The feasibility of the actual combat application of the traditional martial arts techniques in modem combat challenge

The traditional Chinese martial arts are the pride of the Chinese national specialties, but with the development of the western modem combat, some traditional martial arts bias appeared, such as the argument of the real fight of the traditional martial arts. This paper starts from the traditional historical origin, and analyzes the actual combat possibility of traditional martial arts to study the feasibility of the actual combat application of the traditional martial arts techniques in modem combat challenge.

新形势下航天装备环境试验技术的未来发展趋势

从航天装备面临的实战化考核、数字化建设和低成本控制等新形势与新要求出发,梳理了环境试验技术在航天装备试验鉴定中存在的实战化考核能力不足、全寿命周期环境效应考核不充分等技术难题,结合航天装备环境试验的国内外发展现状,系统分析了航天装备环境试验技术的未来发展趋势,试验环境综合化、试验设计一体化、试验手段数字化在提升航天装备环境试验水平、缩短装备试验周期、降低试验成本方面具有显著优势,也是航天装备环境试验未来发展的重要方向。

供需循环视角下公安特色专业课程实战化教学研究

公安特色专业课教学中“教与学的矛盾”“课与师的矛盾”“课与专的矛盾”导致教师、学生、实战部门之间供给与需求的不匹配、不平衡,进而影响课程的实战化水平。积极进行公安特色专业课供给侧改革,推动需求侧优化,打通供需循环的堵点,是解决课程供需矛盾,提升课程实战化水平的必然要求。为此,公安特色专业课应从“课堂—实践—挂职”“课程—实习—安保”“警队—学校—社会”三条路径全面激活行为层人的循环,使实战人才在“教师—学生—教官”之间自觉成长;以教学理念、教学方法、专业生态的革新,重塑工具层教学模式,使实战知识在教学模式创新过程中自由流动;从教师教学保障、教官理论提升、学生实战能力提升三个方面夯实制度层坚实保障,使实战化教学模式在“教学练战”一体化中长效运行。

加强军事运筹学课程教员队伍建设的思考

为提高军事运筹学课程教员实战化教学水平,分析了当前军事运筹学课程教员队伍的现状;剖析了军事运筹学课程教员能力提升的着力点,即知战晓战、钻战研战、教战练战3种能力;提出了以高端战争为牵引、以勇于创新为动力、以理实一体为抓手,加强教员队伍3种能力培养的措施与方法.教学实践表明,该措施方法有助于提高军事运筹学课程教员的实战化教学水平,同时提升了学员的军事问题定量分析能力和决策优化能力,教学效果得到了明显提升.

面向实战训练的装备模拟训练系统

针对传统模拟训练系统存在的问题,设计一种由指挥模拟训练系统、通信模拟训练系统、特装车辆实景驾驶模拟器、测试发射操作模拟系统等组成的装备模拟训练系统。通过复杂环境下的无线通信仿真模拟、3维地理信息高效采集与快速重建、特装车辆动力学仿真与运动控制、装备测试发射故障仿真训练等技术应用,解决部队复杂场景通信仿真训练、复杂作战区域实景驾驶训练、装备操作与故障处置训练等需求。应用结果表明,该系统可显著提升部队指挥人员、通信保障人员、作战人员的训练效率。

基于红蓝对抗的公安教育训练实战化练兵实践及其效能启示

公安教育训练是提升公安队伍实战能力的重要手段,是推进公安队伍革命化、正规化、专业化、职业化建设的重要基石。在全警实战大练兵背景下,全国公安机关掀起了红蓝对抗实战化练兵的热潮,对提升公安教育训练实战化效能起到了经验借鉴与启示的作用。未来还需明确公安教育训练目标、强化实战实训导向,创新公安教育训练理念、加强实战化教学引领,优化公安教育训练模式、突出实战素质能力培养。

公安实战化的交通运行仿真实验集成平台构建

交通组织优化和控制等交通运行相关理论及实践技能在公安交通管理实战中日益受到重视。交通运行仿真实验集成平台应契合公安实战需求,满足系统性、持续性以及实现开放式实验等要求,从而保障理论教学内容的完整性、专业研究成果的先进性。结合公安交通管理实务需求,分析并整合交通运行相关课程的实验内容,提出平台的构建框架和设计思路。

提升综合应急救援能力的思考与实践——以北京市消防救援总队为例

深入贯彻党的二十大精神,落实全国应急管理工作会议部署,立足大安全大应急框架下消防救援工作职责使命和首都灾害事故实际,从大应急体系、调度指挥、多元力量、提质强能、基础建设、效能评价等方面探寻如何不断提升综合应急救援能力。

考虑相似性和不确定性的军队后勤保障装备体系贡献率评估

针对我军后勤保障装备体系贡献率评估中存在因素复杂、不确定信息较多、评估难度较大的问题,以我军后勤保障装备体系为研究对象,从保障功能完备性、体系结构优化、体系技术进步和关键能力提升等4个维度构建了多层次的贡献率评估指标体系。构建了基于相似性最大的组合赋权模型;给出了融合三角直觉模糊加权几何交叉影响平均算子和TODIM的体系贡献率评估模型。案例分析结果表明,该模型解释性好、操作性强、实用性优,能够为后勤保障装备迭代更新及装备体系论证规划提供有效的决策支持。

武器装备环境试验现状和思考

介绍了武器装备环境试验的定义与分类,对比了自然环境试验与模拟环境试验的优点与不足,2种环境试验在一定程度上保障武器装备在贴近实战化条件下达到考核要求。基于实战化多变性、复杂性且极端天气频发,单一或双因素模拟环境已经不能满足实战化要求,分析了国内外自然环境试验场与模拟环境试验场的发展现状与试验能力。为了提高未来武器装备战场生存能力,提出了3点建议,一是应建立武器装备多参数耦合条件下的综合环境影响考核评估体系;二是亟待开展成本低廉、无破坏性的数字化环境试验技术研究;三是加快构建贴近实战需求的武器装备外场环境试验场。

聚焦实战化需求的大学物理资源库建设

本文聚焦实战化需求建设大学物理军事资源库,为课程实现“面向战场、面向部队、面向未来”提供军事素材。本文提出建设“章节对应”的大学物理军事资源库,明确建设资源库遵循的原则、组成元素及来源;以力学模块为例通过表格介绍章节对应的21个军事应用实例,以“角动量与角动量守恒定律”为例选择典型实例前倒训练、膛线作用、惯性制导着重分析。实践表明,资源库建设有助于提高课堂教学质量、学员军事素养,体现课程向部队靠拢、向实战聚焦。

智能化学伤模拟人教学训练系统的构建与应用

目的 探讨智能化学伤模拟人的构建方法及其在防化医学实战化教学中的应用。方法 以生理驱动型战创伤模拟人为基础,构建化学中毒后的伤情动态演化数据库和救治干预反馈数据库,开发学生和教师应用的可视化操作系统,形成可应用于防化医学救援训练的智能化学伤模拟人。结果 构建了一套“伤情与救治一体化,训练与考核一体化”的智能化学伤模拟人,不仅能够逼真再现多种复杂的化学中毒伤情,还可与常见临床救治设备实现联动,具有高度的仿真性、智能性和便捷性,极大地提升了防化医学实战化教学质量。结论 智能化学伤模拟人训练系统为化学中毒救治实战化训练提供了有力工具,为培养防化医学人才提供了新思路。

OBE理念指导下BOPPPS模式在战伤救治教学中的应用

现代战争形式的改变使伤情呈现出多样化、复杂化和严重化。战伤救治能力直接影响战场致死率、致残率以及伤员预后,因此提高我军军医的战伤救治能力尤为关键。但战伤救治不同于平时急救,除考虑伤情本身外,还需考虑战术、战争环境和救治资源等,这决定了战伤救治课程与常规医学课程本质上的不同。文章在深入分析成果导向教育(outcome based education,OBE)理念和BOPPPS[导入(bridge-in)、学习目标(objective)、预评估(pre-assessment)、参与式学习(participatory learning)、后评估(post-assessment)、总结(summary)]教学模式基础上,结合战(现)场特殊环境,以战伤救治课程教学设计和课堂实践为例,探讨课堂导入、学习目标、课堂前测、参与式学习、课堂后测和课堂总结等环节的应用,以期提高学生学习的主动性、积极性和团队协作能力,最终达到提高战伤救治水平,保障部队战斗力的目的。

公安高等教育实战化教学改革:挑战与路径

国家安全和社会稳定是党和国家的全局工作,需要高素质、实战能力强的警务人才。实战化教学改革是公安高等教育领域深化改革的主要任务之一。然而公安高等教育实战化教学改革仍面临教学资源不足,教学资源数字化程度不高,课程结构及内容滞后,学生学风涣散以及人才培养质量反馈机制不畅等问题。在深入探讨公安高等教育实战化教学改革的必要性及面临的挑战基础上,应拓宽师资渠道,改善教学资源条件,深化课程实战化建设,健全学生学风建设长效机制,改进人才培养质量反馈机制等。

大数据背景下“双轨”混合教学改革实践研究——以网络安全与执法专业为例

该文结合线上和线下两种教育模式,提出“双轨”混合新教学模式,对传统教学模式进行一个改革。学生既可以充分利用线上资源,改变以往的教学资源单一有限的缺陷,丰富自己的知识面;又可以利用线下资源,达到对所学知识的一个实践检验的目的,对所学知识进行重复加深记忆,达到学以致用。教师则可以将传统教学方式与互联网信息技术相结合,提高课堂深度、广度,丰富课堂内容,在缩减了教师的教学时间,减轻教学负担的同时,有效提高教学质量和教学效率,将传统的“以教师为中心”的教学模式转变为“教导-自主相结合”的教学模式。形成以师生为中心,以公安一线需求为导向,线上资源合理配置,线下实践紧密联合,线上线下混合教育模式与人才培育体系,也使得网络安全与执法专业的人才在面对新时代网络空间安全的新挑战时,能够做出更好的应对。

海军五项科目推广路径与障碍赛训练方法的探索

该项目旨在贯彻习近平强军思想和新时代军队院校教育方针,围绕提高本科学员军事体技能,开展以“组训科学、推广有道”为主要内容的海军五项训练改革。通过文献法、调研法、视频分析法,探索海军五项实战化背景与可行性推广路径,同时以海军五项障碍赛为例,剖析动作标准与训练方法。一是解决训练效果不好的问题。该文以海军五项中的障碍赛项目为例进行研究,通过明确训练内容、训练标准、训练步骤等,并实行“分级式”“进阶式”训练,解决“大众化”和“精英化”训练的问题,从而提高训练质效。二是解决推广不畅通的问题。寻求项目推广的有效实施办法,推动海军五项在国内、军内的推广普及以及发展建设。

基于博弈论的网络安全实战攻防策略研究

发生网络攻击会导致用户信息以及相关服务信息的隐私泄露和窃取,因此,研究了基于博弈论的网络安全实战攻防策略。该策略基于攻击者和防守者之间的攻防交互情况,构建网络安全实战防护的三层斯塔克尔伯格竞争博弈模型,并在模型的第一层中,结合该偏好完成攻击者行为建模,以此分析攻击者的目标选择概率;并通过Stackelberg博弈强均衡策略算法,求解网络安全实战攻防最优策略。测试结果表明:该策略能有效地防御网络漏洞攻击,保证网络安全。

公安院校学生体技能及实战能力提升的意义与策略研究

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于学生个体、公安队伍整体发展、社会安全稳定等角度,对公安院校学生体技能素质及实战能力提升的意义进行了探讨;同时,结合公安院校教育的特殊性以及学生的实际需求,提出了公安院校学生体技能素质及实战能力提升的策略:采取多元教学模式;加强反馈、评估与考核;完善训练基地建设;科学设计教学计划和训练方案;规范师资队伍的建设。

实战化条件下海警舰船生命力面临的挑战和应对策略

为提高维护海洋权益和海洋安全的综合能力,海警实战化训练进一步深入开展,舰船生命力遇到了前所未有的挑战。分析实战化训练中海警舰船生命力存在的主要问题,提出全面保持和提高舰船生命力的应对策略,为圆满完成各项任务打下坚实基础。

航空基础理论课程理战一体“双环”教学模型的构建与实践

为提升军队院校航空基础理论课程教学实战化水平,针对当前教学中存在的“缺飞行实践、难理解领会”等现实问题,通过引入DCS软件,构建了课内理论讲授与课外模拟飞行训练“双向循环、螺旋上升”的“双环”教学模型,将理论与飞行作战紧密结合起来,既有利于全面提升航理教学的“为战性”,也可为军队院校其他课程实战化改革提供参考。