社区电商背景下Z平台的商业模式研究

随着互联网、计算机、移动通信技术等蓬勃发展,电子商务也得以快速发展,社区电商平台Z异军突起且发展迅猛。基于此,本文研究了Z平台商业模式的主要优势及其面临的社会问题,并具体分析了Z平台的商业模式,如O2O商业模式和社区团购模式,指明社区电商不仅解决了人们日常生活中的困难,还创新了电子商务和“互联网+社区”发展模式,促进“互联网+社区”的深度融合,以期推动未来社区电商的持续健康发展。

中小型社区团购企业“Z平台”的发展困境探析

互联网技术飞速发展,电子商务成为社会生活重要部分;社区团购行业的发展,促使各大互联网巨头纷纷入局,孵化出多多买菜、美团优选、十荟团、橙心优选等社区团购品牌。经过市场的激烈竞争,一些企业已经倒闭。与兴盛优选一起成长起来的中小型社区团购企业是团购大军中的重要组成部分,这一类型的企业如何在激烈的市场中,突破困境获得发展成为值得探讨的问题,本文以湖南本土中小型社区团购平台“Z平台”为对象,研究其在发展中存在的困境,旨在帮助“Z平台”在这场竞争中,优化自身的发展策略,以期在社区团购市场中站稳脚跟,谋求发展。

E-Z35级海洋平台用钢的开发

济钢通过合理的成分设计,采用铁水预处理—LF、VD精炼—连铸—控轧—正火工艺路线开发了E-Z35级海洋平台用钢。通过KR深脱硫、终点温度和成分控制、高纯净度精炼技术、轻压下连铸技术以及合理的控轧和正火工艺等措施,使产品具有晶粒细小、组织性能均匀、可焊性好的特点,实物质量完全满足GB712-2000的要求,并通过了9国船级社的工厂认可。

数学教学好帮手——Z+Z智能教育平台之超级画板

Z+Z智能教育平台之超级画板是为中小学数学教育量身定做的一套软件。它具有专业化、智能性和知识性等特点,使用方便、功能强大,是数学教学的好帮手。本文结合一些教学实例,阐述了超级画板在教学中的优势,并指出如何将超级画板整合到数学教学中。

基于Z+Z智能教育平台促进中学生数学知识建构与理解的研究

本文在基于"Z+Z智能教育平台"对初中数学的课堂教学进行应用研究的基础上,构建了基于该平台的中学数学教学的"引导—探究式"教学模式,并总结了该平台对促进中学生数学知识建构与理解的作用。

Z+Z智能教育平台在高中数学算法教学中的应用

在新课程标准中,算法已被列为高中数学的必修内容。本文对人教版高一数学必修3中算法章节部分进行了研究,对部分算法的效率进行了深入分析,并在Z+Z智能教育平台上对改进后的算法进行了验证。

Z+Z智能教育平台在解析几何课程教学中的应用

介绍了"Z+Z智能教育平台"系列软件的特点,结合实例从两个方面探究了"Z+Z智能教育平台"系列软件《超级画板》和《立体几何》在《解析几何》精品课程教学中的应用,提出了图像的具体制作步骤及演示方法。

基于“Z+Z”智能教育平台的引导探究教学模式

该文依据数学新课程改革的理念,立足于培养学生的创造性思维、实践能力以及用数学解决问题的能力,基于"Z+Z"智能教育平台,通过文献调研,演绎归纳"引导-探究"教学模式。

基于Z+Z智能教育平台的椭球面制作探讨

空间解析几何中的椭球面可由椭圆大小位置变化和绕轴旋转两种方式形成。椭球面的形成动画是课件制作的难点。利用Z+Z智能教育平台制作出椭球面,具有动态性、三维性、交互性、实时性等特点,可用于辅助解析几何教学。

《Z+Z智能教育平台》的设计与实现

《Z+Z智能教育平台》系列软件之《三角函数》提供了程序编写功能,通过程序编写来模拟LOGO(WIN LOGO版本)中的各个动作,进而设计并实现LOGO语言部分功能.

Z+Z智能教育平台在数学教学中的应用

信息技术的发展对数学教育产生了很大影响,本文从数学教学的角度出发,以Z+Z智能教育软件为工具,针对数学教学中的一个实例,分析数学软件对数学教育改革的影响。

Z+Z智能教育平台在农村高中数学教学中的应用

本文以辽宁省某农村高中为实验学校进行了＂Z＋Z智能教育平台＂在高中数学教学的应用研究,构建了基于该平台的高中数学教学的＂自主探究式＂教学模式,并总结了该平台对促进高中学生数学知识建构与理解的作用。

Z+Z智能教育平台超级画板的发展之我见

通过对《Z+Z智能教育平台超级画板》的培训和讲座形式的调研,得出各个省份的学生对《超级画板》的认同和喜爱是没有差别的。西部省份可以借鉴和吸收发达省份的成功做法,如效仿广州市的做法,来发展西部地区的信息化教学。只要《超级画板》不断改革和创新,必将是老师和学生最好的和终生的助手。

小学数学课堂教学中Z+Z智能教育平台的运用

"Z+Z"智能教育平台是以信息技术为基础的一种教育平台,它是一套适合于数学教师进行课件制作、课堂演示以及课题研究的工具平台。结合实践经验,探究"Z+Z"智能教育平台在小学数学课堂教学中的应用。

“Z＋Z智能教育平台”环境下中学数学探究性学习中期研究报告

为紧跟时代步伐，适应高度发展的社会对人才培养的新要求，深圳市西乡中学于1999年10月——2002年10月，参加了以中国科学院张景中院士主持开发的智能教育系列软件为主要教学平台，与广州大学软件所联合进行了高校扶持课题“计算机辅助(中学)数学教学”课题研究．着重对优化教学方法、提高教师数学素质、计算机操作水平及学生学习数学的兴趣研究．该课题确认的教师的发展目标为：

AI技术在“Z视介”平台的应用与创新:重塑内容生产与传播

“Z视介”是浙江广电集团旗下以IP社群属性为特点的视听文化传播平台。基于AI的“Z视介”系统,实现了内容生产管理、媒资处理和搜索推荐的智能化,应用场景包括AI生成各类文化短视频、助力更广泛传播、智能媒资处理和千人千面推荐等,不仅提升了平台内容的多样性和质量,也为文化内容提供了新的生产方式和传播途径。

基于“z+z”高职数学教学模式改革探讨

本文针对传统数学教学模式在高职教育中暴露出的诸多弊端,分析了现行高职数学教学改革模式的优缺点。借助于"z+z"智能教育平台,面向建筑职业院校,本文提出并讨论了高职数学新的教学模式,并应用于实际教学中。实际教学效果及学生反馈情况显示出该模式更加适用于高职类院校学生,在加强学生学习兴趣,应用知识能力等方面有显著成效。

基于计算机及相关软件的数学评价

很多人都有这样的观点：在中国文化的熏陶下、在中国长期以考试为教育指挥棒的情况下只有评价制度有所改革，才能保证教育改革顺利进行．如果评价不加以改革，那么任何其他形式的教育改革都不可能深入细致的进行下去．依此观点，如果依然沿用传统的评价方式（笔试），那么势必会影响到新一轮教育改革的发展方向和成效，会影响到改革的步伐．评价的改革势在必行．笔者就评价的方式，提出一种新的方式——基于计算机以及相关软件进行数学评价．