雨课堂和SPOC在药学本科物理化学教学中的应用研究

当前物理化学传统教学主要面临学时紧张,内容繁杂抽象,学生学习主动性差的问题。针对这种情况,本研究基于激发学生内驱力,探索将雨课堂智慧工具和SPOC混合式教学共同应用于物理化学教学之中。该模式分为两个阶段实施。对于化学热力学等公式多且难于理解的章节,采用线下教学结合雨课堂的教学方式,分为课前预习、课中互动、课后拓展与测试三个环节。对于与应用联系紧密的章节,采用基于SPOC的混合式教学,分为线上学习和翻转课堂两个部分。通过该教学模式的应用,学生对于课堂教学的参与度明显提高,自主学习能力、团队协作能力及表达能力也得到锻炼。该模式顺应了信息化时代要求,激发了学生的积极性,改善了教学质量。

基于学堂云的线性系统理论信息化教学与实践

为了始终贯彻"学为主体、教为主导"的研究性教学思想和教学理念,基于学堂在线国家精品课程资源开展了线性系统理论课程混合式教学模式改革与实践,利用校园无线教学网络和信息化云教室平台,将教学过程设计为"课前自主学习""、课上解疑答惑"和"课后拓展研究"三个阶段,分层次递阶地开展课堂授课,综合运用信息化资源和手段有效提升了教学效果。

基于雨课堂/学堂云一体化平台的混合式教学模式研究

在“互联网+教育”的新时代背景下,基于OBE教育理念,对电气控制与PLC课程进行教学分析、教学设计、教学开发和教学评价等方面的改革,构建了基于雨课堂/学堂云一体化平台的混合式教学模式。实践表明,该模式改变了原有课堂沉闷的氛围,拓展和丰富了学生的学习内容,实现了多样化的考核评价方式,教学效果显著。