期刊文献+
共找到352篇文章
< 1 2 18 >
每页显示 20 50 100
Research on the Application of Second Language Acquisition Theory in College English Speech Teaching
1
作者 Hui Zhang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第3期173-178,共6页
The teaching of English speeches in universities aims to enhance oral communication ability,improve English communication skills,and expand English knowledge,occupying a core position in English teaching in universiti... The teaching of English speeches in universities aims to enhance oral communication ability,improve English communication skills,and expand English knowledge,occupying a core position in English teaching in universities.This article takes the theory of second language acquisition as the background,analyzes the important role and value of this theory in English speech teaching in universities,and explores how to apply the theory of second language acquisition in English speech teaching in universities.It aims to strengthen the cultivation of English skilled talents and provide a brief reference for improving English speech teaching in universities. 展开更多
关键词 Second language acquisition theory Teaching english speeches in universities Practical strategies
下载PDF
English Acquisition in Classroom Teaching
2
作者 周自强 《海外英语》 2013年第15期9-11,共3页
In the course of learning English in classroom,students cultivate their ability to use the language.But that ability does not mean they are able to acquire that language in a communicative way,because the acquisition ... In the course of learning English in classroom,students cultivate their ability to use the language.But that ability does not mean they are able to acquire that language in a communicative way,because the acquisition of language in classroom is mainly for the purpose of learning.It starts and ends in a particular circumstance-the classroom.In that case,analyzed and discussed is the universal feature of English acquisition in classroom and its effects on practical use respectively. 展开更多
关键词 english acquisition ANALYSIS PRACTICAL USE classro
下载PDF
专业认证背景下大学英语应用能力提升实证研究——以商务英语课程为例
3
作者 章剑飞 《嘉兴学院学报》 2024年第1期136-144,共9页
基于工程教育专业认证中对外语能力的要求和专业认证核心理念,以提升英语应用能力为教学目标,采用任务型语言教学法设计课程,在大学商务英语课程中开展实证研究,分析课程设计对学生英语应用能力的提升效果,探析促进能力提升的因素,为提... 基于工程教育专业认证中对外语能力的要求和专业认证核心理念,以提升英语应用能力为教学目标,采用任务型语言教学法设计课程,在大学商务英语课程中开展实证研究,分析课程设计对学生英语应用能力的提升效果,探析促进能力提升的因素,为提升大学英语教学质量提供借鉴,使大学英语教学更好地为专业发展和人才培养服务。 展开更多
关键词 专业认证 商务英语 应用能力 任务型语言教学 实证研究
下载PDF
新形势下大学生英语阅读能力培养研究与实践
4
作者 武晓丽 《科教导刊》 2024年第5期56-59,共4页
为了迎合教育改革新形势,满足教育发展新要求,更新大学英语教学理念已成必然之势。文章从新形势下大学生英语阅读能力培养的作用展开分析,具体研究其重要性和必要性。同时,基于新形势下大学生英语阅读能力培养的语言基础、知识体系、阅... 为了迎合教育改革新形势,满足教育发展新要求,更新大学英语教学理念已成必然之势。文章从新形势下大学生英语阅读能力培养的作用展开分析,具体研究其重要性和必要性。同时,基于新形势下大学生英语阅读能力培养的语言基础、知识体系、阅读习惯和阅读情感问题展开探索,并从加强词汇语法教学、教学渗透、教学引导、教学创新和教学情境搭建等角度展开实践,以此帮助大学生更好地掌握英语阅读技巧,提高自身英语阅读素养。 展开更多
关键词 新形势 大学英语 阅读能力 实践研究
下载PDF
内容语言融合视域下高职学生职场英语能力培养策略——以跨境电商专业为例
5
作者 王进 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第5期111-115,共5页
“内容语言融合教育”是用目标语教授学科知识,同时促进语言学习和学科内容学习的教育理念。依据内容语言融合理想,大学英语要结合学科知识和职业应用场景,通过教学设计项目化、教学内容职场化、教学目标任务化、教学手段多样化和教学... “内容语言融合教育”是用目标语教授学科知识,同时促进语言学习和学科内容学习的教育理念。依据内容语言融合理想,大学英语要结合学科知识和职业应用场景,通过教学设计项目化、教学内容职场化、教学目标任务化、教学手段多样化和教学评价二元化提升学生职场英语应用能力,促进学生专业知识、语言技能和思政素养的全方面发展。 展开更多
关键词 内容语言融合教育 职场英语 应用能力 跨境电商
下载PDF
专业升级与数字化改造背景下高等职业教育课程标准开发研究——以高职空乘实用英语课程为例
6
作者 王娜 《科教文汇》 2023年第22期148-153,共6页
在专业升级与数字化改造背景下,该文以高职空乘实用英语课程为例,分析了课程标准的内涵、基本要求和开发思路,从课程定位、课程目标、教学内容与方法、考核评价、课程实施与保障等方面阐述了课程标准开发的要点,强调课程标准所有要素内... 在专业升级与数字化改造背景下,该文以高职空乘实用英语课程为例,分析了课程标准的内涵、基本要求和开发思路,从课程定位、课程目标、教学内容与方法、考核评价、课程实施与保障等方面阐述了课程标准开发的要点,强调课程标准所有要素内涵的适配性升级。 展开更多
关键词 升级与数字化改造 高等职业教育课程标准 职业能力 空乘实用英语 跨文化服务能力
下载PDF
基于“互联网+全程导师制+UGSIO”的英语师范生教学实践能力发展研究 被引量:1
7
作者 邓新侦 任志芬 《中国电化教育》 北大核心 2023年第5期121-128,共8页
教学实践能力是师范生必备的专业素质和核心能力。长期以来,英语师范专业课程实践性不足、实践教学形式化明显、实践教学方式较为单一、实践教学管评不严等,导致英语师范生教学实践能力普遍不强。该文基于“互联网+全程导师制+UGSIO”,... 教学实践能力是师范生必备的专业素质和核心能力。长期以来,英语师范专业课程实践性不足、实践教学形式化明显、实践教学方式较为单一、实践教学管评不严等,导致英语师范生教学实践能力普遍不强。该文基于“互联网+全程导师制+UGSIO”,提出了英语师范专业技能类、体验类和探究类实践课程新模块,构建出包括英语教学练习、见习、实习和研习在内的立体化、全程化、协同化实践教学新模式。经过实践探索,该模式对于英语师范生教学实践能力的提升具有重要促进作用。 展开更多
关键词 互联网 全程导师制 UGSIO 英语师范生 教学实践能力
下载PDF
思政获得感对大学生实践能力发展的价值分析
8
作者 李子翠 傅永梅 陈锐 《黑龙江科学》 2023年第3期127-129,共3页
思政获得感是大学生在思政教育活动中获得的正向情感体验,大学生的实践能力是其个人素养和能力的最终体现,思政获得感和实践能力对大学生全面发展均有重要的影响。为调查思政获得感与实践能力间的关系,通过大学生思政获得感问卷和大学... 思政获得感是大学生在思政教育活动中获得的正向情感体验,大学生的实践能力是其个人素养和能力的最终体现,思政获得感和实践能力对大学生全面发展均有重要的影响。为调查思政获得感与实践能力间的关系,通过大学生思政获得感问卷和大学生实践能力问卷进行调查研究,发现大学生思政获得感和实践能力水平总体较高,但仍未达到理想水平。线性回归分析结果表明,大学生行为层面、思想层面以及物质层面的获得感均能够显著正向预测实践能力,大学生的思政获得感对其实践能力具有显著的指导意义。高校应通过开展满足大学生多层次需求的活动、与社会企业合作等途径促进大学生思政获得感与实践能力的协同发展。 展开更多
关键词 思政获得感 实践能力 大学生
下载PDF
培养学生思辨能力的英语阅读教学实践
9
作者 傅京 《基础教育外语教学研究》 2023年第8期21-24,共4页
传统英语教学往往过分注重语言的讲解和传授,忽略对学生思辨能力的培养。本文从一节小学英语读写课案例出发,分析了当下学生思辨能力发展存在的问题和解决策略,并围绕读前有“境”,读中有“疑”,读后有“用”,通过问题设计探究体现小学... 传统英语教学往往过分注重语言的讲解和传授,忽略对学生思辨能力的培养。本文从一节小学英语读写课案例出发,分析了当下学生思辨能力发展存在的问题和解决策略,并围绕读前有“境”,读中有“疑”,读后有“用”,通过问题设计探究体现小学生思辨能力发展的趣味性、开放性和多样性。 展开更多
关键词 思辨能力 英语阅读 教学实践
下载PDF
高校英语教学中的职场英语实训教学模式探究
10
作者 张敬杰 刘倩 王琳 《成才之路》 2023年第31期109-112,共4页
职场英语能力是经济全球化背景人才必备的基本能力。当前,我国大部分高校都开设了专业英语实训课程,旨在使学生熟练掌握英语技能,能够满足国际商务要求。然而,部分高校开展的英语实训教学存在教学方式单一、实训模式简单、考核评价传统... 职场英语能力是经济全球化背景人才必备的基本能力。当前,我国大部分高校都开设了专业英语实训课程,旨在使学生熟练掌握英语技能,能够满足国际商务要求。然而,部分高校开展的英语实训教学存在教学方式单一、实训模式简单、考核评价传统等问题,不利于人才培养目标的达成。基于此,文章以培养学生职场英语能力为导向,提出通过创建实训环境、夯实实训内容、优化实训过程的方式创新大学英语实训教学模式,以期培养出更多高素质的职场英语应用型人才。 展开更多
关键词 高校 英语教学 职场英语能力 大学英语 实训教学 英语技能
下载PDF
能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系设计探析
11
作者 刘坤 《成才之路》 2023年第35期73-76,共4页
非英语专业的商贸英语课程存在课程内容单一、不注重培养学生的知识应用能力等问题。而能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系则有利于提高学生在商贸英语方面的语言能力、跨文化交际能力、商务应用能力、创新思维能力和实践能力。能... 非英语专业的商贸英语课程存在课程内容单一、不注重培养学生的知识应用能力等问题。而能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系则有利于提高学生在商贸英语方面的语言能力、跨文化交际能力、商务应用能力、创新思维能力和实践能力。能力导向型的非英语专业商贸英语课程体系设计可从课程目标、课程内容以及教学方法、评估方式等方面入手,逐步提高学生的商贸英语应用能力和就业竞争力,使其更好地适应经济全球化背景下的商务交流和合作。 展开更多
关键词 商贸英语 非英语专业 能力导向 跨文化交际 创新思维 实践能力
下载PDF
“国才考试”在大学英语拓展课程中的应用探究
12
作者 聂侨 《成才之路》 2023年第25期121-124,共4页
“国才考试”是一种以就业为导向,以满足企业发展需求及促进学生就业为目标的英语考试模式,其与职场关联较为紧密,注重考查学生的综合实践能力。文章简述“国才考试”的内涵与特点,分析其给大学英语拓展课程教学带来的影响,指明“国才... “国才考试”是一种以就业为导向,以满足企业发展需求及促进学生就业为目标的英语考试模式,其与职场关联较为紧密,注重考查学生的综合实践能力。文章简述“国才考试”的内涵与特点,分析其给大学英语拓展课程教学带来的影响,指明“国才考试”视域下大学英语拓展课程教学暴露出的问题,提出“国才考试”在大学英语拓展课程中的运用策略,旨在加大大学英语拓展课程对“国才考试”的运用力度,提高大学生的英语运用能力,帮助大学生更好地适应社会。 展开更多
关键词 “国才考试” 大学英语 拓展课程 英语考试 综合实践能力 选拔考试
下载PDF
高校教师教学能力培养问题研究 被引量:24
13
作者 曹月新 张博伟 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期208-213,共6页
提升高校教师教学能力是实现高校本科教学质量与教学改革的关键。通过对五所高校英语教师教学能力的研究,发现高校英语教师总体的教学能力水平偏低,教学实践能力较弱,需要多元化的教学交流平台和多层次的培训体系以满足教学能力"... 提升高校教师教学能力是实现高校本科教学质量与教学改革的关键。通过对五所高校英语教师教学能力的研究,发现高校英语教师总体的教学能力水平偏低,教学实践能力较弱,需要多元化的教学交流平台和多层次的培训体系以满足教学能力"终身化"发展的需求。提高高校教师教学能力,需要完善常规的教学能力监督评价体制和激励机制,建立交叉性教学能力培训体系,设计合理化培训方案,加强高校教师教学合作共同体建设,建立高校教师教学能力档案,把教学实践活动同教学学术研究结合起来,以教学驱动科研,以科研反哺教学。 展开更多
关键词 教学能力 开展教学活动能力 教学学术能力 高校英语教师
下载PDF
富交互型网络学习环境探索与实证研究——基于大学英语实践能力培养的视角 被引量:6
14
作者 李文光 张情 李洪娟 《远程教育杂志》 CSSCI 2012年第4期79-86,共8页
提升网络学习环境的交互技术水平,以及加强网络互动教学活动的探索,是当前促进大学生英语实践能力提高的核心研究内容。通过问卷等方法对大学英语网络学习的相关问题和需要做了较细致的调查,根据调查结果,以富交互技术的使用和协作交流... 提升网络学习环境的交互技术水平,以及加强网络互动教学活动的探索,是当前促进大学生英语实践能力提高的核心研究内容。通过问卷等方法对大学英语网络学习的相关问题和需要做了较细致的调查,根据调查结果,以富交互技术的使用和协作交流功能的设计作为核心,探索了大学英语富交互型网络学习环境。依托该大学英语网络学习环境设计了交互特征明显的教学活动,运用实验法对大学生英语实践能力进行了实验效果分析,考查了大学英语网络教学环境中的交流互动与大学生英语听力、写作水平的关系。研究表明,师生通过富交互技术参与英语网络教学活动,形成了积极运用英语来交流与表达的互惠团体,从而能够较好地提高大学生的英语实践能力。 展开更多
关键词 大学英语 实践能力 网络学习环境 富交互 实证研究
下载PDF
以学生为中心的大学英语教学模式中的教师话语 被引量:13
15
作者 王英男 许炜 《北京工业大学学报(社会科学版)》 2005年第S1期101-105,共5页
介绍了以学生为中心的大学英语教学模式的必要性及特点,以会话分析中的合作原则及礼貌原则为理 论根据,分析了为了适应这种新型的教学模式,教师话语应该遵循的主要原则,即教师话语量适当原则、教师话 语质量合格原则、交互调整以确... 介绍了以学生为中心的大学英语教学模式的必要性及特点,以会话分析中的合作原则及礼貌原则为理 论根据,分析了为了适应这种新型的教学模式,教师话语应该遵循的主要原则,即教师话语量适当原则、教师话 语质量合格原则、交互调整以确认核实为主原则、反馈积极原则、礼貌原则等,以及在遵循这些原则过程中应该 注意的一些问题,以期望从会话分析的角度探索如何改进大学英语教学模式,实现大学英语教学培养学生英语 语言交际能力的目的。 展开更多
关键词 大学英语教学 教师话语 会话分析 语言运用能力
下载PDF
浅析外语慕课设计与实践研究——以“大学英语口语”为例 被引量:4
16
作者 彭楠 赵海龙 +2 位作者 刘璐 张维媛 李孟芒 《湖北开放职业学院学报》 2019年第4期150-151,共2页
"互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课... "互联网+"时代促进了高等教育的变革,国家提出建设"金课"的要求也使各高校将注意力重新聚焦到课堂本身。2018年2月发布的中国英语能力等级量表对大学生英语口语能力提出了更为具体的要求。在这个契机下,笔者带领课程团队结合中国英语能力等级量表,设计并制作了"大学英语口语"慕课课程。课程已于2018年9月16日上线黑龙江省优质课程共享中心(超星泛雅)进行第一期运行,并拟于2019年3月上线全国学银在线平台进行第二期运行,截至目前,课程在线学习人数为5140人,页面浏览次数超过380万,发帖总数7473条。本文旨在通过建设"大学英语口语"慕课课程,探讨新时代外语慕课设计理念并开展实践研究。目前,课程团队结合慕课已经在黑龙江东方学院20个试点班级进行翻转课堂教学,尝试将外语慕课真正"落地",打造出真正的"金课"。 展开更多
关键词 慕课 大学英语口语 英语能力等级量表 金课 实践研究
下载PDF
建筑环境与设备工程专业英语教学的探讨 被引量:10
17
作者 朱赤晖 裴清清 《高等建筑教育》 2003年第1期48-50,共3页
专业英语的教学要适应目前国际交流日益频繁的形势 ,重视语言应用能力的培养 ,因此我们应重新审视专业英语的教学目的 ,并优化教学内容 ,改进教学方法 。
关键词 建筑环境与设备工程专业 专业英语 语言应用能力 教学方法 教学内容 高校
下载PDF
现代康复医学教学模式的实践与探讨 被引量:3
18
作者 黄旭明 廖迪 +8 位作者 张明兴 石艺华 王秀坤 蔡明立 蔡腾飞 刘瑞敏 黄羽林 杨婉欣 周礼 《中国医学创新》 CAS 2019年第20期164-168,共5页
目的:探讨以临床实践为主导的教学模式在现代康复医学专业的带教中对学生思维能力和知识掌握的影响。方法:选择2017年3月-2018年7月在广东药科大学临床医学院就读的康复医学专业本科生101名入组,按照随机数字表法将其分为对照组(n=51)... 目的:探讨以临床实践为主导的教学模式在现代康复医学专业的带教中对学生思维能力和知识掌握的影响。方法:选择2017年3月-2018年7月在广东药科大学临床医学院就读的康复医学专业本科生101名入组,按照随机数字表法将其分为对照组(n=51)和试验组(n=50)。对照组采用传统的教学模式,试验组采用以临床实践为主导的教学模式。比较两组的专业知识掌握程度、对教学方法的满意度、对带教老师的满意度、对教学获益的情况。结果:在研究终点,试验组理论知识成绩为(77.42±1.11)分,高于对照组的(65.66±1.23)分;试验组操作技能成绩为(82.54±1.44)分,高于对照组的(77.34±1.14)分;试验组综合成绩为(96.72±1.57)分,高于对照组的(72.26±4.23)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组对教学方法和带教老师满意度分别为96.00%和84.00%,均高于对照组的56.86%和60.78%,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组学生在解决问题技能、临床案例展示、知识掌握程度、未来工作获益、教学内容及教材满意、对康复学科兴趣等方面获益人数比例均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用以临床实践为主导的教学模式成效显著,可有效提高学生对专业知识和技能的掌握,促进评判思维能力的养成,提高学生对专业知识和技能的掌握,提高学生的满意度及教学获益,促进判断思维能力的养成,可为推进其他学科领域的带教改革提供参考。 展开更多
关键词 临床实践 教学模式 康复医学 思维能力 知识掌握
下载PDF
在大学英语教学活动中综合运用多种教学方法 被引量:6
19
作者 曾尼 尹山鹰 《教育与教学研究》 2009年第3期83-85,90,共4页
文章分析在当前大学英语教学活动中教与学双方所存在的一些问题及弊端,介绍在传统教学活动中常用的一些教学手段和在改革创新中不断引入课堂的新的教学设备、教学理念和教学实践。通过分析各种方法的长处和不足,指出在大学英语教学活动... 文章分析在当前大学英语教学活动中教与学双方所存在的一些问题及弊端,介绍在传统教学活动中常用的一些教学手段和在改革创新中不断引入课堂的新的教学设备、教学理念和教学实践。通过分析各种方法的长处和不足,指出在大学英语教学活动过程中应"因材施教",针对不同的教学对象和教学目标,综合运用多种教学方法,不拘于形式,才能切实提高英语教学水平,切实提高学生对英语的综合应用能力。 展开更多
关键词 大学英语 教学方法 综合应用 应用能力
下载PDF
谈高职商务英语专业课程体系建设 被引量:23
20
作者 吴敏 魏利达 《职业技术教育》 2005年第35期48-49,共2页
高职商务英语专业课程体系建设应以培养定位,即具有外语能力的商务型实用人才为目标。建立以商务理论常规教学、应用性实践教学、英语技能学习为中心环节的实践课程体系,强调学生的实际操作能力培养,并将教学与社会职业资格鉴定有机结合。
关键词 高职教育 商务英语 课程体系 商务型 外语能力 实践教学
下载PDF
上一页 1 2 18 下一页 到第
使用帮助 返回顶部