高职创新创业教育课程体系建设研究与实践

目前,高职院校双创教育面临着课程体系建设不完善,与专业课程体系融合程度不深,双创实践基地建设相对滞后等问题。实践表明,双创教育课程体系建设应加强顶层设计,明确职教定位,通过科教融汇、产教融合,构建分层递进式双创课程体系,协同开发专创融合课程资源,建设创新驱动的双创实践基地。近年来,黄河水利职业技术学院探索构建“1+1+X”创新创业教育课程体系,形成了“创新创业意识培养主导、技术技能教育驱动、创新创业模拟实践跟进”的分层递进式的人才培养模式,强化了学生的双创精神,提升了学生的双创能力。

高职会计模拟实训教学中的问题与对策

会计实践性教学是高职会计专业课程体系的核心,应大力加强会计的实践性教学,特别是应加强校内会计模拟实训教学。但目前会计模拟实训教学中尚存在着许多问题,应通过聘任有实践经验的会计人员担任实训指导教师、分阶段全程化实习、科学设计会计模拟实训教材或资料、高标准建设会计模拟实训室和利用电子课件和录像资料进行演示教学等方法加以解决。

高职会计专业人才培养目标和教学改革

高职会计专业属典型的应用型专业,其人才培养目标定位应是高等的技术型、应用型和桥梁型人才,主要为地方中小企业和民营企业培养直接在一线工作的初级会计人员。为达到这一目标和体现这一定位,高职会计教学必须进行课程改革。改革的主要思路应是“改革课程体系、调整教学内容,实行模块化教学,加强实践教学,培养实用人才”。教学模式应采用“双证式、多方向”教学模式,在组织教学时实行“双证贯通”。

提高高职院校会计专业课程教学质量的探讨

提高会计专业课程教学质量应从以下几个方面着手:高职会计专业课程教学内容必须适应社会需求,注重理论与实际的结合,培养学生动手能力;在分层教学过程中实施双证式教学模式,将资格证书教育与学历证书教育有机结合起来;以“必需、够用”为原则编写教学大纲,以教考分离的方式来保障大纲在教师授课过程中的贯彻。

从社会对会计的需求看高职会计专业教学改革

随着社会经济的高速发展,会计职业也得到了很大发展。高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求,将培养目标定位于培养面向各类企业,适应现代会计职业要求的,具有良好职业素质,达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才;并在此基础上构建以学习领域课程为核心的课程体系,改革教学方法和学生成绩评价体系。

高职会计专业实践课教学改革初探

目前,高职会计专业的实践课教学与专业培养目标的要求不尽适应。高职会计专业应当以实践课为核心和主干,编制教学计划和教学大纲,理论课教学应为实践课教学服务。实践课教学可以根据会计岗位群和技能包设计有角色、有情节的实践课教学短剧,使实践课教学形象生动、活泼有趣。同时,应建立一支专兼职结合的有过硬实践经验和较高理论水平的会计教师队伍,以大幅度提高学生的专业技能和就业竞争力。

论高职院校办学成本核算体系的构建

目前,我国的高校办学成本问题已经引起了社会、政府财政和教育部门以及学校的重视。本文从分析高职院校进行成本核算的必要性出发,建立了一套以专业为成本核算对象的高职院校办学成本核算体系。

试论高校会计专业实践教学改进创新

在现期的高校中,会计专业实践教学存在明显的不足,其原因主要是因为很多高校会计专业实践教学条件和办学水平较落后导致的。因此,在会计专业实践教学过程中,对教学模式进行创新和改革是提高会计专业人才培养质量的关键措施。文章首先对高校会计专业实践教学过程中存在的不足进行较详细分析,并提出了相应的改进,或说创新。

高职会计专业实践教学改革探讨——高职会计专业实施手工、电算一体化分群分岗实训的构想

会计实训教学是会计理论知识巩固和应用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径。目前高职高专会计专业在实训教学内容上还存在一些不足。针对这一情况,笔者就会计专业开展手工、电算一体化分群分岗实训提出了构想。

对高职院校会计专业教学改革的几点思考

随着社会经济的高速发展，会计职业也得到了很大的发展。高职会计专业的教学改革应该适应会计职业的要求，将培养目标定位于培养面向各类企业，适应现代会计职业要求的，具有良好职业素质，达到初级会计师水平的高素质技能型会计人才。

高职会计专业实践教学的探讨

实践课程教学实效是需要有实践环境作支持的,稳固的学生实践基地的建立,是提高实践环节教学效果的最为有效的途径之一。为此,需要从实际出发,充分利用现有实训资源,通过教学改革和科研立项,搭建起会计专业校内和校外实践基地教育平台,提高实践教学的效果。

高职院校专业建设务必做到“四件”平衡

专业设置和建设质量是学校办学特色之所在,专业建设也是教学改革和教学基本建设的核心,涉及到学校内部管理和教学改革的举措和力度。高职院校的专业建设只有做到软硬兼顾、平衡发展,才能加强人才培养的针对性,实现与市场需求和职业岗位的良好对接。

对高职会计模拟实验教学的探讨

高等职业技术教育要求培养符合社会发展需要的、职业型、技能型、实践型的生产一线的技术和管理人才。本文阐述会计实验教学在高职财会专业中的重要性,提出搞好高职会计实验教学的几点建议。

浅谈高职教学中专长教育的开展

近几年,随着财会专业学生数量的增加,就业压力逐渐增大。在此情况下,要想让高职学生在激烈的竞争中占得先机,就必须发挥高职教育的特色和优势。在高等职业学校应结合高职教学本身的特点,在保证学生基本理论学习的基础上,强化电算化、税务、理财、审计等某一方面的技能训练,从而迅速独立承担相应的工作。

论高职艺术设计专业工学结合教育模式

通过解读工学结合、艺术设计专业教学和市场对人才的需求三个方面,运用设计教育历史与现实比较的方法,重点对高职艺术设计专业特点、学生现状、师资建设、专业教学、课程建设以及当前市场经济发展对专业技术人才需求的紧迫性等方面的分析,揭示工学结合模式对高职艺术设计专业教育的重要性。