基于ZLMS的虚拟学习班级的构建

针对目前虚拟学习班级缺少活力,由师生共组的学习共同体欠凝聚力,缺乏有效的互动,师生尚未摆脱传统班级中权威-依存的层级关系,班级氛围不够活跃等问题,依托ZLMS(Z-Learning Managed System,上海卓浪通网络科技有限公司推出的以课程管理为中心、以学习活动为驱动的在线学习管理系统),分别从虚拟学习共同体的构建、学习领袖的生成、班级活动的设计、知识共享城堡的搭建、班级规范的设计以及班级文化的设计等多方面构建虚拟学习班级,以期能形成一个具有活力的、高度自治的、富有凝聚力的虚拟班级。

基于ZLMS开源软件平台的学习活动设计研究

ZLMS是一种新型的基于网络的学习管理系统,是基于我国文化背景和教育环境,学习者特点出发、以建构主义理论为基础,学习者为中心进行设计、开发、研制的学习管理系统。介绍了ZLMS平台的基本情况,分析了架设和使用ZLMS平台进行学习活动设计的步骤,旨在为网络学习活动提供一个新思路。

基于Web2.0的ZLMS网络学习平台应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

针对Web2.0以用户参与为核心、以网络为平台的特点,本文在《计算机应用基础》课程传统教学的基础上,将Web2.0技术和ZLMS学习管理系统应用于《计算机应用基础》教学中,提出在网络化的学习环境中,以学生为中心、让学生通过交互环境对知识进行获取、讨论和共享的网络协作学习模式,对基于Web2.0的ZLMS网络学习平台在《计算机应用基础》教学中的应用进行了研究。

长虹LED55C2000i(ZLM41G机芯)电视逻辑组件与屏工作原理分析

长虹电视LED55C2000i整机,采用的是主芯片MT5505的ZLM41G-ij机芯。该机由电源组件(欣锐HSL35D-2MC400或晶辰JCL35D-2MC400)、主板组件(图号:JUC6.690.00099329)、逻辑组件(6871L-3674B)、液晶显示屏(模组:C550F13-E1-LC1,open cell:LC550DUJ-SGE3,2K高清屏1080x 1920),以及按键板组件、遥控接收板组件、上网模块等组成。销售量大,本文就其逻辑组件与屏工作原理进行分析。

基于网络的高校文献检索课教学平台研究

论文在阐述目前高校文献检索课教学现状的基础上,提出一种基于SCORM的课件制作方法和基于SCORM标准的第三方免费网络多媒体教学平台的构建方法,将文献检索课教学拓展到网络上,充分利用网络教学的优点,提高文献检索课教学水平和教学质量。

基于网络的高校就业指导课教学平台研究

论文在阐述目前高校就业指导课教学现状的基础上,提出一种基于SCORM的课件制作方法和基于SCORM标准的第三方免费网络多媒体教学平台的构建方法,将就业指导课教学拓展到网络上,充分利用网络教学的优点,提高就业指导课教学水平和教学质量。

ZLM50B装载机驾驶室噪声试验研究

应用现代信号处理技术 ,对ZLM 5 0B装载机驾驶室噪声进行了试验研究 .试验结果表明 ,谱分析和相关分析是工程机械噪声识别与控制的有效工具 。

ZLM50E变速箱箱体的设计及有限元分析

ZLM50E变速箱用于ZLM50E型装载机上,为装载机提供所需的行进速度。箱体的设计是整个变速箱设计中非常重要的部分,传统设计技术上比较成熟,但存在缺陷。介绍ZLM50E变速箱的结构、受力分析及其载荷的相关计算;对箱体进行三维造型;利用有限元分析发现并改善箱体设计上的缺陷,提出改进设计的方法。

常林ZLM50-3G高原型装载机完成高原试验

常林股份有限公司早在1998年就针对高原环境,协议选配了上柴6135AK型增压柴油机作为Z50装载机的动力,在四川甘孜等地区（海拔3000m以上）供用户使用,整机情况良好。后又有部分常林Z30和Z50装载机、YZ14压路机在青海格尔木、西藏那曲等高海拔（4600m）地区使用,积累了工程机械使用于高原、高寒地区作特殊改进的经验。近日,通过在海拔4129m的西大滩和海拔3800m的大坂山两个低温起动性能试验检测,机械工业高原工程机械产品质量监督检测中心认为常林Z50高原型装载机各项性能指标（动力性、经济性、热平衡性能、排放性能）达到原基本型低海拔同等水平,属于工程机械高原环境适应性较强的特种机型。

500kV江黄线ZLM_1型塔窗中相带电作业可行性研究

针对５００ ｋＶ 江黄线ＺＬＭ１ 型塔窗（１： １ 真型） 中相带电作业安全距离、组合间隙进行ｕ５０ 放电电压试验， 用统计法进行分析、探讨。建议用３ ．４ ｍ 安全距离和３ ．８ ｍ 组合间隙（危险率Ｒ 均低于１０ －５） 作为ＺＬＭ１ 塔窗中相带电作业标准， 是能够保证安全的。

ZLM型拉猫塔塔头倾斜的调整措施

本文介绍了架线后直线型拉线塔塔头倾斜的调整方法,分析了塔头倾斜的原因,并对塔头倾斜的施工与验收标准提出了建议,可供施工和运行参考。

基于微课的新型农民混合培训模式研究与设计

信息技术的高速发展给新型农民的培训工作也带来了新的挑战。在培训实践中,将远程培训与传统培训相结合的混合培训模式,可以充分发挥两者的优势。以微课为主要载体,依托ZLMS平台,设计了混合培训的模型,重点探讨了培训活动中的前期调研、微课资源建设、培训教师活动设计、培训效果评价及参训农民活动设计等内容。该培训模式的设计,对农民增收致富具有积极的推动作用。