基于LDA主题模型的学术谱系内知识传承研究——以谈家桢为核心的遗传学学术谱系为例

[目的／意义]学术谱系以知识传承的方式助推科学发展。研究知识传承特征，探索学术谱系传承模式及其学术产出影响效能，为探索人才成长规律及人才政策制定提供参考。[方法／过程]基于LDA主题模型，以遗传学领域谈家桢为核心的学术谱系成员发表的期刊文献为研究对象，对该谱系成员的研究主题进行抽取，借鉴生物学“遗传”与“变异”的概念，根据主题相似度将谱系成员划分为“遗传学者”“变异学者”和“非遗传非变异学者”，并对三种学者的学术绩效进行分析。[结果／结论]分析结果表明，谈家桢学术谱系内“遗传学者”和“变异学者”的学术绩效相对较高；“非遗传非变异学者”的数量占比最多，但学术绩效相对较低；“遗传学者”与“变异学者”在不同主题下的分布具有明显差异。