中国建设人力资源强国面临的问题及对策探析

人力资源是国家发展的第一资源。建设人力资源强国,是落实“人才强国战略”,全面建设小康社会,推进中国社会主义现代化进程的重大战略举措。目前中国人力资源数量丰富,但面临人力资源质量偏低,人才资源匮乏,机制不活、结构失衡、布局不合理等重大问题。转变传统落后的人力资源观念;健全人力资源相关机制;发挥市场作用,促进人力资源的合理配置;统筹教育资源,建设终身学习型社会及控制人口数量是中国建设人力资源强国的重要对策。

实现教育现代化的宏伟蓝图--学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到2020年要基本实现教育现代化。这一目标的提出,是我国经济社会发展、国际地位提升和解决教育发展中的问题的必然要求。教育的现代化是社会现代化的组成部分。人的现代化是社会现代化的核心,要实现人的现代化,就要求教育的现代化。教育现代化是指传统教育向现代教育转化的过程,也是赶超世界先进教育水平的过程。教育现代化具有以下九个基本特征:一是受教育者的广泛性和平等性,二是教育的终身性和全时空性,三是教育的生产性和社会性,四是教育的个性性和创造性,五是教育的多样性和差异性,六是教育的信息化和数字化,七是教育的变革性和创新性,八是教育的开放性和国际性,九是教育的科学性和法制性。在这些方面,《教育规划纲要》都做了具体的规划,提出了明确的要求,为我国教育实现现代化,建设人力资源强国绘制了宏伟蓝图。

建设人力资源强国背景下高职院校体育课程创新发展的研究

人力资源强国发展理念的提出是顺应目前发展需要的新视角,根据这一发展理念,在实现人力资源强国发展的过程中具有健康层面、教育性特征以及数量性特征。高职院校的充分发展是人力资源强国发展理念实现的重要途径之一,在发展过程中要求充分加强对学生体育课程的创新设置,能够从多个层面上促进高职院校体育教学方式优化,促进学生养成终身体育的发展观念。文章首先分析了人力资源强国的含义与特征,为目前高职院校体育课程的创新改革提出了有效的发展背景与发展条件,为高校体育人才的培养指出了新的发展方向,要求高职院校体育课程中应当加强体育基础知识教学,选择合适的体育选项教学内容,设置具有职业特色选修内容,加强体育文化知识内容的拓展以及加强个性化体育内容的设置,实现人力资源强国的目的。

建设人力资源强国的高等教育研究

以人力资源强国建设是党和人民的共同目标作为基点,重点探讨了加强高等教育建设与高校教师开发在建设人力资源强国中的必要性,从宏观、中观和微观三个方面论述了建设人力资源强国战略的合理性、可行性和创造性,提出了一些建设人力资源强国的相关建议。

建设人力资源强省的安徽人口发展战略

党的十七大提出了"建设人力资源强国"的重大战略任务,通过"优先发展教育"和"优先投资于人",不断提高人口素质,强化人力资源的开发和利用。在建设人力资源强国的战略背景下,对于人口大省的安徽来说,通过大力开发和有效配置人力资源,提高人口及劳动力的素质,实现从人口大省向人力资源强省的跨越,也就成为了安徽经济社会发展的应有之义。

新加坡终身教育的特色与启示

终身教育是一个国家成为学习型国家,打造学习社会的必由之路。新加坡国家领导人非常重视发展终身教育,并从财力投入、设立奖学金、倡导自主和协作学习、重视师资培训等方面重视和支持发展终身教育,在教育战略规划中力推终身教育,强化学校教育体系,并借助成人教育机构助推终身教育,为"乐龄人士"营造舒适的终身教育空间。

关于全球化背景条件下我国科技教育改革的探讨

"科学技术是第一生产力",我国目前正处于在经济体制上由计划经济体制向市场经济体制、经济增长方式由粗放型经营向集约型经营的两个根本转变、贯彻可持续发展和实施科教兴国战略的关键历史时刻.进一步改革和发展我国的科学技术教育,是实现我国由人口大国向人力资源强国的跨越的重要途径和道路.

对建设人力资源强国的若干思考

党的十七大强调指出"优先发展教育,建设人力资源强国",这是教育事业更好地适应全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要,是实现国家现代化的长期战略选择。确立人力资源开发的发展战略,建设学习型社会是我国建设人力资源强国的重要对策。

人力资源强国的“四种能量”探讨

在知识经济时代,人力资源是维持社会经济持续发展的第一资源,实现人力资源大国向人力资源强国转变是全面建设小康社会的战略需求。人力资源强国实质上是"强社会"基础上的经济强国、科技强国、教育强国的综合体。在将人力资源所蕴含的潜能与当前我国科技竞争力、经济竞争力、教育竞争力、社会竞争力相结合的基础上,提出人力资源的"四种能",分别为"表现能""转化能""发展能""持续能",进而探讨"四种能量"与建设人力资源强国间的逻辑关系。

对示范性高职学院在“建设人力资源强国”中的作用的思考

建设示范性职业技术学院是大力发展职业教育的重要组成部分,它在"建设人力资源强国"战略目标实现过程中发挥不可替代的作用:培养大批合格的高技能专门人才和高素质劳动者,培养大量技术应用型科技人才,为社会主义新农村建设和农村劳动力转移服务。

职业教育要全面贯彻执行党的教育方针

党的教育方针是党在一定历史时期提出的有关教育事业的总方针和总政策,有丰富的内涵。要从教育职能、教育原则和教育目标三个方面加以理解,并注入时代精神。职业教育在贯彻党的教育方针方面有独特优势,要在培养什么人,如何培养人上和与劳动生产和社会实践相结合上做好人力资源强国的工作。

提高国民素质 建设人力资源强国

教育是人力资源开发的主要途径。人力资源建设要主动对接创新型国家战略需要,以推进素质教育为主题,以提高培养质量为核心,形成创新人才培养的良好生态。要以学生为中心,借助科技促进学习方式变革,着力提高学生的实践能力和综合素质;要将特殊人才作为创新型国家人才队伍的重要组成部分,重视特殊人才培养;全面推进现代学徒制培养模式,增强企业在教育和培训中的参与权和获得感;高度重视政府在创新人才培养中的主导作用,以终身学习理念引领创新人才培养体系;加强人才培养的系统规划和顶层设计,建立可持续的人才培养机制,为全面提高国民素质、建设人力资源强国目标奠定坚实基础。

公共教育投入与人力资源强国建设

我国人力资源丰富、分布广泛,但公共教育经费长期短缺导致人力资源开发不足,建设人力资源强国面临重重困难。本研究探讨了公共教育投入不足的深层原因,从器物、制度、文化三个层面分析了加大公共教育投入、建设人力资源强国的路向与制度选择。