深静脉血栓形成的预防性护理研究进展

深静脉血栓形成(deep venous thrombosis,DVT)及其导致的肺血栓栓塞症,是仅次于心肌梗死和脑卒中的第三大最常见的心血管疾病。目前在临床上导致深静脉血栓形成的危险因素明显增多,但多数医疗单位的护理人员缺乏预防深静脉血栓形成的相关知识,这可能导致深静脉血栓形成的发生率升高,威胁患者的健康与生命。因此本文系统阐述预防深静脉血栓形成的相关知识。首先简述患者深静脉血栓形成的主要危险因素,然后结合临床护理需要,分别从风险评估、心理维度、知识宣贯维度、体位管理维度、功能锻炼维度及物理预防维度,介绍对预防下肢静脉血栓形成的护理措施,旨在为临床护理工作提供参考。

对我院教师从事科研心理反映状况的调查与分析

采用专家访谈和问卷调查的方式，对首都体育学院教师对体育科研的动机、态度，对教学与科研的认识，开展体育科研工作的困难以及不同职称教师对体科研态度的差异等方面进行了分析，并提出建议。

基层竞技体育后备人才培养新模式探索——以浙江衢州为例

采用调查法等,研究浙江省衢州市"体教结合"的竞技体育后备人才培养模式,为拓宽新时代基层竞技体育后备人才培养新渠道提供建议。主要结论:近年来,衢州市创新竞技体育后备人才培养模式的体制机制,"体教结合"模式具有完善、严密的制度体系;整合了各方力量,具有强大动力;培训选材覆盖面扩大,形成专业的培训体系等。建议:加强教体部门的深度协作,健全畅通一体化培养机制,在学校大力推行"一校一品"教学方式,培育壮大社会办体育力量,探索改革体校文化课教育模式。

谈体育教学中团队心理的运用

团队心理对体育教学的科学管理极为有利。其具体运用如下:利用归属感心理,增进学生的进取心;利用从众心理,增强集体凝聚力;利用学生的认同感心理,加强师生关系;利用团结互助感心理,更好地完成教学任务;利用服从心理,使学生行动一致,提高教学效果。

关于中学生心理健康与体育教学的调查报告

采用SCL-90量表和自编的问卷,对4453名中学生进行了有关学生心理健康与体育教学的调查,并在调查的基础上作了分析,为《学校体育与学生心理建设的实验研究》课题实施第二阶段的体育心理健康教学活动干预提供第一手资讯和有关信息。

浅析体育课中出现的心理现象及对策

根据学生对学习体育动机的调查，探索体育课中学生不同的心理表现，为提高学习的效果提供可循的依据。本文针对学生自卑、恐惧、紧张、虚荣、逆反、嫉妒、自尊、好奇、自信等心理反应，实施相应的对策，有效提高体育课的教学效果。

应激与应激管理在高校体育教学中的作用

针对目前我国高校体育教学中出现的学生体育心理应激的比例较大这一现象,认为在教学过程中应加入应激管理的内容,旨在增进大学生心理健康,有效地完成高校体育教学任务。

普通高校体育专业大学生生活事件的调查评定

对广东省5所高校体育专业大学生的日常生活事件进行调查评定,结果表明:现阶段广东省体育专业学生对负性生活事件的应激程度在时间维度上呈下降趋势,而男生在负性事件的应激程度上要小于女生。在不同维度方面,体育专业学生在学习压力、丧失和适应这3个方面的ASLEC得分最高。在性别方面,男生的ASLEC总分要明显小于女生且存在显著差异(P<0.05)。在专业方面,文科生的ASLEC总分要高于理科生,但不存在明显差异(P>0.05)。在户籍方面,所在地为城市学生的ASLEC总分要明显高于农村学生,且存在非常显著差异(P<0.01)。在年级方面,大一学生在ASLEC总分上要少于大二和大三学生,但各年级之间无显著差异(P>0.05)。

四川少数民族地区农民体育现状调查及对策研究——以凉山彝族自治州为例

采用问卷调查、实地考察、文献资料等方法分四个区域对四川民族地区———凉山彝族自治州农民体育现状进行研究。研究结果表明:凉山地区农村体育人口为3.26%,与全国水平差异显著,彝族、藏族体育人口略高于汉族体育人口。其原因是:1)整个凉山地区经济发展滞后;2)凉山民族传统体育活动项目丰富,但开发力度欠缺;3)农民的体育参与意识淡薄;4)农民体育场地器材匮乏;5)农民体育的组织和管理薄弱。

第28届、29届奥运会中国女排优劣势的对比分析研究

主要采用录像统计法、文献资料法、观察法、比较分析法等,对第28、29届奥运会中国女排与世界强队之间身体条件、技战术水平、心理和思想素质等进行对比分析,找出了中国女排在技战术、心理素质等方面的优势和不足;以期为中国女排今后的训练提供参考和帮助.

面向“精准教育”的大学生心理调查及对教学管理的若干意见——以江苏高校为例

当代大学生个体意识较强,因此为促进大学生发展,提出对不同学生群体实行一定程度上的"精准教育"。从当代大学生学习心理以及对学校及教师的教学管理期望出发,设计了两份调查问卷,并以江苏省为例,对苏州大学,南京大学等11所大学共计分发了500份调查问卷;通过对不同分类依据进行数据统计与数据分析,得出了不同年级,不同地区,不同学科大学生对于自我学习认知及对于教学管理需求的共性与个性。据此为高校在教学管理方面提出一些建议,提出了"提倡学校打破以班级为单位教学的体系,实行以班级为行政单位进行管理,以学生自身特点划分教学组,以教学小组为单位进行教学"的方案。

军校干部子女学员的思想教育和管理

军校干部子女学员多系边防干部子女,其教育关系到边防驻军干部的稳定,因为其成长环境的特殊,干部子女学员与普通军校学员有很大的不同,因此,军校教育工作者须把握学员的基本情况,注重学员的心理动态,并通过有效的教育管理机制来调动学员的积极性和成长的主动性,促进干部子女学员的全面发展,对军队人才培养和国防建设有重要的意义。

“对分课堂”教学模式在体育心理学教学运用的调查研究

对分课堂是一种全新的教学模式.运用文献资料法、访谈法、数理统计法等对"对分课堂"教学模式在体育心理学课程教学中的运用进行调查研究,发现该教学模式能有效激发学生的学习兴趣、提高学生的课堂参与度、有效培养学生的自主学习能力、合作探究能力和自我展示能力.

培养大学生士兵军营成长的积极心态

心态决定状态。人的所有行为都是发自心态的结果，心态不同，行为就会有明显的差异。培养大学生士兵积极健康的良好心态，不仅关系到个人的成长进步，也关系到部队的建设和发展。因此，要针对大学生士兵的不良心态特征及表现，加强教育疏导，找准角色定位，积极激发潜在品质，培育相容心理，形成良好成长、成才环境，充足进取动力，使他们尽快适应军营生活，调整好服役心态，沿着部队建设需要的轨道更好、更快地发展。

公安海警学院学员心理管理研究

从学院学员心理管理现状入手,根据学员不同成长阶段的心理特征,结合亚群体行为特征分析了影响学员心理问题的主要矛盾,并就如何加强学员心理管理进行了探索和研究。