1
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基于核心素养的高考数学情境化试题的比较分析 |
孙爱慧
黄雨馨
杨晶
孟颖
何媛媛
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《白城师范学院学报》
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2024 |
0 |
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2
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高考跨学科命题透视:特点、问题与改进建议——基于对2016-2023年210份全国卷的分析 |
詹泽慧
钟煊妍
邹萱萱
陈利
高瑞翔
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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物理试题难度分析与启示——以2021-2022年高考河北卷为例 |
王刚
李峰
郭春利
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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4
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2023年重庆高考物理压轴题的分析与启示 |
李忠相
吕海斌
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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5
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SAT Ⅱ物理试卷与高考上海卷中光学考题的比较研究 |
赵振宇
陈士琛
龚璐
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《现代基础教育研究》
CSSCI
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2017 |
5
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6
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指向高阶思维能力培养的高考生物学开放性试题分析及启示 |
高倩倩
曹苡
李雪峰
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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基于SOLO分类理论的高考三角函数试题评析——以2023年4套高考数学试卷为例 |
王允
张盼
马迎宾
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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8
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静息状态下突触前膜释放神经递质及其生理意义 |
彭卓群
韩菲
鲁亚平
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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2017-2020年浙江高考英语阅读理解试题评析——基于PISA 2018阅读素养测评框架 |
朱晓东
丁婷
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《教育测量与评价》
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2020 |
1
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10
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2023年高考数学天津卷与课程标准的一致性分析 |
刘勇
沈婕
王洪亮
李瑛
谭毅
刘新亮
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《考试研究》
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2024 |
0 |
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11
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2023年广东高考生物学卷第21题科学思维测评分析 |
黎金兰
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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新高考背景下高考数学卷与学业质量标准的一致性研究——以2017—2023年上海、浙江两地高考试卷为例 |
吴佳敏
林子植
石天然
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《现代基础教育研究》
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2024 |
0 |
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13
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新旧高考数学试题问题情境水平比较研究——以2023年高考数学全国卷为例 |
张梅
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《辽宁师专学报(自然科学版)》
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2024 |
0 |
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14
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异题同构 殊途同归 素养导向——2023年高考全国卷理综两道相近选择题的分析与启示 |
曹丰锦
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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15
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基于综合难度系数模型的高考数学试题评析——以2021—2023年全国甲卷为例 |
文尚平
杨璧华
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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16
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基于中国高考评价体系的2022年高考试卷分析 |
王玥
李磊
刘晶莹
徐上
李长永
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《科学咨询》
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2024 |
0 |
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17
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基于综合难度模型的高考物理试题评析——以2023年14套高考物理试题为例 |
杨英恺
王太军
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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18
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STEAM教育理念在高考化学复习中的应用——以“无机工艺流程题”为例 |
李申申
崔继文
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《云南化工》
CAS
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2022 |
1
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19
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基本能力考察的中韩高考数学试题对比研究——以2016年全国Ⅰ卷和韩国A卷为例 |
武小鹏
张怡
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《教学研究》
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2017 |
0 |
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20
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基于高考评价体系的高中化学试题评析及启示--以2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试为例 |
刘凤萍
陈澳
刘万强
彭祎昀
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《教育测量与评价》
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2023 |
3
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