性理论特质的内涵,对于新时代文艺创作自觉和文艺理论自强有着重要的现实意义。“以人民为中心”的本位意识是新时代文艺理论的核心和精髓,是马克思主义唯物史观和方法论相统一的集中体现,是中国文艺在实践创新和理论创新上的巨大突破。“人民需要文艺”和“文艺需要人民”互为因果的关系表明新时代文艺理论是现实关怀和历史理性的结合,生动诠释了社会主义文艺的价值意涵。

延安文艺座谈会对新时代文艺创作的启示

1942年毛泽东同志在延安主持召开文艺座谈会,旨在就当时文艺创作存在的教条主义、守旧主义、脱离群众等问题寻找解决方案,为革命文艺指明发展方向。时隔八十年,延安文艺理论依旧焕发着蓬勃的生命力,对新时代文艺事业的繁荣发展具有重要的现实意义。新时代文艺创作要以马克思主义文艺理论为指导思想,始终坚持党对文艺工作的领导、坚持以人民为中心的创作导向、坚持守正创新,创作出有深度、有厚度、有高度的时代精品,用心、用情、用力讲好新时代的中国故事,推动构建中国特色社会主义文化强国。

《一个都不能少》:习近平新时代文艺观在扶贫剧创作中的实践

扶贫电视剧《一个都不能少》深入贯彻了习近平新时代文艺思想,紧扣“一个都不能少”耐人寻味的创作主旨,秉承“不溢美、不隐恶”的写实精神,展现出新时代农村的生活画卷。以该剧为原型,从聚焦时代问题与现实性审美追求;勤政为民的干部群象与平等自然的城乡交流;三产融合的致富路与独放异彩的“非遗”扶贫等三个角度,系统地阐释习近平新时代文艺思想在扶贫剧创作中的实践路径,为扶贫题材电视剧的发展开辟了创新的思路。

新时代高校美术馆的美育实践与发展策略

高校美术馆是中国美术馆体系的重要组成部分,近二十年来迅猛发展。新时代高校美术馆具有非常重要的美育实践功能,是高校重要的美育实践场所、平台、对外窗口,也是社会美育实践的有效补充。文章从高校美术馆的概况、功能及发展策略三个方面讨论,进而探索高校美术馆如何健全管理制度,广泛开展展览与推广工作,优化服务内容、提升体验感,从而推动其持续发展。

新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系研究

目前,学界对汉语言文学师范生实践能力培养的研究集中于对现存问题的分析以及教学经验的总结,研究的理论性和系统性还有待提升。从新文科的理论与实践探索出发,对汉语言文学师范生实践能力培养的研究及汉语言文学师范专业实践能力培养相关的政策进行分析,明确新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系的构建目的,即有效提升师范生职场竞争力,增加与中小学语文教育教学的衔接度和推进实践能力培养的信息化,最后从实践课程教学体系化、实践教学的时代性以及实践教学信息化三方面构建新文科背景下汉语言文学师范生实践能力培养体系。

民族团结进步视域下新时代党的治疆方略的伟大实践

推进民族团结进步是新时代党的治疆方略在新疆的伟大实践。第三次中央新疆工作座谈会上,党中央提出了新的治疆方略“二十字方针”。文章认为,依法治疆,保障民族团结进步的法治环境;团结稳疆,培育民族团结进步的社会条件;文化润疆,铸牢民族团结进步的精神纽带;富民兴疆,夯实民族团结进步的物质基础;长期建疆,深耕民族团结进步的群众基础。

民国武侠小说的泛滥与《武侠党会编》的误评误导

民国武侠小说绝大多数粗制滥造、品位不高,它的泛滥成灾是中国近现代文学的严重教训。《武侠党会编》一书的编者推崇民国武侠小说是对中国新文学读者的一种误导。今天,我们理当站在新的时代高度总结这一教训,对《武侠党会编》对民国武侠小说的误评误导作出理论上的批评和矫正,以开拓中国文学的新境界。