An Empirical Study on Fuzzy Comprehensive Evaluation of Red Tourism Resources Based on AHP

Red tourism, which is featured with spiritual culture, resource fusion and historical socialization, is a remarkable innovation with Chinese characteristics. It is the shinning point of China’s tourism business development. This paper will show the objective and correct evaluation of red tourism resource. Firstly, it will create evaluation index system by theoretical analysis method and expert consultation method. Secondly, it will evaluate each object synthetically by fuzzy comprehensive evaluation method and analytic hierarchy process. Finally, through case study of General Zhang Aiping’s, Former Residence in Dazhou, Sichuan Province, conclusion and related suggestion will be achieved.

新疆高校红色文化资源的开发和运用探析——以新疆S大学为例

充分挖掘和运用高校红色文化资源,不仅有利于营造健康向上的校园文化氛围,更有助于加强和改进新时代大学生思想政治教育工作。近年来,新疆S大学以建党百年为契机,将红色文化深度融入课堂和实践教学,打造红色教育基地,深入开展红色历史研究,用学术力量、学术话语讲好新疆故事,取得了一定成效。但在进一步营造红色文化氛围、利用融媒体手段扩大社会影响等方面有待提升。为此,建议进一步完善思政课程建设体系,充分挖掘红色文化资源,深化教育实践基地内涵建设,利用融媒体为红色文化赋能,以培养担当民族复兴大任的时代新人。

新疆水资源经济生态系统韧性协调分析及未来预测

为了提高新疆干旱区水资源-经济-生态系统韧性水平,实现三者协调发展,以新疆干旱区14个地州为例,采用熵权法确定指标权重,运用耦合协调模型测算水资源-经济-生态系统韧性耦合度和协调度,并应用R/S分析法预测新疆未来协调度发展趋势。研究结果表明:①2010~2020年新疆水资源-经济-生态系统韧性综合发展水平整体呈上升趋势,系统对风险冲击的抵御力、恢复力和适应力有所增强。②各地州耦合度呈良好耦合状态,协调水平整体由勉强协调向中级失调转变。③由Hurst指数可知,博尔塔拉蒙古自治州等9个地区水资源-经济-生态韧性协调度呈现改善趋势,昌吉回族自治州等5个地区协调度呈恶化趋势。新疆在未来发展应注重水资源和生态环境的保护,提高水资源、经济、生态系统韧性协调程度,实现社会可持续发展。

地方红色文化资源融入新疆开放大学课程建设的实践研究

中国式现代化离不开大学的配合与支持,高质量、高效和富有地方特色的校园课程文化建设是当前和未来背景下多民族地区文化创新的必由之路。该文研究内容包括地方红色文化资源及其文献发展情况、红色文化资源融入课程建设意义与实践等,研究方法为文献研究、案例研究和实证分析等,发现在大学校园课程文化建设过程中,发挥当地丰富红色文化资源的价值,实现文化教育的当代功能是必要的。该文旨在提高学生的民族自豪感和文化认同感,激发他们对于历史使命的责任意识和爱国情怀,培养他们的奋斗精神、奉献意识,使得大学校园课程文化建设更具吸引力、活力和影响力。

新疆红色资源在学校文化建设中的育人策略

立德树人是教育的根本宗旨,学校文化建设的灵魂是对学生价值观的引领,而新疆红色资源蕴含的精神财富正是赓续中国共产党人的精神谱系与红色血脉,培养担当民族复兴大任的时代新人的宝贵资源。学校应将这些宝贵的精神资源有机融入教育目标、办学理念、制度文化、行为文化、课程文化及物质文化之中,并将对学生的价值观念引领、理想信念教育、道德品质培育及行为习惯养成有机融合,使学校文化各要素相互影响、相互贯通并形成合力,构建多维立体的整体育人格局。

中国共产党精神谱系视域下新疆红色资源育人现状及对策探究

中国共产党精神谱系具有丰富的内涵和时代价值,是红色资源的源头根脉和精神内核。论文以中国共产党精神谱系为视角,调研新疆红色资源育人现状,发现存在认识不够深入,权威性研究成果不多,内涵有待于拓展、文化价值有待于提升,红色资源的传播、影响受限于时代性、地域性,红色资源育人途径和方式创新性不足、育人体系不完备等问题,据此提出深入学习宣传中国共产党精神谱系、全面挖掘新疆的红色资源,凝练源于中国共产党精神谱系的新疆红色资源精神特质,分类系统梳理、扩大传播面和影响力以及构建“三位一体”协同育人体系的思路和措施。

新疆红色文化资源赋能全面乡村振兴的实践

新疆红色文化资源是全面推进乡村振兴的内生动力,研究新疆红色文化资源和全面推进乡村振兴之间的内在逻辑,分析新疆红色文化资源赋能乡村振兴,全面推进乡村振兴在产业、生态、基层党组织、人才和乡风文明等五个方面的效用,掌握目前发展的不足,加强基层党组织建设,重视人才培养,创新乡村特色品牌产业,奋力书写新时代乡村振兴新篇章。

红色文化资源融入新疆高校育人实践的价值及路径

用好红色资源,着力培养担当民族复兴大任的时代新人是新时代高校的重要使命。新疆红色文化资源丰富,既有以纪念馆和场馆形式呈现的物质形态的文化资源,也有以胡杨精神、兵团精神为代表的精神形态的文化要素。弘扬红色文化是践行社会主义核心价值观的现实需要;开展红色文化教育是深入推进文化润疆的必然要求;传承红色文化是铸牢中华民族共同体意识的必然选择。将红色文化资源有机融入新疆高校育人实践应坚持以理论育人,推进红色文化进课堂;文化育人,加强校园红色文化建设;实践育人,促进红色文化融入党团活动。

新疆大中小学思政课地方红色文化资源一体化建设路径探究

新疆红色文化资源是体现中华民族凝聚力和向心力的资源,具有强大的政治价值和深厚的历史底蕴,是区域经济社会发展的文化增长点,也是深入推进文化润疆工程的重要依托。基于其在政治、经济、文化多方面的重要价值,分析其运用于新疆大中小学思政课一体化建设的现状、问题并提出有效对策十分必要。推动新疆大中小学思政课地方红色文化资源一体化建设,要通过体现层次差异、注重一体贯通及凸显理论内涵三方面让思政课“统”起来;通过转变教师思维、创新教学方式及找准契合点的方式让思政课“活”起来;通过建立“学段融合与专业分层体系”、创办新疆大中小学红色研学平台让思政课“动”起来;通过建立各学段联合、师生联动的评价机制及多维度、科学合理的分类评价体系让思政课“实”起来。

新疆环塔里木盆地经济圈的资源优势与发展对策

随着新疆战略地位的提高,新疆环塔里木盆地经济圈的发展逐步被重视。本文以区域经济发展为指导,通过分析新疆环塔里木盆地经济圈发展的资源优势,剖析存在的劣势及机遇,并在此基础上对其发展提出了对策与建议。

新疆红色资源在高校文化育人中的价值研究

新疆红色资源是党领导新疆各族人民在长期革命、建设、改革实践中缔造的宝贵精神财富,充分运用和发挥新疆红色资源的育人优势,对构筑新疆大学生中华民族共有精神家园,提高各族大学生对中国特色社会主义事业的政治认同、理论认同、价值认同、情感认同,增强思想自觉、政治自觉、行动自觉、文化自觉具有重要意义。

新疆维吾尔自治区土著鱼类标记放流现状

2018年,新疆首次对额尔齐斯河、伊犁河及塔里木河水系3种代表性土著鱼种(高体雅罗鱼、新疆裸重唇鱼以及扁吻鱼)开展标记放流,放流地点为托洪台水库、伊犁河、博斯腾湖及克孜尔水库,标记方法有荧光浸染、色素注射及PIT射频芯片标记,标记数量分别为8.0万,1.1万和1.4万尾,共计10.5万尾。标记试验结果表明:3种标记方式成活率均高于98.5%,标记检出率高于92.0%;低于400mg·L^-1浓度的茜素红S(ARS)未见对扁吻鱼造成明显损伤;扁吻鱼荧光色素注射标记颜色以红色最佳,标记位置可选择上额、眼眶后缘及鳃盖膜下缘;扁吻鱼PIT玻璃芯片标记最佳位置为背鳍下侧。该研究为新疆土著鱼类的增殖放流工作提供参考。

北天山喀拉乌成山的马鹿资源调查

目的为新疆马鹿资源得到较好恢复、有效保护与合理利用马鹿资源提供科学依据。方法2004年11月利用截线抽样法,使用高倍(20～60倍)望远镜直接观察或骑马将马鹿驱赶至林缘观察,调查了北天山喀拉乌成山(乌鲁木齐南山)的马鹿资源,分别记录每条路线的长度、所见马鹿数量、至截线的垂距和观察点的经纬度。结果共调查截线7条,总长度112 km,见马鹿71头,平均密度1.83±0.52头/km2,,栖息地面积697 km2,资源总数1 276±363头。结论天山的马鹿资源较上世纪90年代有明显的增长,已达到历史时期的最高水平,马鹿资源的增减与捕捉仔鹿和偷猎相关,提出了资源增长后合理利用的建议。

弘扬革命文化 传承红色基因 着力推进文化润疆工程

第三次中央新疆工作座谈会精神明确将“文化润疆”写进新时代党的治疆方略。文化润疆是习近平总书记关于社会主义文化建设重要论述的组成部分,是经典马克思主义文化理论在新疆地区的生动实践。以红色文化培根铸魂,着力推进文化润疆工程,需要全面深入挖掘、阐释新疆地区红色文化资源的丰富内涵和重要价值,创新新时代红色文化传承发展的路径,多措并举提升文化润疆实际效果。

新疆红色旅游资源空间分布及影响因素分析

旅游资源空间分布的研究可以为地区旅游资源的优化升级提供实践的价值依据.文章运用ArcGIS空间分析核密度估计法、最邻近指数、局部自相关方法、SPSS相关性分析了新疆62处红色旅游资源空间分布特征及影响因素.研究结果显示:新疆红色旅游资源空间结构在整体上呈现出“小集聚,大分散”的形态,具有明显的“三核三带”的特征,在空间上呈点状集聚分布特征,呈现出“东北-西南”的冷热点区分布格局.该格局的形成主要受历史文化活动、交通条件、社会因素和经济发展水平的影响.未来,在文旅融合发展的浪潮下,应进一步推动新疆旅游高质量、快速度发展,积极践行“旅游兴疆”,兵地联手发挥红色旅游资源优势,进而推动新疆全域旅游发展.

新疆红色文化资源融入“中国近现代史纲要”教学的探讨

新疆拥有极为丰富的红色文化资源,本文从新疆红色文化资源的概述、新疆红色文化资源在"中国近现代史纲要"课堂教学和实践教学中的具体运用等方面探讨新疆红色文化资源融入"中国近现代史纲要"课程的途径,以提高"中国近现代史纲要"课程的实效性。

新时期治水理念下新疆水利规划编制对策研究

利用趋势分析法对新疆近20 a已完成的水利规划中水资源开发利用量等问题进行分析,总结得出近期恰逢丰水年掩盖了水资源供需矛盾、经济社会需水量预测基数及增长速度偏小、综合规划中灌溉面积底数不清、规划对供水安全和生态保护关注程度相对较弱等问题。以新时期治水理念为指导,提出与“多规合一”空间信息管理平台对接,开展规划修编工作,统筹规划构筑水安全设施网络,切实保障供水安全和生态安全等对策和建议。

红色文化资源融入中学语文德育研究——以新疆红色文化资源为例

新疆红色文化资源是对中学生进行语文德育的重要地方文化资源。中学语文教学融入新疆红色文化资源,一方面能够弥补中学教学内容中德育功能的缺陷,充分发挥语文课程独特的育人功能;另一方面可以促进新疆红色文化资源的开发和利用,丰富中学德育教学的课程资源。新疆红色文化资源为中学德育提供了丰厚的养料,本文旨在探讨将新疆红色文化资源融入中学语文德育的研究可以传承红色基因,完善中学德育模式,提升教学效果。

新疆红色旅游发展研究

"红色旅游"是我国旅游业健康快速发展过程中应运而生的新兴旅游产品.新疆有着丰富的红色旅游资源,文章就红色文化和旅游产业的结合,提出红色旅游的内涵和发展红色旅游的意义,并对新疆红色旅游发展现状及其影响因素进行分析,然后对发展中存在的一些问题提出应对措施,以加快新疆红色旅游的健康发展.

新疆红色旅游资源空间分布格局探析

基于GIS技术,以新疆15个地州市的红色旅游资源为研究对象,分析红色旅游资源空间分布格局.结果表明,新疆红色旅游资源呈集聚空间分布特征,在空间上呈现“北多南适中东少”的不均衡的分布特征、“北密南散东稀”的密度形态特点,红色旅游资源空间分布受地貌格局、历史背景、经济发展等因素影响.基于深度挖掘新疆红色文化魅力需要,提出了相关建议,以期为实现新疆红色旅游区域协调发展提供参考.