论“镇南师范区”教育资源的配置及制度变迁

1936年6月2日,云南省教育厅遵照教育部的训令将全省划分为六个师范区,而“镇南师范区”的划置最终促成了“省立镇南师范学校”的创建,这与张祖荫的贡献是分不开的。作为镇南师范学校的创始人,张祖荫在楚雄师范教育史上的重要地位仍没有得到足够的彰显。就在镇南师范学校举行开学典礼前,张祖荫被国民政府外交部任命为中英滇缅勘界委员会中国委员。随着“镇南师范区”教育资源的配置及调整,彻底扭转了清末以来将楚雄师范教育归并到省城合办造成的尴尬局面,既为滇西和楚雄学区储备了稳定的师资力量,又培养了大批优秀人才,对楚雄专区推动师范教育体制改革奠定了坚实的基础。

作为“地下党员”的杨正芳及其革命精神(下)

杨正芳是楚雄州乃至整个滇西、滇西北地区有较多建树的无产阶级革命活动家。在云南省立镇南师范学校读书期间,杨正芳先后发展的"民先"队员、地下党员就有数十位,他们毕业后分散到"镇南师范区"继续从事抗日救亡宣传活动。由于对这些地区党组织发展情况判断失误,中共云南省工委领导切断了杨正芳的组织联系,致使一部分党员失去联系。皖南事变以后,杨正芳在失去组织联系的情况下坚定理想信念,积极寻找党组织并独立地开展了相关工作,为这些地区整合革命武装创造了有利条件。

作为“地下党员”的杨正芳及其革命精神(中)

杨正芳是楚雄州乃至整个滇西、滇西北地区有较多建树的无产阶级革命活动家。在云南省立镇南师范学校读书期间,杨正芳先后发展的“民先”队员、地下党员就有数十位,他们毕业后分散到“镇南师范区”继续从事抗日救亡宣传活动。由于对这些地区党组织发展情况判断失误,中共云南省工委领导切断了杨正芳的组织联系,致使一部分党员失去联系。皖南事变以后,杨正芳在失去组织联系的情况下坚定理想信念,积极寻找党组织并独立地开展了相关工作,为这些地区整合革命武装创造了有利条件。

作为“地下党员”的杨正芳及其革命精神(上)

杨正芳是楚雄州乃至整个滇西、滇西北地区有较多建树的无产阶级革命活动家。在云南省立镇南师范学校读书期间,杨正芳先后发展的"民先"队员、地下党员就有数十位,他们毕业后分散到"镇南师范区"继续从事抗日救亡宣传活动。由于对这些地区党组织发展情况判断失误,中共云南省工委领导切断了杨正芳的组织联系,致使一部分党员失去联系。皖南事变以后,杨正芳在失去组织联系的情况下坚定理想信念,积极寻找党组织并独立地开展了相关工作,为这些地区整合革命武装创造了有利条件。