雷达情报组网系统装备的“四结合”教学方法

针对雷达情报组网系统装备教学中理实结合难、训练人多机少、实战背景缺乏等问题,提出了"四结合"教学方法.根据"四结合"教学方法的内涵,给出了雷达情报组网系统装备教学的实施方法,进行了实践探索.教学实践表明,该教学方法完善了课程内容体系,激发了学员兴趣,提高了教学效率,提升了实战化教学水平.

化工原理课程案例教学方法的初探

化工案例教学将化工生产过程中存在的实际问题经过提炼应用于课堂,使学生能够熟练地掌握化工原理的基本原理和典型设备,培养其实践能力和创新意识,可在一定程度上提高《化工原理》教学质量。基于作者几年的教学经验,文章主要就化工案例教学的实用性以及实施方法进行了探讨。

环境艺术设计专业室内装饰施工图设计课程教学组织方法之革新

高职院校室内设计专业的教学过程中,目前室内装饰施工图设计课程的教学已不能符合室内装饰设计行业的发展需求,学生学习效率低,缺少实践技能无法迅速适应行业工作,已对室内装饰设计行业的发展造成一定负面影响。而在强调培养专业应用型技术人才的高职院校人才培养模式中,专业课程的教学方法革新显得十分迫切。必须通过提高教学效率,提高学生学习效率,培养好学生的实际工作技能与综合素质,才能适应行业与企业对的人才需求。

离心泵面向实例的虚拟设计方法探讨

通过对泵行业的技术研究状况和计算机技术发展的分析,指出面向实例的离心泵虚拟设计是离心泵产品设计的发展方向。提出了面向实例的离心泵虚拟设计系统框架,针对如何开展离心泵的虚拟设计,认为应解决离心泵实例知识数据库、离心泵实例知识查询、离心泵流体动力学仿真三个主要技术问题,并介绍一些设计思路,对离心泵设计方法的研究具有指导意义。

连续油管作业遇卡原因分析及解卡方法

连续油管作业已在油气田开发过程中得到普遍应用,但在冲砂、钻塞、大直径工具等作业过程中,发生连续油管遇卡的风险较常规油管作业大幅增加。为了尽量避免连续油管施工过程中遇卡,或在遇卡后能够及时、正确地解卡,避免造成工程复杂,本文介绍了连续油管作业过程中五种典型的遇卡类型,包括砂屑卡、落物卡、套变卡、水泥卡和封隔器卡。针对不同的遇卡类型,分析了相应的遇卡原因,主要为操作者经验不足判断失误、对规章制度执行不严、工具选择不当、工作液性能不符合要求、钻进过程中停泵等。根据材料力学的胡克定律分析了卡点位置的计算方法。按照能建立有效循环和不能建立循环两种情况,分析了解卡处置方法,总体思路为尽量建立循环。结合两个连续油管遇卡的实际案例,准确计算了卡点位置,详细分析了解卡的过程,最后总结了五点连续油管解卡过程中的注意事项。研究结果对连续油管遇卡处置具有重要的指导意义。

解决电磁学教学过程中抽象枯燥现象的途径

电磁学作为物理专业必不可少的一门基础课程,既是电气工业和信息产业的重要基础,又是后续课程的基础学科。为了解决本科电磁学教学过程中抽象枯燥的问题,我们结合自身教学经历探讨了类比法、实际案例法、数学软件模拟等解决途径,通过这些方法将形象的生活事物、具体的实践应用、现代教育技术手段等内容融合到课堂教学中,既要夯实基础知识,又要加强电磁学基本规律与实际生产生活的联系,以培养创新能力,同时引入数学软件模拟电磁场的内容以提升学生对数学计算工具的认识,开拓解决问题的途径,有助于丰富电磁学教学内容,提高教学效率,拓展知识面,并培养学生融合数学、物理与计算机的能力。

案例教学法在实践教学环节中应用的思考

依据高校实践教学的现状,提出了实践教学环节存在实效性不强的问题。通过对案例教学的分析,认为案例教学法具有适合实践教学环节的属性,思考了案例教学法在实践教学环节中应用的可行性。认为案例教学法可增强实践教学环节的实效性。从案例教学的设计、实施和考核方面阐述了案例教学在实践教学环节中的具体方法。

微课结合案例教学法在骨科护理带教中的应用效果

目的探讨在实施骨科护理带教期间分析微课结合案例教学法应用可行性。方法将重庆市涪陵中心医院2020年1-12月实习的47名骨科护理实习生按数字奇偶法随机分组;试验组(24名):采用微课结合案例教学法完成骨科护理带教;参照组(23名):采用案例教学法完成骨科护理带教;就带教结果展开对比。结果试验组骨科护理实习生实际操作成绩、理论考试成绩均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组骨科护理实习生学习兴趣提升评分、带教满意度提升、知识巩固能力提升、自学能力提升、批判性思维能力提升、问题解决能力提升以及团队合作精神均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合案例教学法有效运用,可使骨科护理实习生实际操作成绩、理论考试成绩获得明显提升,从而确保骨科护理实习生学习效果以及综合素质获得显著提升。