非遗技艺活态传承“双创”教育模式的思考——以彰髹漆艺为例

非物质文化遗产技艺的活态传承,表现在发生于区域族群内部的技术扩散与传承关系,符合民俗学的理论范畴。该文根据共同要素论和概括化理论,采用引文共现分析法(CCA)进行文献研究,总结主题研究的现状和特征。以浙江本土传统非物质文化遗产项目"彰髹漆艺"作为研究主体,构思非物质文化遗产技艺活态传承的文化"创意"与设计"创新"教育模式,将非物质文化遗产技艺活态传承与高校应用型人才教育模式有机结合,期待培养适宜的非物质文化遗产技艺特质的创意创新人才。