创新教育理念下高职院校学生教育管理改革研究

当前正处在我国加快速度推动教育事业改革与发展的现实背景下,为了更好地转变传统教育观念,构建适合学生发展与成长的新型教育管理模式和机制,本文将结合创新教育理念分析讨论培养学生综合素质,提高学生创新精神的主要途径。鉴于此,为了有效突出创新教育理念的改革必要性,本文将从改革意义入手、总结当前教育管理改革困境,针对性提出优化学生教育管理改革工作的措施,希望能够灵活地推动高职院校实现教育管理工作。

一校两制:产业学院建设的制度设计

作为产业学院建设的两种主要形式,独立法人产业学院目前尚缺乏与之契合的法律制度及实践运行条件;二级学院产业学院是当前的可行之选。为了在现有法律制度下实现办学自主权的最大化,特提出“一校两制”的建设构想,即在同一所高校内,产业学院与其他专业二级学院分别实行两种不同的体制机制,高校的法人性质不变,产业学院与所属高校间保持既属性认同又路径独立的张力关系。“一校两制”,意味着在高校开辟一个办学“特区”。产业学院将享有特殊的办学政策,更加宽松、灵活的管理体制和运行机制,具有更强的独立性。

高职院校学生党员教育管理机制构建

高职院校学生党员教育管理是培养学生政治素质的重要手段。目前,高职学生党员教育管理存在内容单一化、体制机制不健全、形式缺乏新颖性等问题,需要围绕高质量发展目标、教育和管理机制创新、队伍建设、平台搭建等方面,探索构建“1+2+3+4”高职院校学生党员教育管理机制。

美国社区学院研修报告——以McLennan Community College为例

美国社区学院发展已有百年历史,至今昌盛不衰。通过对美国社区学院发展概况、美国各级政府和行业企业在职业教育发展过程中所发挥作用的外因分析,结合对社区学院人力资源管理等内因的分析,揭示美国社区学院发展的内涵,及对我国职业教育的借鉴意义。

网络育人背景下高职院校网络舆情引导分析

当今社会,已进入全媒体时代,面对复杂多样的媒体展示平台和纷繁复杂的舆情信息,如何在校园网络平台示范、引领和辐射度提升的同时,提高高职院校学生在海量的信息中的辨别意识,树立正确的价值观,营造清朗的网络空间,成为当前思想政治工作的重要挑战。在此背景下,该文首先介绍了高职院校网络舆情的显著特征,以及网络舆情的产生与演化历程,然后分析高职院校网络舆情面临的问题,并提出在网络育人背景下建立舆情引导机制,有助于促进高校舆情引导工作高效运作,进一步增强网络育人实效,并为相关研究提供参考。

新形势下高职院校诚信教育的困境与出路

诚信是道德的基石,是中国优秀传统文化的重要内容,是社会主义核心价值观在公民层面的重要内容,也是新时代我国发展社会主义市场经济的现实需要。诚信不仅关乎一个人的基本道德品质,更关乎一个国家能否长治久安。当前我国社会主义市场经济进入转型发展的关键时期,对劳动者的道德素质特别是诚信品德提出了新的更高的要求。高职院校肩负着为中国特色社会主义建设事业输送应用型技能人才的重大使命,必须站在“为党育人、为国育才”的战略高度,切实加强对高职学生的诚信教育,让诚信理念深深根植于广大学生的内心,转换为强烈的思想自觉和行为自觉,教育引导每一名高职学生真正成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

创新管理机制助推医学院校的课程思政建设

课程思政是专业课教师在传授专业知识的同时润物细无声地将思想政治教育融入课堂教学和改革的各环节,是医学教育的应有之义,是医学院校落实立德树人根本任务的必然追求。如何真正把课程思政的教育功能融入医学专业知识的教学当中,需要发挥教师的主导作用,创新医学院校教学管理机制。本文从教育管理主体教师的视角提出了创新完善管理机制助推医学院校课程思政建设的几点建议。

地方文化的美育实践及其价值提升策略——以潮汕童谣为例

潮汕童谣是以潮汕方言为载体的地方民间口头文学,具有“语言美,培植身份认同;形象美,感受榜样力量;心灵美,浸润审美人格;意境美,陶冶审美直觉”的美育价值。地方高校可积极探索依托项目的“潮汕童谣+”美育价值运用路径,在已取得成效的基础上,从人才培养机制、师资培训机制、U-G-S(K)-T-S协同推进机制、美育评估体系四个方面建立管理机制,进一步提升地方文化美育价值运用实效。

新医科背景下医学院校公共管理类专业产教融合育人机制构建研究

探究新医科背景下医学院校公共管理类专业产教融合育人机制构建的逻辑必然、育人实践现状、共性问题与实现路径,以期为新时代加快新医科建设、培养高质量医学管理人才提供参考。

高校教育管理法治化浅析

通过对高校教育管理工作中存在的法治理念不强、制度体系不完备、学生权益保护救济机制不完善等方面存在的缺陷进行阐述讨论,以期探索有效推动高校教育管理法治化的路径。

高校学生党员教育管理长效机制的构建与完善

永葆党的先进性,关键是要构建保持共产党员先进性教育的长效机制,在高校学生党员中构建保持先进性的长效机制尤显重要。通过对高校学生党员的访谈和问卷调查,提出了构建学生党员教育管理长效机制的措施和办法,形成学生党员保持先进性长效机制的重要组成部分。

高校非学历教育管理体制与运行机制研究

高校非学历教育的发展,需要建立良好的管理体制和运行机制。随着我国经济建设的快速发展,高校非学历教育也迎来了一个大好的发展机遇。本文通过分析和研究欧美发达国家高校和国内高校非学历教育管理模式,认为高校依据各自具体情况选择和确立相应的管理模式,建立健全管理体制和运行机制,是促进高校非学历教育健康快速发展的关键。

基于校企合作的高尔夫球运动管理人才培养理论与实践研究

我国迅速发展的高尔夫球产业与起步较晚、相对滞后的高尔夫球教育之间产生了巨大的矛盾,高尔夫球专业人才缺口巨大。鉴于高尔夫球项目特点,有必要采取校企合作来进行人才培养。依据我国深化高等教育改革要求和高尔夫球人才培养特征,河北体育学院积极开展校企合作,确立了"院企联合、学训结合、分段教学、特色培养"的人才培养模式,在对该模式理论内涵进行分析的基础上,从基地遴选、共建机制、教学活动和管理工作等方面,对该校高尔夫球运动管理人才培养模式进行研究,旨在为我国高尔夫球人才培养工作提供借鉴。

科学发展观视阈下高职学生预备党员教育管理机制研究

大学生党员是当代青年的优秀群体。推进大学生党员教育工作创新,是事关党建工程全局和发展战略的一项重大而紧迫的任务。当前,大学生预备党员教育工作仍存在"松口气"、顶岗实习阶段难以教育与管理等现实问题,对此,需要以创新的精神、务实的态度,通过综合考察、岗位锻炼和多方评价等方式,健全相关教育管理机制。

新媒体环境下高校学生教育管理的应对机制研究

以网络信息技术为支撑的新媒体给传统的学生教育管理带来了冲击和压力。如何积极应对新媒体带来的消极影响是高校学生教育管理的当务之急,高校从自身角度出发,通过建立健全学生管理的服务机制、民主参与机制、信息公开机制、快速反应机制等来积极应对新媒体的不利影响。

微信场域中高校学生教育管理长效机制的构建

作为我国精神文明建设的重要内容,高校学生的教育管理关乎其世界观、人生观、价值观的培养和塑造。随着微信的出现和普及,言论自由被不断深化,高校学生教育管理工作面临着前所未有的机遇和挑战。该文以此为背景,对微信场域中高校学生教育管理面临的机遇和挑战等问题进行了详细地分析,并从协调机制、需求实施机制、评价监督机制和全程保障机制入手,来构建高校学生教育管理的长效机制,旨在为高校的人才培养和教育工作提供可借鉴的信息。

高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例

高职院校创新创业教育是高职教育不可或缺的一部分。成都职业技术学院在开展创新创业教育过程中,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,理顺管理体制,成立创业学院,面向全体学生开展"普及式、分层次"的创业教育,并打造"创业教育区"、"创业孵化区"、"成长型企业区"和"综合服务平台",同时面向社会开展创业培训,共同扶持、孵化校内外创业项目,助力学生创业及其企业成长。

高校声誉机制的经济管理学分析

声誉机制是维护市场经济运行的重要机制。随着社会主义市场经济体制的确立,高等教育改革引发教育领域的竞争,使中国教育市场的竞争越来越激烈,高等学校的竞争也由初期的数量、规模的竞争逐步转入深层的声誉竞争。声誉也越来越成为高校可持续发展的关键要素。从经济管理学角度,阐述了高校声誉的涵义及特征,运用博弈分析法剖析了高校声誉机制生成的机理,提出构建高校声誉机制的相应对策建议。

产教融合背景下职业教育专业建设对策研究——基于北京市40所职业院校产教融合现状的调查

产教融合是提升职业教育专业建设水平的有效措施。从专业建设内涵的理论视角,对北京市职业院校专业的产教融合状况展开实证调研分析,发现北京市职业教育专业建设的产教融合程度处于“产教结合,还未融合”的过渡阶段,且产教融合程度与专业建设效果呈正相关等特征;同时,面临师资队伍是产教融合专业建设的最薄弱要素、产学研合作是企业参与度最低的专业建设要素等问题。需要从搭建多样化产教融合专业建设平台,形成多渠道的教产资源转化机制;建立多赢驱动的合作动力机制,形成产教协同共进的发展格局;构建产教协同的技术创新和技术技能积累机制,提升产学研效果;建立产教融合专业建设标准体系,保证职业教育专业建设质量;健全产教融合专业建设配套保障制度,形成系统性的政策供给环境。

综合治理视域下高校教育管理机制的确立

当前,高校教育管理机制变革面临管制分权化、主体多元化以及办学自主化的发展趋势。实施高校教育综合治理机制应秉持信息公开透明、多方共同参与、互相沟通协调以及教育问责制等理念。从教育综合治理视角研究高校教育管理机制的变革,以构建法治根基、促进制度创新、构筑协同结构、提升能动作用等为路径,确立基于教育综合治理视域的高校教育管理机制。