美国文理学院本科教育观察——以Lakeland College为例

本科文理学院是美国本科生培养的重要阵地,在悠久的办学历史和发展过程中,积累了丰富的经验,代表着当今世界本科教育的最高水平,他们办学任务清晰明确,师资力量强,旨在培养思想活跃、大胆创新、有道德和明确价值观的美国公民。在高等教育日益国际化的今天,美国文理学院的许多教育经验值得我们在高等教育改革中借鉴,以提升我们本科层次教育的质量。

艺科融合时代中美高校环境设计专业实践教学研究

美国的设计专业相对于大多数国家起步较早,其教育理念和水平处于世界领先地位。在艺术科学融合的时代背景下,通过对课堂教学、观念表达、创新和实践能力培养、教学与就业的衔接、具有的启示意义等几方面,对中国和美国高等院校的环境设计专业实践教学进行研究,以期为推进我国高校艺术设计教育改进发展起到一定的参照作用。

新文科背景下理工科高校英语专业课程创新研究

新文科建设给理工科高等院校英语专业带来了新的发展契机,英语专业课程应积极应变,大胆求变,吐故纳新,助力英语专业人才培养目标的实现。专业课程必须准确捕捉教学痛点问题,深度融合现代信息技术和智慧化教学平台,革新教学方法和手段;创新教学内容,整合教学资源,优化教学设计,建设智慧化和混合式课堂;引入课程思政,落实立德树人的根本任务,实现“价值塑造、能力培养和知识探究”三位一体的教学目标;构建多元化教学评价和动态考评体系,动态改进教学策略。

美国研究型大学本科教育中的主辅修制研究

主辅修制度是美国研究型大学本科教育跨学科人才培养制度的重要内容之一。通过对美国11所研究型大学文理学院主辅修制度的考察发现,主修与辅修专业设置、主修专业与开设主修专业的学术部门及教师之间存在一定的比例关系;主辅修确定与完成的时间各校要求基本一致,学生选择主修与辅修数量的原则不超过三个,主辅修的课程与学分要求在学院之间、学校之间都存在较大的差异,另外,学校为学生主辅修选择提供了全程的指导教师。综合来看,美国大学主辅修制体现出不以就业为目的、学生自由流动、跨学科及管理上的科学性等特点。

不忘艺术初心 搞好高校“双创”

我们要认真学习、领悟、践行习近平总书记重要讲话精神,以此为理论指南,沿着正确的航向,扎实做好高校"双创"工作。高校的"双创"工作不忘初心,在一定意义上就是指不忘马克思主义艺术哲学的指导地位。"双创"的第一个要领就是习近平总书记强调的思维能力的培养。学会在"双创"的背景下,坚持一种执其两端、取法乎中、兼容整合、全面辩证的和谐思维。一定要旗帜鲜明地提出高等艺术教育要不忘初心,要坚持文化化人、艺术养心。创业要看业态。艺术教育有两种业态:一种是学校艺术教育,另一种是社会艺术教育,两者相辅相成、互补共进。高等艺术教育要培养一批具有中华民族独特精神品格的接班人,绝不搞唯洋是从、唯洋是尊,但是也不闭关锁国、故步自封。这是一批以"各美其美"为基础,又善于"美人自美",并且更长于"美美与共"的新的艺术家。这样的人才是真正的"双创"人才,能真正创新创业。希望大家在习近平总书记重要讲话精神的指引下,真正沿着有中国特色的艺术学的发展道路,搞好高校艺术教育的"双创"。

“文理综合类”高校学报出路何在

“文理综合类”高校学报,是指文理内容混合的、由一般地方高校主办的学术刊物。它既不是社会科学版,也不是自然科学版,这种没有性质标识不伦不类的混合现状造成了此类学报运作与管理的尴尬被动局面,要改变这种状况,首先需要主管部门政策的调整、支持,其次学报自身要加强队伍建设,不断提高专业知识水平和业务工作能力,走特色之路,走开放之路,加强和完善制度建设,保证学报的质量和品位。再次,作为主办单位的地方高校,要正确认识学报在地方高校建设与发展中的重要地位和作用,在考虑学校建设与发展需要的同时,从学报生存发展的实际出发,确定、把握学报的发展方向,让学报在客观规律的支配下而不是在人为的行政干预下去正常地操作运行。

当代大学生媒介素养调查与对策——以湖北文理学院为例

21世纪是信息飞速发展变化的时代,无处不在的媒介渗透影响着大学生的行为方式、思想观念以及其世界观、社会观和人生观,在这种背景下大学生的媒介素养显得尤为重要。基于对湖北文理学院大学生媒介素养现状的调查,提出:国家、社会、教育部门应为提升大学生媒介素养提供政策保障和支持;高校要开设媒介素养相关课程,加强媒介素养教育;大学生自身也应主动学习媒介知识,学会与媒介共存,不断提高自己的媒介素养。

广西高校本专科文理兼招专业的统计与分析

基于2013年普通高考招生数据,统计分析了广西高校本、专科文理兼招专业的比例。结果表明:平均而言,广西一本院校本科文理兼招专业的比例与中国名校相近;广西高校本、专科文理兼招专业的比例与高校的层次相关,比例从低到高依次是一本院校本科、二本院校本科、独立学院本科、一本院校专科、二本院校专科、高职高专院校专科;高职高专院校文理兼招专业的比例高达90%以上。

B超检查异常与性别、年龄以及工作岗位关系的研究——以宝鸡文理学院2010年教职工体检为例

目的研究高校教职工腹部B超检查结果与性别、年龄以及工作岗位之间的关系,为提高教职工的自我保健意识提供参考。方法以宝鸡文理学院2010年886名教职工体检结果为例,采用数理统计方法,对其肝、胆、胰、脾、肾的B超检查结果进行统计分析。结果分析结果表明,宝鸡文理学院886名教职工体检结果中B超异常总检出率为20.5%;检出的前5种疾病依次为脂肪肝、胆囊结石、肝囊息肉、肾囊肿、肾结石;B超异常检出率男教职工(23.5%)明显高于女教职工(17.4%);而且随着年龄的增长,B超异常检出率有增加趋势;从工作岗位来看,工人B超异常检出率最高,达到39.6%。结论高校教职工腹部B超异常检出率男性大于女性;随着年龄增长,B超检查异常率升高;不同岗位的教职工发病率存在差异,工人最高,其次是行政人员、普通教师,体育教师最低。充分体现出体育锻炼对于维系身体机能的健康,预防疾病具有积极地促进作用。

高师教育的“朱陈之争”——1942年朱家骅与陈立夫争论师范学院制之探析

抗战爆发后,国民政府教育部鉴于中等教育的优良师资匮乏的问题难以解决,而大学教育学院及教育系又不足以担此重任,故而参考民国前期高等师范学校的旧制,重新建立起高师教育制度,定名为师范学院。时任部长的陈立夫对此特别热心,极力推行;而前任教育部长朱家骅对"寓师资于高师"的方法表示十分怀疑,他认为培养师资的重担应交由大学文理学院,而不应设师范学院,故致函商榷,陈亦复函做辩解,故而高师教育史上有了一场"朱陈之争"。这场教育论争对于高师教育影响颇深,特别是1944年朱继陈任教育部长后,旋即动摇了师范学院制,自然大力推行"寓师资于大学"的模式,引发教育界的不安与躁动。这些都已经成为教育遗产,其中不乏借鉴和参考的价值。

理工农医高校文科学报发展的制约因素

与那些重点综合性大学和师范类高校的文科学报相比,理工农医院校的文科学报存在诸多的发展制约因素:学报发展缺乏强势学科的支撑;学报的稿源不够理想;学校对学报重视不够,编辑人员的结构不够合理;办刊模式僵化,缺少个性和特色。理工农医高校文科学报要突破各种阻碍学报发展的制约因素,就要更新观念,大胆变革,锐意创新,不断探索期刊发展的新路。

建设精致应用特色的文科——新建理工类本科院校文科发展的探索与思考

常熟理工学院升本十年来在应用文科人才培养、部分学科研究方向、社会服务和文化传承创新等方面成效显著,积累了基于办学格局发展精致文科、基于类型定位发展应用文科、基于品牌培育发展特色文科的基本经验。基于成就回顾和经验总结,提出新建理工类本科院校要因势而为,明晰文科发展的基本定位;分类指导,遵循文科发展的内在规律;勇于担当,承载文科育人的重要使命;校地互动,促进文科与地方文化建设和谐共生。

宝鸡文理学院大学生体质健康状况分析

对宝鸡文理学院2005级和2006级学生体质与健康状况进行测试、分析,结果指出该校大学生的体质与健康状况低于全国平均水平。对其原因进行了分析,并提出了相应的对策.

新文科背景下理工科院校英语专业发展路径研究

“双一流”建设开展以来,理工科院校的英语专业作为学校的弱势专业,发展面临严峻的挑战。新文科发展理念提出以后,理工科院校的英语专业迎来了发展的曙光。研究梳理总结了近些年新文科发展的应用现状,分析总结理工科英语专业的发展现状,深刻思考并提出理工科英语专业发展存在的问题,找准理工类院校英语专业特色发展的目标与定位,坚持学科交叉发展。在专业、高校之间互联互通的过程当中,体现学校特色和区域特色,形成具有理工科院校英语专业特色的专业发展路径。

地方本科院校人才培养模式改革与创新——基于湖北文理学院“211”人才培养模式

人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理念指导下,为实现一定的人才培养目标,学校、社会、企业共同为学生设计的教育教学活动的要素结构式样、运行方式以及评价机制的总称。人才培养模式在一定程度上决定人才培养的质量。人才培养模式改革要从创新教育教学理念、优化人才培养方案、优化课程结构体系、改进课堂教学方法、革新教学管理制度、加强师资队伍建设、加强校企联合培养等方面入手,对教育教学进行全方位、系统的改革。

加强理工科大学生艺术教育的思考

艺术教育在实施素质教育的校园文化建设中发挥重要作用。文章通过介绍理工科高校的艺术教育的现状,以及艺术教育在校园文化中的作用,进而提出了对理工科大学生艺术教育的思考建议。

浅谈理工高校文科青年教师队伍的建设问题

自1980年以来,我国理工类院校开始向理工文管相结合综合性大学转变。到目前为止,全国300多所理工类所院校设有人文社会类本科专业。文科教师队伍建设直接影响理工院校长远发展,且青年教师是教师队伍的重要力量,关系着高校发展的未来,关系着教育事业的未来。如何打造和强大这支特殊教师队伍就显得尤为重要。

文科院校建设世界一流大学的经验与启示——以巴黎政治学院为例

巴黎政治学院是人文社科类世界一流大学的典型代表。以培养政治精英为宗旨的巴黎政治学院,通过调整战略目标、优化人才培养模式、改革学校内部结构、拓宽经费来源、加强科研以及大力推进国际化办学等举措,在20年时间里一举跃升为独具特色的国际一流研究型大学。巴黎政治学院的跨越式发展为我国文科院校创建世界一流大学提供了理念借鉴和行动参考。

达县师专升格为四川文理学院的可行性与发展规划研究

达县师专作为川东地区惟一的省属普通高等学校,在川东三市全面建设小康社会过程中将发挥举足轻重的作用。达县师专29年的办学历程所取得的丰硕教学、科研成果,不仅为学校升本奠定了基础,而且为办好四川文理学院提供了条件。未来的四川文理学院将以文理学科为主,多学科协调发展,在继续保持教师教育的基础上,重点发展地方产业急需的应用型专业,积极为地方经济建设和社会事业培养各类专门人才。

CET-4对长江大学文理学院大学英语教学的反拨作用

语言测试对语言教学会产生正面和负面的反拨作用。本文以我校为例,探讨了大学英语四级考试对我校大学英语教学带来的正、负反拨作用,并提出了提高正面反拨作用的几点思考。