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题名英语语法规则获得与迁移的智力技能研究
被引量:3
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作者
吴晶
龚海梅
陈进
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机构
上海市嘉定区第二中学
上海交通大学心理咨询研究中心
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第6期1060-1064,共5页
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文摘
选取 4 5 1名高中生为被试 ,以强调句型语法为研究内容 ,采取教师教学、产生式规则和专家思维编制的实验材料 ,探讨了英语语法规则获得早、中期阶段促进规则获得的手段。在前面实验的基础上 ,选取 2 98名高中生 ,以定语从句为研究内容 ,运用产生式规则、专家思维和练习编制的不同学习材料 ,采取随机区组设计 ,探讨了英语语法规则获得后期阶段的智力技能研究。通过研究得到如下结论 :在语法规则获得的早中期阶段 ,产生式样例有助于学生智力技能的获得 ,同时也有助于所获得技能的迁移 ;在智力技能获得的后期阶段 ,专家样例有利于学生形成专家头脑中的图式 。
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关键词
英语
语法规则
迁移
产生式
智力技能
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Keywords
acquiring rules, transfer, intellectual skills, production rules
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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