曾祥芹教授建构的“汉文阅读学”理论体系阐释

本文梳理和总结了河南师范大学文学院教授曾祥芹如何从无到有地建构具有汉语言文字特质的"汉文阅读学",指出其从事学术研究的内在动力是"学以致用",其人文精神的特质是"知行合一"。

“不当平庸教书匠,要做出色教育家”——曾祥芹先生的成长历程及其专业成就

本文通过叙述曾祥芹先生早年读书成才之后,在"不当平庸教书匠,要做出色教育家"的理想引导下,一边教书育人,一边著书立说的人生成长史,概述了其在语文教育学、文章学、阅读学领域的主要编著目录、专业建树和治学特点。

“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”--评语文教育、文章及阅读学“三栖学者”曾祥芹教授教学思想

本文梳理和总结了当代知名学者曾祥芹教授在语文教育学、文章学、阅读学三个领域的斐然成果,尤其是从无到有地建构“汉文阅读学”的具体建树,指出其学术研究的内在动力和精神特质是“学以致用”及“知行合一”,其治学毅力和创新品质,值得当代学术界大力弘扬。

别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释

早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语(语言)双文(文章、文学)的新语文观,坚持"双文教育,文章第一,文学第二"的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹"文章说"以对语文课程的独特诠释而赋予其科学性品质,对当代语文课程与教学研究的反思和创新具有一定的参考价值。

曾祥芹《曾子文章学》创新 20 点

曾祥芹教授的专著《曾子文章学》提出了“曾子文章文化”的新理念,还原了儒学的历史真相,创新点有二十处之多。这项“举世无双的曾子文章文化研究成果”,是曾祥芹创作动机的直接体现,也是其“拓荒”科研性格的完美呈现。《曾子文章学》创新20点是对古代文化典籍的多学科研究的范本。

简论曾祥芹的文章变体理论及其方法论意义

曾祥芹的《文章本体学》《实用文章学研究》对传统的文章变体现象作了系统的梳理和精辟的阐发。其对文章变体发生的必然性,常体与变体的调和,变体之于文章史的推动,当下两栖文体集群的变体实质,都有精粹严谨的论述。既见独断之力,又有考索之功。他的变体理论同时具有方法论价值,他提供了一种新的研究视角,对重新分析当下的跨类文体和名家名篇,重新解读文学史现象,都具有不容小觑的建构意义。曾祥芹让传统的理论资源焕发出了十足的当下性。

论曾祥芹先生文章阅读研究的贡献

曾祥芹是当代的文章学研究专家又是阅读学研究专家,其阅读学成就主要体现在以文章学视角来研究阅读学。区别文章阅读与文学阅读的差异,明确文章阅读能力的重要性,是曾先生文章阅读研究的一个创新点。曾先生提出的文章阅读也是"创造性阅读"、"个性化阅读"等论断,既是对文章阅读本体理论的深入揭示,也是对现代以来人们对文章阅读认识缺乏或理论探讨不足现状的纠谬。对文章阅读的技法与规律的归纳与揭示,对各种文章阅读理论进行发掘探研,对文章阅读研究体系的建构,均是曾先生合阅读学与文章学于一体的创新研究;通过《说文解章》,曾先生坚持文章学知识与阅读学知识相结合,做到相辅相成,由此开创了新型的文章解说模式。要之,曾先生的文章阅读学研究既是对文章学的开拓,也是对阅读学的开创。

智者仙去书犹存——曾祥芹先生语文教育学、文章学、汉文阅读学建树探微

曾祥芹先生治学视野开阔,学风严谨,勇于拓荒和创新;其为人诚恳谦逊,兼容并包,善纳异见,择善而从。终其一生,出版论著计有38种,累计字数1300余万字,代表性成果得到了海内外有关学者的好评。他曾带领全国文章学、汉文阅读学两大研究方阵,携手合作,不断精进,取得了丰硕成果。本文分析了他具有“仁”“智”“勇”的儒家人文素养,重点阐述了其作为“一语双文”(语言及文章、文学)新语文观的创立者、“实用文章学”的领军人和“汉文阅读学”的奠基者,在语文教育、文章学、阅读学三个领域的建树及其学术内涵,认为他的代表性著述必将传诸久远,津逮来学。

全民阅读情境下汉文阅读的学科内涵及其学理价值——以《曾祥芹评传》为中心

汉文阅读的原理、内涵与方法体系对于新时代我国全民阅读的健康发展具有重要作用。由任文香和张天明合著的《曾祥芹评传》,首次系统梳理了传主的家族文化背景、人生道路及教学科研心路,全面客观地评介了其作为我国汉文阅读奠基人的专业成就和学术思想。文章使用文献调查法和解读式内容分析法,解析了汉文阅读的概念和学科内涵,阐述汉文阅读学对于全民阅读深化发展的理论与实践意义,并客观评述《曾祥芹评传》对于汉文阅读学的解读与研究价值,期望助力于我国阅读推广活动和全民阅读事业向纵深化内涵式发展目标迈进。