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Cross-cultural Education Model for Foreign Students in China Inte­grating Ideological and Political Education
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作者 Ziyu Wang Bin Yan +1 位作者 Liang Yi Limei Yu 《Journal of Educational Theory and Management》 2022年第1期56-62,共7页
With the deepening the“One Belt and One Road”construction,the exchanges between China and other countries in the world are increasingly frequent,the number of foreign students in China is rising,and there are cross-... With the deepening the“One Belt and One Road”construction,the exchanges between China and other countries in the world are increasingly frequent,the number of foreign students in China is rising,and there are cross-cultural adaptability problems of foreign students in China.The education of foreign students in China undertakes the mission of serving the national external development strategy.In order to better serve the“One Belt and One Road”construction,relying on tradition industry advantage of the School of Civil Engineering,Central South University in civil engineering and railway engineering,a set of cross-cultural education model for foreign students in China integrating ideological and political education is explored and practiced in the foreign student education management of the curriculum system,daily management,cross-cultural counseling,social practice and cultural exchanges,which can be summarized as“one goal,two combinations,three approaches,four abilities and five management measures”.This management model can effectively enhance the cross-cultural adaptability of foreign students,cultivate the emotion of knowing and being friendly to China,improve the education quality of foreign students in China,enhance the international education influence of the Central South University,and promote the spread of Chinese culture. 展开更多
关键词 ideological and political education Foreign students CROSS-CULTURE Education model
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The Infl uence and Countermeasures of the New Liberal Thought on the Ideological and Political Class in Colleges and Universities
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作者 Li Liang 《International Journal of Technology Management》 2016年第4期41-44,共4页
With the in-depth development of globalization, new liberalism gradually infi ltrated into college students in our country, and seriously affected the college students’ socialist core values and value view of cogniti... With the in-depth development of globalization, new liberalism gradually infi ltrated into college students in our country, and seriously affected the college students’ socialist core values and value view of cognition, based on this background, the ideological and political education of our country faces severe challenges. This paper introduces the implication, origin and essence of the new liberalism. We analyze the infl uence of Neo Liberal Thoughts on Ideological and political education in Colleges and universities in China, and put forward the Countermeasures of the negative effects of the ideological and political education, in order to effectively solve to the impact of the new liberalism ideological trend on the ideological and political thought of College 展开更多
关键词 SOCIaLIST construction NEO LIBERaL trend of THOUGHT ideological and political class in COLLEGES and Universities teaching model
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ADDIE模型结合混合式教学在药理学思政中的实践
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作者 刘玲 李瑞芳 +2 位作者 段冷昕 邱相君 王淑英 《高教学刊》 2024年第4期189-192,196,共5页
药理学作为专业基础课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,内含丰富的思政元素。为突出思政教育在医学专业课程中的作用,通过智慧化教学工具与传统教学方法相结合的方式,将ADDIE模型结合混合式教学融入药理学课程思政的建设与应用中,... 药理学作为专业基础课,是连接基础医学和临床医学的桥梁学科,内含丰富的思政元素。为突出思政教育在医学专业课程中的作用,通过智慧化教学工具与传统教学方法相结合的方式,将ADDIE模型结合混合式教学融入药理学课程思政的建设与应用中,充分挖掘专业知识中所蕴含的思想价值和精神内涵,创新课程思政载体,深度融入课堂设计中。通过ADDIE模型从分析到评估阶段的课程设计,结合混合式教学的具体实施过程,注重思政元素在教学活动中与知识点的融合和切入,从而持续改进教学过程,实现思政教育与专业课程的融合。 展开更多
关键词 aDDIE模型 混合式教学 课程思政 药理学 教学方式改革
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基于LDA-BP神经网络的高校思政课教师数据驱动决策力评价研究
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作者 齐磊磊 李晨曦 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第3期110-119,共10页
数据驱动决策力为高校思政课教师提供科学合理的教学判断,对数据驱动决策力进行评价研究,有助于提高高校思政课教师的数据决策水平,进而提升思想政治教育教学质量。鉴于传统评测方法缺乏客观性与可重复性,运用LDA-BP神经网络技术构建高... 数据驱动决策力为高校思政课教师提供科学合理的教学判断,对数据驱动决策力进行评价研究,有助于提高高校思政课教师的数据决策水平,进而提升思想政治教育教学质量。鉴于传统评测方法缺乏客观性与可重复性,运用LDA-BP神经网络技术构建高校思政课数据驱动决策力的指标体系与评价模型。首先,运用LDA方法对高校思想政治教育相关的政策文本与研究文献进行主题提取,并将主题信息作为指标构建基础;其次,通过研读文献与政策文本,并结合主题分析结果构建高校思政课教师数据驱动决策力评价指标体系;最后,通过对BP神经网络的训练及测试来生成高校思政课教师数据驱动决策力的评价模型。研究表明,高校思政课教师的专业知识、教学水平以及数据分析与解读能力是影响数据驱动决策能力的关键因素,据此,理应从素养提升、文化培育、管理革新、政府支持等方面入手增强数据驱动决策力。 展开更多
关键词 思政课教师 数据驱动决策力 LDa模型 BP神经网络模型 评价
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基于ADDIE模型的高职《物流信息技术》课程思政教学设计应用探索
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作者 朱海鹏 于桂芳 《物流科技》 2024年第5期170-174,共5页
针对课程思政教学改革中思政元素融入难、教学生硬、学生学习积极性不高等问题,以《物流信息技术》课程为例,提出了依据ADDIE模型对高职课程思政进行教学设计的方法。该方法从课程分析、课程活动设计、课程资源开发和环境设置、课程实... 针对课程思政教学改革中思政元素融入难、教学生硬、学生学习积极性不高等问题,以《物流信息技术》课程为例,提出了依据ADDIE模型对高职课程思政进行教学设计的方法。该方法从课程分析、课程活动设计、课程资源开发和环境设置、课程实施、评价与改进五个方面进行教学设计,并在实际实施过程中,根据学生参与数据、学习成果的质量、学生和专家的反馈意见,及时的调整和优化课程教学的各个环节,改进教学方法。结果表明极大激发了学生的学习积极性,作业提交率达到了100%;参与志愿者活动的比率大幅提高,学生综合素质明显提升,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 aDDIE模型 课程设计 课程思政 物流信息技术
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生物化学“TCA”特色课程思政模式的构建与应用 被引量:3
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作者 赵晶 梁亮 +6 位作者 魏仁吉 王秦豪 张翔 贾林涛 阴继凯 高彬 林燕 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期896-902,共7页
高等教育“四新”建设(新工科、新医科、新农科、新文科)背景下,生物化学课程思政建设质量直接关乎育人成效。本校经过6年生物化学课程思政教学实践,以学科重要名词三羧酸循环中的“TCA”(三羧酸)类比育人的“一心三力”(T-思考力与合... 高等教育“四新”建设(新工科、新医科、新农科、新文科)背景下,生物化学课程思政建设质量直接关乎育人成效。本校经过6年生物化学课程思政教学实践,以学科重要名词三羧酸循环中的“TCA”(三羧酸)类比育人的“一心三力”(T-思考力与合作力、C-鉴别力、A-敬畏心),由此提出生物化学大学科通用的“TCA”特色思政理念,分别引导学生建立正确的认知观、科学观和生命观。同时构建了实现该理念、具有可操作性的实践创新体系,包括“一课三融”教的理念、“成长三思”学的理念、“创学三境”深度学习环境序贯创设,能够满足不同学校学情进而灵活设计高阶教学活动的基本需求。本校应用该模式,构建了突显军医大学特色的“TCA白兰鸽”生物化学思政体系,“白”代表医学,“兰”代表空军,“鸽”代表和平和谐。运用上述教与学的理念、学习环境序贯创设方法,个性化设计瞄准高阶育人目标的三大教学活动,包括“魔力生化圈”共学平台,注重主动建构与个性输出的思维训练;“基础-临床双师大班互动”启学课堂,侧重深度思考与讨论迭代的思辨表达;“虚拟仿真(VR)沉浸式任务”乐学应用,关注应对复杂与纠错担当的思感升华。上述“TCA白兰鸽”育人效果较满意,学生的整合思维、深度学习、反思迭代等高阶能力得到切实锻炼,但同时在实施过程中也遇到一些问题,尚待提出有效的解决思路。 展开更多
关键词 生物化学 tca思政模式 思考力 合作力 鉴别力 敬畏心
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基于ADDIE模型的大学英语课程思政实施路径研究
7
作者 常青 韩晓宝 《科教文汇》 2024年第10期134-137,共4页
ADDIE教学设计框架是一种科学的内循环教学模式,将该教学模型引入外语课程思政建设,可以系统地将思政元素与教学活动各个环节相关联。以大学英语综合课程为例,通过分析、设计、开发、实施、评估五个环节实现英语课程思政的全方位覆盖。... ADDIE教学设计框架是一种科学的内循环教学模式,将该教学模型引入外语课程思政建设,可以系统地将思政元素与教学活动各个环节相关联。以大学英语综合课程为例,通过分析、设计、开发、实施、评估五个环节实现英语课程思政的全方位覆盖。作为外语课程思政教学的有效实现路径,ADDIE模型的应用还可以帮助大学英语教师在有限的课时中实现高等教育培养目标和课程思政的双重要求。 展开更多
关键词 aDDIE模型 教学设计 课程思政 大学英语
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建筑工程计量与计价课程思政AEE模式探究
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作者 何芳 张秋影 沈建薇 《云南开放大学学报》 2024年第1期65-69,共5页
建筑工程计量与计价课程是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程,如何在课程教学中进行思政教育,既是当前建筑专业教师面临课程改革的一个重要任务,也是实现全方位全方面全过程推进建筑专业青年大学生思想政治工作的有效路径。在对... 建筑工程计量与计价课程是建筑工程技术专业必修的主干专业理论课程,如何在课程教学中进行思政教育,既是当前建筑专业教师面临课程改革的一个重要任务,也是实现全方位全方面全过程推进建筑专业青年大学生思想政治工作的有效路径。在对建筑工程计量与计价课程思政的重要意义和目前存在的主要问题进行了分析的基础上,创造性和针对性地提出了建筑工程计量与计价课程思政的AEE模式,并以其中的思政元素挖掘、思政课程设计两个阶段为研究重点,提出了以启发式融入、讨论式发散、案例式体验和任务式驱动组成的AEE模式的实践路径。 展开更多
关键词 建筑工程计量与计价 课程思政 元素挖掘 课程设计 aEE模式
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ARCS动机模型下右玉精神融入高校思政教育探析 被引量:1
9
作者 张蓉瑞 张宝文 《山西大同大学学报(社会科学版)》 2024年第1期60-63,共4页
右玉精神蕴涵的深厚思想精髓是我国高校思想政治教育的重要资源和优秀教材,能够很好地帮助当代青年学生提升自身政治素养和传承艰苦奋斗的精神。文章基于ARCS动机模型,从“注意、关联、信心、满意”四个环节,归纳总结了右玉精神融入高... 右玉精神蕴涵的深厚思想精髓是我国高校思想政治教育的重要资源和优秀教材,能够很好地帮助当代青年学生提升自身政治素养和传承艰苦奋斗的精神。文章基于ARCS动机模型,从“注意、关联、信心、满意”四个环节,归纳总结了右玉精神融入高校思想政治教育过程中面临的现实困境,如学习氛围不浓且教学模式陈旧、学习内容机械生硬、教学手段陈旧单调、学习效果不佳学生满意度不高,尝试提出营造氛围改变教学模式、与时俱进设计教学内容、完善教学评价反馈机制、情景教学并注重成果展示四个解决路径。 展开更多
关键词 aRCS动机模型 右玉精神 高校 思想政治教育
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基于Teach-back教学模式的社区护理学课程思政教学设计 被引量:1
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作者 石小盼 柳红勤 +4 位作者 邱云 骆兴娟 李青青 虞若冰 胡蓓蓓 《卫生职业教育》 2024年第1期34-37,共4页
目的探讨基于Teach-back教学模式的社区护理学教学中课程思政设计及其实施效果。方法以社区慢性病病人的护理与管理为例,按照Teach-back教学模式设计教学内容,构建专业知识与思政元素融合路径。从课程改革获奖情况和学生评价两方面总结... 目的探讨基于Teach-back教学模式的社区护理学教学中课程思政设计及其实施效果。方法以社区慢性病病人的护理与管理为例,按照Teach-back教学模式设计教学内容,构建专业知识与思政元素融合路径。从课程改革获奖情况和学生评价两方面总结课程思政教学效果。结果社区护理学课程于2021年获批为学校“课程思政”教学改革专项教学研究项目,教学设计获得学校2022年优秀课程思政教学设计方案一等奖;在98名学生中,88名(89.8%)学生对专业课课程思政的必要性和重要性有较高认识,94名(95.9%)学生表明职业素养得到培养和提升,84名(85.7%)学生表明综合能力得到锻炼和加强,82名(83.7%)学生表明社区关怀实践能力得到有效提升。结论基于Teach-back教学模式的课程思政教学设计有利于提高学生的职业素养、培养学生的沟通能力和团队协作能力,增强其社会责任感。 展开更多
关键词 课程思政 社区护理学 Teach-back 教学模式 教学设计
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基于ADDIE模型的大学生创新创业课程思政教学模式构建与实施路径
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作者 常海龙 陈超 +4 位作者 王丹阳 果召全 邱玲 王磊 何胜保 《唐山师范学院学报》 2023年第6期108-112,共5页
从分析、设计、开发、实施、评估5个方面入手,构建基于ADDIE模型大学生创新创业“课程思政”教学模式,提出应用推广的具体路径,借助统计学分析方法科学量化评估大学生创新创业课程思政教学的实施效果。大学生创新创业课程思政教学模式... 从分析、设计、开发、实施、评估5个方面入手,构建基于ADDIE模型大学生创新创业“课程思政”教学模式,提出应用推广的具体路径,借助统计学分析方法科学量化评估大学生创新创业课程思政教学的实施效果。大学生创新创业课程思政教学模式应用推广应立足创新创业基本认知、思维开发和实践能力培养;基于ADDIE模型的大学生创新创业课程思政教学对学生民族情感和能动性的LSD多重比较发现,实验组学生情感和能动性提升明显优于对照组。 展开更多
关键词 aDDIE模型 创新创业 课程思政
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思政引领下“财务管理前沿专题”Seminar教学改革——以盐城工学院为例
12
作者 李争光 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2023年第4期108-110,共3页
提出推行Seminar的教学模式是思政引领下财务管理前沿专题课程教学改革的方向,并根据盐城工学院财务管理前沿专题课程教学存在的问题,提出了思政引领下财务管理前沿专题课程Seminar教学改革创新探索的具体思路,这些创新探索思路不仅为... 提出推行Seminar的教学模式是思政引领下财务管理前沿专题课程教学改革的方向,并根据盐城工学院财务管理前沿专题课程教学存在的问题,提出了思政引领下财务管理前沿专题课程Seminar教学改革创新探索的具体思路,这些创新探索思路不仅为盐城工学院财务管理专业财务管理前沿专题课程进行课程思政改革提供了借鉴,同时也为同类型的高校进行财务管理专业的相关课程的思政改革提供了参考。 展开更多
关键词 思政引领 财务管理前沿专题 SEMINaR教学模式
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类ChatGPT大模型对高校思想政治教育工作的价值、困境及应对
13
作者 曹杰 《语言与文化论坛》 2023年第2期238-247,共10页
以ChatGPT大模型为代表的生成式人工智能引起全球关注,并驱动着新一轮信息技术领域的变革,必然给高校思想政治教育工作带来重大机遇和挑战。作为一个新兴产物,它与思想政治教育存在诸多契合融通之处,也面临较多现实困境。如何利用它与... 以ChatGPT大模型为代表的生成式人工智能引起全球关注,并驱动着新一轮信息技术领域的变革,必然给高校思想政治教育工作带来重大机遇和挑战。作为一个新兴产物,它与思想政治教育存在诸多契合融通之处,也面临较多现实困境。如何利用它与高校思想政治教育工作的内在联系,挖掘嵌入式驱动和应用价值,有效化解它对传统思政体系的冲击,探索数字教育时代背景下思想政治教育工作转型创新的方法和路径,是一项全新的时代命题,具有非常重要的意义。 展开更多
关键词 类ChatGPT大模型 人工智能 高校思政教育 困境应对
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ARCS动机模型视域下红色文化融入高校思想政治教育路径研究 被引量:3
14
作者 温文华 李曼榕 《齐鲁师范学院学报》 2023年第2期31-37,共7页
红色文化作为高校思想政治教育的重要资源,具有民族性、时代性、先进性等特点,将红色文化融入高校思想政治教育,有利于培养高校学生的爱国情怀,增强高校学生实现中华民族伟大复兴的使命担当。文章基于ARCS动机模型,归纳总结了在红色文... 红色文化作为高校思想政治教育的重要资源,具有民族性、时代性、先进性等特点,将红色文化融入高校思想政治教育,有利于培养高校学生的爱国情怀,增强高校学生实现中华民族伟大复兴的使命担当。文章基于ARCS动机模型,归纳总结了在红色文化融入高校思想政治教育中红色文化宣传途径缺乏多样性、红色文化内容缺乏针对性、融入方式缺乏灵活性、教育效果缺乏实效性四个亟待解决的问题,主要探究了在ARCS动机模型“吸引注意、强调相关、建立自信、获得满足”四个环节视域下的红色文化融入高校思想政治教育的优化路径,以期激发学生的学习积极性,提高红色文化融入思想政治教育的价值实效。 展开更多
关键词 aRCS动机模型 红色文化 高校 思想政治教育
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基于CIPP-AHP和神经网络的高职院校专业课程思政教学评价 被引量:2
15
作者 乔维德 张佳 《金华职业技术学院学报》 2023年第6期1-9,共9页
在分析高职院校专业课程思政教学影响因素的基础上,通过CIPP评价理论构建包含专业课程思政背景、专业课程思政投入、专业课程思政实施、专业课程思政效果4个方面36个三级指标的高职院校专业课程思政教学评价指标体系,利用AHP(层次分析法... 在分析高职院校专业课程思政教学影响因素的基础上,通过CIPP评价理论构建包含专业课程思政背景、专业课程思政投入、专业课程思政实施、专业课程思政效果4个方面36个三级指标的高职院校专业课程思政教学评价指标体系,利用AHP(层次分析法)确定各评价指标的重要性和权重,采取BP(反向传播)神经网络建立高职院校专业课程思政教学评价模型。选取75组高职院校专业课程思政教学专家评价数据作为训练、测试样本。仿真实验分析表明,基于CIPP-AHP和BP神经网络建立的高职院校专业课程思政教学评价模型具有较高评价精准度。 展开更多
关键词 专业课程思政教学 CIPP 层次分析法 BP神经网络 评价模型
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工程力学ARCS课程思政教学模式改革与实践
16
作者 宋明 王力 杜劲 《教育研究前沿(中英文版)》 2023年第3期1-6,共6页
针对传统工程力学课程思政教学中存在的问题,提出了ARCS课程思政教学模式。该模式重点关注学生在接受课程思政教育时的学习动机和亲身感受,通过构建引起注意(A)、思维关联(R)、应用信心(C)和成长满意(S)四个模块,为学生创建关联性强、... 针对传统工程力学课程思政教学中存在的问题,提出了ARCS课程思政教学模式。该模式重点关注学生在接受课程思政教育时的学习动机和亲身感受,通过构建引起注意(A)、思维关联(R)、应用信心(C)和成长满意(S)四个模块,为学生创建关联性强、实践性佳、满意度高的课程思政教学全流程。两个学期的教学实践数据表明,ARCS课程思政教学模式有效降低了学生对课程思政教学的不适感,增强了学生对课程思政教学的共鸣体验,提升了工程力学课程教学质量,凸显了课程思政教学育人价值,工科类课程的课程思政教学提供了新的思路。 展开更多
关键词 课程思政 aRCS 教学模式
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基于ADDIE模型的热学课程思政教学案例研究
17
作者 邱迪 孔红艳 《物理通报》 CAS 2023年第12期89-94,100,共7页
课程思政教学是实现“为党育人”“为国育才”的有效手段,而热学是物理学专业本科生的必修课之一,其知识内容中蕴含的思政元素十分丰富.基于ADDIE模型,构建热学课程思政教学设计流程.从分析(A)和设计(D)两个层面,挖掘知识内容中的思政... 课程思政教学是实现“为党育人”“为国育才”的有效手段,而热学是物理学专业本科生的必修课之一,其知识内容中蕴含的思政元素十分丰富.基于ADDIE模型,构建热学课程思政教学设计流程.从分析(A)和设计(D)两个层面,挖掘知识内容中的思政元素和思政素材,设计热学知识与思政元素的有效融合点;从开发(D)和实施(I)两个方面,编写教学案例并给出实施建议;最后,从热学课程思政效果的评价(E)角度,开发本节思政教学的观察与问卷评价工具,以期为高等学校开展热学思政教学提供建议与参考. 展开更多
关键词 aDDIE模型 热学 课程思政 教学案例
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基于KANO模型的职业本科院校思政课学生课堂满意度研究
18
作者 雍树墅 张蕾 《高等职业教育探索》 2023年第3期47-53,共7页
以提升职业本科院校思政课学生课堂满意度为目标,通过对职业本科院校371名学生调研,将KANO模型理论引入学生课堂满意度需求识别研究中,分析学生课堂满意度需求的类型及其优先排序。分别计算18项测量指标的Better-Worse系数并绘制KANO模... 以提升职业本科院校思政课学生课堂满意度为目标,通过对职业本科院校371名学生调研,将KANO模型理论引入学生课堂满意度需求识别研究中,分析学生课堂满意度需求的类型及其优先排序。分别计算18项测量指标的Better-Worse系数并绘制KANO模型四分位图,其中位于第一象限的期望属性O有6项指标、第二象限的魅力属性A有5项指标、第三象限的无差异属性I有1项指标、第四象限的必备属性M有5项指标,另有1项指标位于第一象限与第二象限的分隔线上。以此结果出发,提出提升职业本科院校思政课学生课堂满意度的建议:以期望属性为重点,不断优化学生各项需求,提升学生满意度或消除不满意度;以魅力属性为核心,不断增加课程设置的亮点,提升学生满意度;明确无差异属性的原因,降低学生课堂不满意度的波动程度;以必备属性为基础,保证满足学生对思政课学习的基本需求。 展开更多
关键词 职业本科院校 思政课 KaNO模型 学生课堂满意度
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基于学生差异性的MBA课程思政教学模式--以营销管理课程为例
19
作者 闫丽霞 《中原工学院学报》 CAS 2023年第3期78-82,共5页
研究生课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,随着MBA学生数的迅速增长,他们已成为高校思想政治教育工作中的重要群体。从MBA学生群体的特点出发,通过对中原工学院连续三个年级的MBA学生调研,发现其构成从年龄、工作性质、政... 研究生课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,随着MBA学生数的迅速增长,他们已成为高校思想政治教育工作中的重要群体。从MBA学生群体的特点出发,通过对中原工学院连续三个年级的MBA学生调研,发现其构成从年龄、工作性质、政治面貌等都具有明显的差异,在对待课程思政的认知、兴趣、期望等方面也形成明显的三大类差异性特征。以MBA营销管理课程思政教学为例,根据学生的差异性,以学生为中心,设计了一体化、翻转课堂和PBL三种教学模式,将思政元素有效地融入到专业知识中,使学生在专业知识与实践能力提升的同时,提高了营销管理课程思政育人效果。 展开更多
关键词 MBa 课程思政 教学模式 营销管理
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高校教师课程思政胜任力模型研究 被引量:1
20
作者 叶湘虹 何红杏 《山西高等学校社会科学学报》 2024年第2期74-80,共7页
高校教师课程思政胜任力的提出是当代“课程思政”教育背景下的必然产物,也是未来高校教师应当具备的能力和素养。为此,该研究以胜任力理论为基础,借助政策文本、工作分析和文献研究初步提取胜任力词语,再通过行为事件访谈法从被试的访... 高校教师课程思政胜任力的提出是当代“课程思政”教育背景下的必然产物,也是未来高校教师应当具备的能力和素养。为此,该研究以胜任力理论为基础,借助政策文本、工作分析和文献研究初步提取胜任力词语,再通过行为事件访谈法从被试的访谈内容中二度撷取胜任力要素,最后基于大样本的问卷调查,最终形成了由课程思政认知、师德师风、知识素养、能力素质、个人特质5个一级指标和24个二级指标构成的高校教师课程思政胜任力模型。该模型理论对提高高校教师课程思政胜任力、增强课程思政教学实效、拓宽高校思政课程建设空间具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 课程思政 高校教师 胜任力模型
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