pr(y)指数和hr(y)指数在学者学术影响力动态评价中的应用研究——以图情领域为例

[目的/意义]将文献发表和引用的时间因素引入h指数和p指数,以动态评价学者学术表现,反映学者学术影响力的发展态势。[方法/过程]借鉴hr(y)指数,在p指数的基础上,构建pr(y)指数。以图书情报领域出生于20世纪60年代4位学者为例,采用基于逐年和基于每n年的学术影响力计算方式,通过计算解析4位学者的hr(y)指数和pr(y)指数,验证指数的评价效果。[结果/结论]hr(y)指数和pr(y)指数能动态评价学者学术影响力,相较于hr(y)指数,pr(y)指数在动态评价中具有更好的区分度、灵敏性,学术影响力动态曲线更加细腻等优势。

以H指数为基础的学者评价指标改进

H指数自诞生以来,由于其卓越的评价能力受到广泛的应用,并被大量讨论。随之而来的许多基于H指数的衍生指数,弥补了H指数的很多缺点,但是仍然存在很大的不足。笔者以H指数评价思想为基础,结合R指数等的优点设计出了新的有更好区分度和灵敏度的Y指数。通过对论文被引次数的调整,解决了H指数只能评价学者的终身成就的问题,增强了新指数对欺骗性引用的过滤,使新的Y指数有了跨学科评价的能力。其中学科标准化模型、施引文献质量和文献半衰期等属于首次和H指数结合。

中美ESI高被引论文计量特征比较分析

[目的/意义]当前综合国力的竞争更加依靠基础研究,高被引论文在基础研究的评估与分析中具有重要的研究价值。从高被引论文视角比较揭示中美两国在引领性的基础研究中的差距,为国家科研管理决策和机构建设提供基础数据支撑。[方法/过程]以ESI数据库中美高被引论文为研究对象,采用文献计量方法,结合揭示作者贡献的Y指数,比较分析中美高被引论文在发文概况、国家合作、机构产出3个维度上的具体计量特征及差异。[结果/结论](1)美国高被引论文数是中国高被引论文数的2.99倍,但差距逐年缩小,同时篇均被引频次和高被引论文比例较低仍是制约中国提升国际影响力的短板。(2)中美两国合作程度非常密切,美国在科研合作中居于主导地位,其第一作者和通讯作者比例及主导型论文的篇均被引频次均远高于中国。(3)中国高产出机构具有明显的通讯作者占比优势,机构间产出差距较大,而美国高产出机构分布均匀,且国际合作和机构间合作更加深入广泛。

基于时间间隔的双关键节点下学者学术影响力评价研究

[研究目的]探究了科技人才在获得资助前后学术影响力的变化,为治理“唯奖项”人才评价的对策提供启示,对科学合理和切实可行的人才评价标准的制定具有重要意义。[研究方法]以上海地区高校获得国家自然科学基金重点项目的学者为研究对象,基于时间间隔的学者学术影响力评价参数p r(y)指数建立学者整体和个人的学术影响力的时间序列。利用双节点分段线性回归模型研究了首次获得国家自然科学基金和首次获得重点项目两个关键节点前后学者的p r(y)指数曲线趋势特征,实现了双关键节点下学者学术影响力的精准评价。[研究结论]国家自然科学基金资助对学者整体和大部分学者个体的学术影响力起到促进作用,双节点分段线性回归模型结果将学者学术影响力表现分为10类,清晰准确地描述了双关键节点下学者学术影响力上升、下降的动态变化过程。

现代信息技术解决高中数学教与学问题的探究

现代信息技术对数学课程内容、数学学习、数学教学等方面的作用越来越重要。本文通过对指数函数性质的探究以及函数y=Asin（ωx＋φ）,（A〉0,ω〉0））的图象等案例的探究进一步揭示现代信息技术在高中数学教与学中的重要地位和作用,同时也发现了在很多现代信息技术在教与学中应该注意的问题。