刍议恽代英精神

恽代英精神有着丰富的内涵,它集中体现在以下几个方面:爱国主义精神、为人民服务的精神、为崇高理想而奋斗的精神和追求真理、发展真理的精神。这种精神是对中华传统民族精神的升华,是毛泽东精神的组成部分,是21世纪中国人民继续奋发图强实现民族伟大复兴的精神动力。

论恽代英在中华大学的教育理论与实践

恽代英在中华大学的教育理论与实践 ,是他早期思想及革命活动的一个重要方面。他主张对学生进行爱国主义教育 ,教育的目的是要为国家培养一批主张新学说、为社会造福、为民众谋利的人才 ,使学生在德、智、体、美诸方面得到发展。为此 。

恽代英公民教育思想探析

恽代英在成为马克思主义者后提出了公民教育思想,这是恽代英教育思想发展的必然结果。把学校构建成一个民主社会,让学生在参与这个环境的种种活动中养成健全的公民,是恽代英公民教育思想的鲜明特点。恽代英认为,健全的公民必须具备独立思想、独立行动、自尊、自信、适应团体生活五大素质,把为民众服务作为义务,并具有对国事的参与意识和能力。为此,恽代英提出了以"养成健全的公民"为目标的教育改造的实施方案。恽代英公民教育思想奠定了中国现代教育的基础,具有重要的历史地位、认识价值和借鉴意义。

论恽代英关于青年教育的思想

恽代英是近代中国青年杰出的代表,在他短暂的一生中,形成了颇具特色且内容丰富的关于青年教育的思想。其内容包括:教育青年要有历史使命感和历史责任感;教育青年要树立崇高的理想,做坚定的爱国者;教育青年要注重自身修养,强调身体力行;并为青年指明青年运动的方向和道路,指明改造青年的途径和方式。

恽代英体育教育思想研究

恽代英是早期中共党史上著名的青年领袖、革命家、理论家和教育家,他一生著述颇丰,广涉政治、经济、教育以及体育等多个领域。在其著作中,关于体育的论述蕴藏着智慧和深邃的思想。运用文献资料法和归纳法,系统地梳理了恽代英著作中的体育教育思想,认为其体现在三个方面:重视儿童体育教育,提倡幼儿时期形成良好的体育习惯;重视家庭活动中的游戏与体育运动,提倡通过家庭互动来实现体育教育;重视选择合理的体育运动,使体育教育张弛有度。

恽代英与少年中国学会

恽代英是在无政府主义理论的研究与实验的基础上认同"少年中国"理想并加入少年中国学会的,他不仅关注学会的健全与会务的发展,而且提出了一系列关于学会创造"少年中国"的具体方法。而他创造"少年中国"的基本途径则经历了由以教育为主到以革命为主的转变。随着对如何创造"少年中国"的不断调适,他由民主主义者转变为马克思主义者。

恽代英民治政治思想及其当代意义

民治主义是民国初年的一股重要的政治思潮,并发展为民治运动。中国共产党许多早期重要领导人参与了关于民治主义与民治运动的讨论,留下了许多关于民治政治的思想资源。恽代英提出的真正民治政治思想,主张"人民用人民的力量,建设,拥护,而监督一种为人民谋利益的政府","建设平等互治社会的政治",强调要"唤起人民为自己的利益而奋斗",由人民来治理国家、管理政府。这种真正民治政治的基础,不是精英治国,而是基于人民广泛参与的民主治理。这些重要的思想主张与今天中国理论界探讨的参与式民主与民主治理理论颇多契合之处。我们要重视这些宝贵思想资源的挖掘、整理和研究,以为今天的社会主义民主政治建设和国家治理提供参考。

论恽代英早期教育思想与教学实践的现代意识

恽代英是抱着“教育救国”的理想开始其人生道路的,他首先是一位教育家。他对中国教育现代化进行了艰苦的探索与思考,在教育实践中提出了许多具有现代理念的教育思想和教学方法。包括“:以人为本”,使学生全面发展的教育观;倡导和实施学生自治、学校管理民主化的改革观;教学内容要有利于培养学生的爱国主义、民主主义、革命主义的实践观;教学方法重在培养学生思考问题和解决问题能力的创新观。

恽代英革命政党组织工作理论研究

恽代英革命政党组织工作理论是马克思主义中国化过程中的重要成果。他对政党组织工作重要性的论述,关于组织工作的方针、原则和具体方法的论述,对党的发展起到了积极的指导作用。

恽代英中学教育思想及其现实意义

恽代英不但是一位革命家也是一位杰出的教育家,他从事过中学教育和管理,对中学教育目的、教学内容、教学方法、师生关系等提出了自己见解。他的中学教育思想对我们当今基础教育改革以及素质教育的发展,具有十分重要的借鉴和指导意义。

悲壮张太雷—常州三杰是一个整体

瞿秋白、张太雷和恽代英在始于南昌起义终于广州暴动的不凡的历史大裂变中共同参与，创造了辉煌，为“基本上是农民战争”的中国革命模式的形成，开辟了道路。

论恽代英的“党内合作”思想

恽代英根据列宁的民族殖民地问题理论和中国革命的实际,主张各革命阶级大联合的国民革命。他认为要实现国民革命的联合,完成反帝反封建的革命任务,实现国家的独立和民族的解放,就必须有一个纪律严密、主义明确的民族革命政党作为国民革命的行动中心。因此,他赞同和支持党采取共产党员以个人身份加入国民党的"党内合作"的策略方针,并强调保持党的独立性和争取统一战线的领导权,以保证国共合作朝着有利于革命,有利于人民的方向发展。

恽代英伦理思想研究

恽代英在“五四”前后深受无政府主义思潮的影响,而形成马克思主义的唯物史观后,倡导为无产阶级利益而奋斗的道德原则,推崇无产阶级的理想人格,主张把个人的恋爱婚姻家庭与推翻旧的经济制度联系起来,为马克思主义在中国的传播和毛泽东思想的形成做出了重大贡献。

恽代英体育教育思想研究

恽代英是我国早期杰出的革命教育家，曾在多所学校担任过重要职务，有丰富的教育实践经验。并且形成了完整的教育思想。他对体育尤为重视，并对家庭和学校的体育作了深入探究，还从心理的角度探讨了各年龄阶段实施体育的重要性，这些思想对今天的体育教育仍有重要的价值和意义。

从《中国民族革命运动史》论恽代英的革命思想

《中国民族革命运动史》是恽代英编著的一部革命史专著,是恽代英接受马克思主义后,在特定的时代背景下完成的,折射出他的革命理论,汇总了他斗争的实践经验。恽代英在其中运用唯物主义史观,充分肯定了革命的重要性,揭示了生产力在推动社会变革所起的作用,是恽代英革命思想的一个总结。