越鞠丸醇提物调控PKA信号改善强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为

目的：分析越鞠丸醇（YJ）对强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为的影响。方法：将小鼠随机分成无应激＋溶媒组（NS＋Veh）、应激＋溶媒组（FS＋Veh）以及应激＋YJ组（FS＋YJ）暴露于连续两天的强迫游泳应激,应激结束后20 min,3组小鼠进行NOR测试。观察YJ对小鼠的自发活动。随后将小鼠分为应激＋溶媒组（FS＋Veh）、应激＋NBQX组（FS＋NBQX）、应激＋YJ组（FS＋YJ）和应激＋NBQX＋YJ组（FS＋NBQX＋YJ）。4组小鼠经历FS应激程序和NOR测试,观察小鼠KA受体抑制剂H89阻断以及AMPA受体抑制剂NBQX对YJ改善强迫游泳应激小鼠学习记忆障碍及抑郁样行为的影响。结果：应激＋YJ组小鼠不动时间显著性低于应激＋溶媒组（P〈0.01）,各组小鼠在两物体上的总探索时间存在显著性差异（F=4.139,P﹤0.05）,各组DI存在显著性差异（F=8.086,P﹤0.01）,FS＋Veh组小鼠辨别指数显著性低于NS＋Veh组（P〈0.01）,FS＋YJ组小鼠辨别指数显著性高于FS＋Veh组（P〈0.01）。此外,H89逆转YJ对强迫游泳应激诱导小鼠NOR中学习记忆损伤的改善作用;NBQX对YJ改善强迫游泳应激小鼠NOR中学习记忆损伤没有影响。结论：研究表明在FSS应激小鼠中YJ发挥抗抑郁样作用和学习记忆改善作用,并且YJ的这种作用依赖于PKA信号,而不依赖于AMPA受体。