互联网+背景下中医药高职院校人体解剖学教学实证研究

目的通过探索将学习通融入线上线下教学中,完善教学过程,提高教学效率,并思考在教学中存在的不足与解决办法,为其他教学工作者提供参考和借鉴。方法本研究将同一届学生分为线下教学组和混合式教学组,比较人体解剖学线上、线下混合式教学与传统线下教学的课程学习成绩,并进行学生教学效果评价和师生满意度调查。结果互联网+背景下混合式教学采用自主探究与互助合作的学习形式,激发了学生的主观能动性与积极性。结论互联网+背景下混合式教学可以从很大程度上提高教学效果。