研究型大学的形象建构:汉英高校官网语篇对比研究

形象话语研究面对两个基本问题。首先是如何建立综合性的分析框架,充分呈现语篇在形象建构中的多种表现。其次是如何从表意需求和语境限制的角度解读语篇的复杂表现。本研究尝试回答这两个问题,建立可操作的多要素框架,明确形象话语研究在语篇层面的分析路径,进而对语篇表现进行解读。为使研究更聚焦,本文以研究型大学官网为研究对象,对比汉英语篇面对相同预设形象时的不同表现,探索语篇层面的种种表现如何受到各种因素的制约。

我国职业教育研究趋向探析

为提高职业教育教学质量,探索适应市场需求的职业教育模式,建设具有中国特色的职业教育体系,对职业教育的研究趋势进行分析具有重要的作用。从2022年职业教育领域中文和英文学术期刊上发表的科研论文可以发现,国内外职业教育研究主题呈现多元化稳定增长的趋势。国内职业教育研究在体制改革和人才培养的深度上具有明显优势,特别是在职业教育政策改革和人才培养模式的机制和理论研究等方面,国内职业教育研究已形成鲜明特色。国外职业教育研究的范围更广泛,涵盖了更多的学科领域和研究主题,较多关注职业教育实践应用研究。相比而言,国内职业教育研究存在领域和方法较单一、实践性不强等问题。我国职业教育研究需创新和扩展研究视角,从多学科视角探索;进一步加强微观层面的分析;加强实践性,探索中国特色新型实践教学模式。

学术论文摘要汉译英常见错误分析

针对汉英文化差异和汉英表达方式的差别，举例分析了学术论文汉译英中出现的一些常见错误，并指出了纠正错误的方法。

刍议网络英汉词典的利与弊

网络英汉词典现今在中国的英语学习中的作用随着网络化平台进一步的优化发展得到了加强,虽然网络英汉词典有传统纸质词典在英语学习中不可替代的作用,但也存在很多弊端。用英语单词实例对网络英汉词典与传统纸质词典进行比较,指出网络英汉词典的众多劣势,以期给英语学习者提供使用网络英汉词典与纸版词典方面的借鉴。

大学英语翻译技巧研究基于汉英对比视角方向

在大学英语教学中,翻译对于学生来说一直都是薄弱环节。文中,笔者主要从汉英对比视角下翻译教学概述及大学英语翻译的技巧分析、汉英对比在大学英语翻译中的应用价值分析等方面进行论述,旨在为大学英语翻译教学和学习提供借鉴。

基于国际化视角的学术期刊论文题目英译研究

学术期刊论文题目是论文的眼睛,其英译是国际化检索论文进行科研的窗口,是一篇完整的学术论文不可缺少的部分,论文题目的英译质量,对提高学术期刊影响力、参与国际化竞争有很大影响。结合工作经验,从讨论学术期刊论文题目的目的和特点入手,通过实例分析阐述了学术期刊论文题目英译的原则与技巧,一方面为学术期刊编译工作者及论文作者准确地翻译论文题目提供指导原则,另一方面对我国科研成果的国际化推广与应用起到推动和促进作用。

多维视角下的体育学论文标题英译研究

目前,体育学论文标题的英译状况不容乐观,主要表现为中英文标题不一致、语法错误频出、术语译名不统一、文化名词传递失效。从双语维度、语法维度、术语维度和文化维度的多维视角对这些现象进行了例证分析,并提出"恪守忠实原则,中英对照校审""遵循语法规则,熟悉固定搭配""考证专业术语,推敲学术译名""再现文化意象,彰显中国元素"四项准则,以期提高体育学论文标题的英译质量。

国内医学论文摘要英译管窥与思考

国内医学论文摘要的英译旨在实现科研成果的海外传播。医学权威数据库Pubmed里收录的国内医学论文摘要中,只有少数译文能较好地实现其预期功能,也只有少数期刊的译文质量是有保障的。影响译文质量的主要问题有术语译名不规范、译文信息缺失、译文信息与原文不符、句子结构混乱、表达拖沓冗长。对此,译者、语言工作者和刊发部门要负起相应的责任,来提高和确保译文的质量。

英汉翻译的语言文化对比维度分析

文化对比研究是翻译研究和翻译实践的最基本维度之一，是翻译研究科学化的依归，是语言对比和文化对比的整合。翻译其实就是不同语言或同一种语言不同阶段或不同地域变体之间的转换，转换的基础是对比。通过对比，区分出同和异，然后集中探讨异质现象的处理。其中，语言文化对比是核心。

老年人平衡能力特点及评估

学术背景:平衡能力是人体的一项重要生理机能,在人类生活中有非常重要的意义。特别是老年人平衡能力下降,直接影响老年人独立生活能力,严重的会引起老年人跌倒,诱发其他疾病。目的:总结老年人平衡能力的国内外研究现状,并展望未来老年人平衡能力研究的发展方向。检索策略:应用计算机检索PubMed数据库1990-12/2007-06有关老年人平衡能力方面的文章,检索词"elderly,balance",限定文章语言种类为English,共检索到208篇文章。同时应用计算机检索中国期刊全文数据库、万方数据库1997-12/2007-06的相关文章,检索词"老年人、平衡能力",限定文章语言种类为中文,共检索到85篇文章。对资料进行初审,选取符合研究要求的有关文章找全文。纳入标准:①平衡能力的研究。②老年人平衡特征。③平衡能力评价。④运动干预对平衡能力的研究。排除理由:①较陈旧的文献。②重复研究。文献评价:共19个研究满足全部纳入标准,予以纳入。其中6篇为老年人平衡特征的文献、8篇平衡评价的文献、5篇运动干预老年人平衡影响的文献。资料综合:①平衡能力是人体相关系统功能的集中表现,研究影响平衡能力的前庭系统、视觉系统、躯体感觉、神经系统及肌肉-骨骼等系统功能增龄性的变化趋势,探究导致平衡能力增龄性变化的主要因素是待解决的问题。②平衡测试是定量评定平衡能力的前提,针对老年群体的特殊性,逐步寻求安全、简捷能全面反映其平衡能力的测试方法。③国内专业人员日益提高了对平衡的关注,发表的论文也较多,但由于平衡评定方法不统一,对中国人民平衡能力增龄性变化的研究没有继承性,研究国民的平衡能力增龄性变化是必要的。④众多研究表明,体育锻炼可以延缓平衡能力的衰退。但研究比较分散,运动项目比较单一,探究利于干预的运动项目以及最佳时机是待解决的热点课题。结论:建立一整套适合中国国民平衡能力评价体系,研究国民的平衡能力增龄性变化是十分有必要的,为全民健身活动中的老年人科学地进行健身提供依据。

英汉搭配同义词分类研究

英语和汉语都有搭配同义词。但就搭配同义词所属词类及搭配模式而言,两种语言之间既有共性,又有差异性。在所属词类方面,动词、形容词在英语和汉语中都存在搭配同义现象,副词则为汉语所特有。在搭配模式上,名动搭配为英语和汉语所共有,动介搭配、形副搭配则分别为英语、汉语所特有。对英汉搭配同义词进行对比和分类,有助于丰富搭配同义词的内涵,推动相关知识点的教学。

中日大学生英语学习动机比较与研究

随着全球化发展,英语在世界各地交流中扮演着重要作用。因此,在非英语国家包括中国和日本,提高英语语言习得是非常重要的。事实上,英语教学在中国和日本都得到了广泛的推广和发展,但在各自的背景下仍然存在一些问题。如何促进学生的语言习得,进而引出英语学习中导致习得多样性因素的探讨。为了使教学过程更有效,提出了一些相关教学建议,指出了存在的局限性,并对进一步研究提出了一些思考。

基于中外对比视角的翻译测试与评估的知识谱系和趋势研究

翻译测试与评估研究起始于上世纪60年代,于近20年得到了迅速发展。为把握该领域中外研究的差异,本文基于Web of Science和CNKI数据库,通过VOSviewer和CiteSpace对新世纪以来(2000-2022)中外翻译评估与研究发文趋势、共词聚合和时区图进行可视化呈现和分析。研究发现,国际研究的步速和规模发展较快,并由传统研究方向逐步转向视听翻译、认知机制和语料库测评等方向。未来该领域研究应加强借鉴语言测试的研究成果,采用多元化的混合性研究方法和跨学科研究路径,重点研发翻译技术测试与评估,并关注测试和评估背后深层的人才培养体系和社会学后效。

中国非英语专业本科生研究论文写作问题研究

相比非英语专业研究生和英语专业学生的学术论文研究,我国非英语专业本科生的研究性论文写作研究比较少。本研究通过对27所院校40篇非英语专业本科生的国际会议论文进行分析调查,发现这些英语论文的语言错误较少,但论文引用文献尤其是同类研究文献很少,对结果的讨论不够充分、学术规范也不很严谨、论文的逻辑思维不缜密、语言表达不正式等问题。访谈发现,造成这些问题的原因是多方面的。如阅读专业文献的困难使他们无法有效引用国际同类研究,缺少学术论文写作的专门训练使他们在遵守学术规范、有效组织论文结构和运用正式程度较高的语体方面都存在问题。同时也受到母语写作和思维的迁移以及文化传统的影响。本研究对于开展非英语专业本科生的学术英语写作和研究论文写作的教学具有很好的启示作用。

基于中英文藏戏研究热点的可视化分析

藏戏有着灿烂悠久的历史,是藏族乃至中华民族文化的瑰宝,受到国外研究者的青睐。目前,尽管藏戏研究取得一定成效,但还存在文献重复率高、研究深度和广度不够等问题,文章对1956-2019年间的836篇中英文藏戏研究期刊论文的研究热点进行梳理,发现中英文藏戏研究在以下三个方面具有相似的旨趣:一是戏起源、保护和发展传播方面;二是藏戏剧团、表演艺人方面;三是藏戏表演艺术方面。同时,中英文藏戏研究也有相互未涉猎的领域。亟需结合多学科来拓宽藏戏研究面,加强藏戏的现代化转化和功能价值研究、重视藏戏的保护与创新研究、提高藏戏研究的整体质量。

中英文作者论文写作语态使用效率原则比较分析

为检查汉语族和英语族作者在论文写作中使用被动语态的异同,笔者对英语族作者在国外科技期刊上发表的6篇论文和汉语族作者在国内科技期刊英文版上发表的6篇论文进行了抽样和比较分析。结果发现,汉语族作者使用被动语态的比例(45.3%)明显高于英语族作者(23.6%)(p<0.05),这种倾向在科技论文写作中具有普遍性。英语族作者善于使用"We+主动语态"结构和"已知事物+主动语态"结构,这种"已知信息+新信息"的结构可以加强连贯性、降低理解难度、提高阅读效率,他们进行语态选择遵循的是效率原则。英语教学中应指导汉语族作者掌握语态使用的技巧。