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Using Mixed Reality as a Simulation Tool in Urban Planning Project for Sustainable Development
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作者 Hisham E1-Shimy Ghada Ahmed Ragheb Amany Ahmed Ragheb 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2015年第7期830-835,共6页
Nowadays, urban design faces complex demands. It has become a necessity to negotiate between stakeholder objectives, the expectations of citizens and the demands of planning. It is desirable to involve the stakeholder... Nowadays, urban design faces complex demands. It has become a necessity to negotiate between stakeholder objectives, the expectations of citizens and the demands of planning. It is desirable to involve the stakeholders and citizens from an early stage in the planning process to enable their different viewpoints to be successfully expressed and comprehended. Therefore, the basic aim of the study was how the MR (mixed reality) application is designed to encourage and improve communication on urban design among stakeholders and citizens? In this paper, we discuss new approaches to visualize urban building and environment alternatives to different stakeholders and provide them with tools to explore different approaches to urban planning in order to support citizen's participation in urban planning with augmented and mixed reality. The major finding of the study is that learning "how these participatory technologies may help build a community of practice around an urban project". And throughout the different experiences, we can learn to assist towards development of a methodology to use the mixed reality as a simulation tool in the enhancement of collaborative interaction in real-Egyptian project. So, we can determine a number of recommendations to deal with new participatory design tools for urban planning projects. 展开更多
关键词 mixed reality real environment virtual reality augmented reality augmented virtuality MR-tent.
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教师教育元宇宙:内涵、架构及愿景 被引量:4
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作者 洪玲 朱晓宏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第9期98-104,共7页
人工智能、数字孪生、增强现实等技术对“教与学”方式带来了重大影响,元宇宙成为未来教育场景变革的关键趋势。教师教育作为教育领域的基础工程,迫切需要转变教育理念、建构全新实验教学场域,以此来突破教师教育理论与实践长期割裂的... 人工智能、数字孪生、增强现实等技术对“教与学”方式带来了重大影响,元宇宙成为未来教育场景变革的关键趋势。教师教育作为教育领域的基础工程,迫切需要转变教育理念、建构全新实验教学场域,以此来突破教师教育理论与实践长期割裂的问题。基于此,剖析了教师教育元宇宙的内涵和基本特征;基于具身认知理论设计教师教育元宇宙基本架构,包括身体感知层、智能技术层、教学环境层、云端处理层,其中,教学环境层由物理空间、虚实空间、元宇宙等多维空间组成;最后探讨了教师教育元宇宙落地师范生教学实践中的实然挑战,从加强元宇宙顶层设计和制定技术路线标准、制订教师教育元宇宙课程方案和质量评价体系、探寻基于教师教育元宇宙的实验课程教学模式和实施策略、复归育人本质和凸显教师生命关怀等方面提出可能的具体解决对策,以期能够为培养高素养、创新型师范生提供理论参考,为教师教育数字化转型提供实践思路。 展开更多
关键词 教师教育 元宇宙 具身认知理论 虚实交融环境 实验教学
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对期刊馆藏文献建设的探讨 被引量:7
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作者 王红 刘雯 《图书馆建设》 北大核心 2003年第4期27-28,共2页
本文论述了虚拟馆藏的现状 ,实现现实馆藏与虚拟馆藏的平衡 ,以及现实馆藏与虚拟馆藏的发展趋势。论证了现实馆藏与虚拟馆藏在网络化迅速发展的今天 ,应在相互补充、相互独立的前提下 ,沿着各自的轨道向前发展 ,长期共存。
关键词 现实馆藏 虚拟馆藏 网络环境 信息资源建设 期刊资源建设 期刊工作
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复杂虚拟环境下的实时碰撞检测算法 被引量:13
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作者 赵伟 谭睿璞 李勇 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第1期125-129,共5页
提出了一种共享存储系统的并行碰撞检测算法。利用AABB包围盒的优点来构建任意物体的混合包围盒层次,利用并行模型来并行遍历混合包围盒层次,进一步加速碰撞检测算法。实验结果表明,与现有的经典算法相比,该算法在效率、精确性方面具有... 提出了一种共享存储系统的并行碰撞检测算法。利用AABB包围盒的优点来构建任意物体的混合包围盒层次,利用并行模型来并行遍历混合包围盒层次,进一步加速碰撞检测算法。实验结果表明,与现有的经典算法相比,该算法在效率、精确性方面具有明显优势,能够满足交互式复杂虚拟环境的实时性和精确性的要求。 展开更多
关键词 虚拟环境 实时碰撞检测 混合包围盒层次 并行算法
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复杂环境光源下虚实融合光照实时计算 被引量:3
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作者 王贞东 马小虎 潘志庚 《中国图象图形学报》 CSCD 北大核心 2009年第10期2118-2121,共4页
在互动电子游戏、增强现实等对实时计算要求很高的交互式图形应用中,大量使用复杂环境光源对虚拟物体进行照明,使其和真实场景的光照一致,虚实融合。提出了用Cook Torrance光照模型进行虚实场景的光照计算;利用球面调和基函数的方法,实... 在互动电子游戏、增强现实等对实时计算要求很高的交互式图形应用中,大量使用复杂环境光源对虚拟物体进行照明,使其和真实场景的光照一致,虚实融合。提出了用Cook Torrance光照模型进行虚实场景的光照计算;利用球面调和基函数的方法,实时地计算高动态范围环境映射光照系数,得到高动态范围环境映射的二次多项式表达形式,在着色器计算该式得到漫反射分量;通过环境映射技术对镜面反射进行模拟,全部光照计算在GPU中完成。实验结果表明,该方法在动态变化的复杂环境光源下,完成对虚拟物体光照实时计算,绘制速度每秒30帧以上,绘制结果具有较强的真实感。 展开更多
关键词 复杂环境光 虚实融合 光照一致 实时绘制
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具身型混合现实学习环境(EMRLE)的构建与学习活动设计 被引量:24
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作者 赵瑞斌 范文翔 +2 位作者 杨现民 谌志霞 张文旻 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第5期44-51,共8页
随着认知科学研究范式由"离身"逐渐转向"具身",人们越来越强烈地意识到身体及其与环境的交互,对学习活动所具有的重要意义和影响。以获得身体体验为宗旨,具身学习鼓励身体感知运动系统的参与以及身体与环境之间的... 随着认知科学研究范式由"离身"逐渐转向"具身",人们越来越强烈地意识到身体及其与环境的交互,对学习活动所具有的重要意义和影响。以获得身体体验为宗旨,具身学习鼓励身体感知运动系统的参与以及身体与环境之间的多模态交互,其对学习环境的设计和构建也提出了新的要求。与此同时,近年来,人工智能、混合现实、人机交互等技术的发展,为具身型学习环境的构建及应用提供了很好的技术支撑,特别是混合现实技术所提供的虚实融合、自然交互以及动态生成等功能。具身型混合现实学习环境(Embodied Mixed-Reality Learning Environments,EMRLE)正是在此背景下,以具身认知理论为引领,以混合现实、人工智能、人机交互等技术为支撑,旨在促进具身学习活动的环境设计。通过对EMRLE的缘起背景的梳理,一方面从理论和技术两个维度分析EMRLE的构建目标、基本特征、构建模型以及实现途径;另一方面,结合国际上已有相关研究和应用现状,归纳EMRLE在教育教学实践中的主要形态及其教学活动设计案例,进一步论证分析EMRLE构建的必要性、合理性和技术上的可行性,并且在构建EMRLE基础上设计的具身学习活动,为今后促进教与学形态的创新提供了新思路。 展开更多
关键词 具身认知 学习环境 混合现实 虚实融合 沉浸式学习
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虚实融合场景中的深度感知研究综述 被引量:6
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作者 平佳敏 刘越 翁冬冬 《中国图象图形学报》 CSCD 北大核心 2021年第6期1503-1520,共18页
混合现实系统可以提供虚拟信息和真实环境实时叠加的虚实融合场景,在教育培训、文物保护、军事仿真、装备制造、手术医疗和展览展示等领域具有十分广阔的应用前景。混合现实系统首先利用标定数据构建虚拟摄像机模型,然后根据头部跟踪结... 混合现实系统可以提供虚拟信息和真实环境实时叠加的虚实融合场景,在教育培训、文物保护、军事仿真、装备制造、手术医疗和展览展示等领域具有十分广阔的应用前景。混合现实系统首先利用标定数据构建虚拟摄像机模型,然后根据头部跟踪结果和虚拟摄像机位置实时绘制虚拟内容并将其叠加在真实环境中,用户通过虚实融合场景中渲染的图形化线索和虚拟物体特征感知其深度信息,但存在用于指导虚实融合场景绘制的视觉规律和感知理论匮乏、图形化线索可提供的绝对深度信息缺失和虚拟物体的渲染维度和特征指标不足等问题。本文分析了面向虚实融合场景绘制渲染的视觉规律,从用户感知的角度出发,围绕虚实融合场景中图形化线索绘制和虚拟物体渲染等展开综述,并对虚实融合场景中深度感知的研究趋势和重点进行展望和预测。 展开更多
关键词 虚实融合场景 绘制渲染 深度感知 混合现实 视觉规律 深度线索 感知匹配
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