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题名意趣“造形的表现”的体认性
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作者
赵勇
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机构
文山学院人文与传媒学院
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出处
《文山学院学报》
2024年第1期116-120,共5页
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基金
文山州教育科研“十四五”规划课题“体认教学语法在高中英语教学中的实践研究”(2023-5)。
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文摘
体认语言学弥补了认知语言学强调“认”而忽略“体”的不足,其核心原则是“现实(体)—认知(认)—语言”,可细化为“现实(体)—概念内容和概念结构(认)—语言”。本文据此分析英汉语意趣“造形的表现”的体认性,认为其是体认的产物。由于“造形的表现”的特殊概念结构,其表述形式是概念内容的具象描绘,可视其为基于互动体验的“体”,其概念意义是表述形式的言外之意,可视其为基于概念结构的“认”,前者是明示的,后者是暗含的,前者是后者的基础,后者是前者的抽象。“造形的表现”的体认性还表现出“隐转喻性、多元性、互动性和对立统一性”特征。
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关键词
意趣
造形的表现
体认语言学
概念内容
概念结构
体认性
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Keywords
semantic spices
zaoxingdebiaoxian
ECL
conceptual contents
conceptual structure
embodied cognitivity
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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