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China’s “Education for All” Effort Fruitful in 30 Years
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《The Journal of Human Rights》 2009年第1期39-40,共2页
Of major events in China over the past three decades, most Chinese would list the resumption of National Examination for the Entrance of University as number one. In December 1977, 5.7 million Chinese participated in... Of major events in China over the past three decades, most Chinese would list the resumption of National Examination for the Entrance of University as number one. In December 1977, 5.7 million Chinese participated in the national exams, the first since the catastrophic Cultural Revolution (1966-76). One year later, the country's reform, opening up and modernization drive was launched. 展开更多
关键词 china education for All Effort Fruitful in 30 years
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Is Free Teacher Education Worth 10 Years In Rural China?
2
《Beijing Review》 2007年第27期46-47,共2页
Cash-strapped students desperate to get top quality education now have an opportunity to realize their dream.But there’s a catch.Through a new initiative,students can opt for free education at
关键词 in Is Free Teacher education Worth 10 years in Rural china
原文传递
中华人民共和国成立75年来大学生思想政治教育发展的历程、逻辑与展望
3
作者 王立群 杨芸伊 《怀化学院学报》 2024年第4期1-7,共7页
中国共产党历来高度重视大学生思想政治教育工作。作为国家意识形态建设的重要组成部分,大学生思想政治教育以其鲜明的政治性,与党和国家的发展密切相连,并呈现出不同的阶段性特征。系统梳理中华人民共和国成立75年以来大学生思想政治... 中国共产党历来高度重视大学生思想政治教育工作。作为国家意识形态建设的重要组成部分,大学生思想政治教育以其鲜明的政治性,与党和国家的发展密切相连,并呈现出不同的阶段性特征。系统梳理中华人民共和国成立75年以来大学生思想政治教育经历的起步探索期、曲折前行期、科学发展期和创新发展期等历程,深入把握其在育人目标、育人内容、育人载体和育人格局的逻辑变迁,深化大学生思想政治教育发展的规律性认识,着力探寻新时代大学生思想政治教育建设发展的未来路径,以期推动新时代大学生思想政治教育工作的创新发展。 展开更多
关键词 中华人民共和国成立75年 大学生思想政治教育 历程 逻辑 展望
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美学的中国自主知识体系构建
4
作者 刘阳 《新文科理论与实践》 2024年第2期38-51,125,126,共16页
构建中国自主知识体系,是加快构建中国特色哲学社会科学的实质和精髓。这一伟大而艰巨的时代使命,历史性地落在了哲学社会科学工作者身上,鞭策我们立足中国式现代化语境,发现、分析和解决真问题,形成富于中国特色的新智慧和新影响。美... 构建中国自主知识体系,是加快构建中国特色哲学社会科学的实质和精髓。这一伟大而艰巨的时代使命,历史性地落在了哲学社会科学工作者身上,鞭策我们立足中国式现代化语境,发现、分析和解决真问题,形成富于中国特色的新智慧和新影响。美学作为一门历史悠久的、具有知识性、人文性与教育性的学科,在推进哲学社会科学的发展、构建中国特色哲学社会科学话语体系进程方面,发挥着立人育心的重要作用。这种作用主要体现在四方面,即助力提升全民艺术素养、展示中华优秀审美传统、讲好审美文化中国故事、通过美育深化人生境界。其具体构建的实践路径,包括深入发掘中国美学的宝贵遗产、认真探讨中国美学的世界贡献、着力展开美学研究的交叉视野、积极投身美学教学的创新改革等。值世界范围内美学正在被视为第一哲学之际,中国的美学学科有理由抓住机遇,发出自己的引领性声音。 展开更多
关键词 美学 中国自主知识体系 中国故事 美育 艺术
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健康中国战略背景下基于五育并举的医学人才培养研究
5
作者 肖刚 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期32-34,共3页
医学人才是健康中国战略实施的宝贵资源,为各级医疗卫生单位培养高质量医学人才是医科院校推进“健康中国”建设、落实立德树人根本任务、坚守护卫人民健康的重要使命。“五育并举”的提出是新时代对高等教育提出的新要求,在新教育理念... 医学人才是健康中国战略实施的宝贵资源,为各级医疗卫生单位培养高质量医学人才是医科院校推进“健康中国”建设、落实立德树人根本任务、坚守护卫人民健康的重要使命。“五育并举”的提出是新时代对高等教育提出的新要求,在新教育理念下,如何培养人才,培养什么样的人才是教育工作者需要深刻思考的问题。本文基于“五育并举”视角,阐述了新时代“五育并举”的内涵特征。同时,还探讨了健康中国战略对医学人才的要求,并介绍了民族医学院校在培养医学人才方面的探索,为培养高质量应用型医学人才提供理论参考。 展开更多
关键词 五育并举 医学人才 健康中国战略
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中国—东盟30年职业教育国际合作:回顾与展望 被引量:3
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作者 张雪翠 王忠昌 《职业技术教育》 北大核心 2024年第6期13-19,共7页
中国—东盟开展职业教育国际合作是国际形势和区域经济优势的战略选择,拥有对外开放国际化政策的全面支持,是职业教育高质量国际交流合作的典范。回顾中国—东盟建立伙伴关系30年间开展职业教育国际合作的历程,双方在平台组建、政策制... 中国—东盟开展职业教育国际合作是国际形势和区域经济优势的战略选择,拥有对外开放国际化政策的全面支持,是职业教育高质量国际交流合作的典范。回顾中国—东盟建立伙伴关系30年间开展职业教育国际合作的历程,双方在平台组建、政策制定、跨境教育层面取得了重要成果与持续性发展,但依然存在合作机制不完善,保障性不强;吸引力不强,合作领域有待进一步扩充;共同体意识缺失,影响力相对薄弱等问题。展望未来,中国与东盟应在凝聚共识、深化合作、畅通渠道、提质赋能的基础上持续深化合作,携手共建高质量的战略伙伴关系。 展开更多
关键词 中国—东盟合作30年 “一带一路” 职业教育 国际合作
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我国高校美学课程审美教育架构探析
7
作者 唐辰 《天津中德应用技术大学学报》 2024年第4期63-69,共7页
我国高等教育阶段性发展中的“功利化”追求与美学的“非功利”属性产生抵触,致使美学美育在我国高校中的育人功用被削弱,旧有的美学课程审美教育结构需要重新布局才能做出应对。为此,应打造优势学科特色美学课程,激活非优势学科美学课... 我国高等教育阶段性发展中的“功利化”追求与美学的“非功利”属性产生抵触,致使美学美育在我国高校中的育人功用被削弱,旧有的美学课程审美教育结构需要重新布局才能做出应对。为此,应打造优势学科特色美学课程,激活非优势学科美学课程,创新通识美学课程体系,实现美学课程审美教育架构的“纵向延伸”;创建校园外立体化美学美育体系,重塑美学美育校园文化,实现美学课程审美教育架构的“外向拓展”。 展开更多
关键词 我国高校 美学课程 美育 架构
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我国近现代幼儿师范美育的发展历程、经验与启示
8
作者 王利明 《职业教育研究》 2024年第3期90-96,共7页
幼儿师范美育是我国学校美育体系的重要组成部分。文章从历史视角追索近现代幼儿师范美育的发展历程,分析其沿革特点,在反思中结合新时代特征获得对当代幼儿师范美育的启示。回顾幼儿师范美育在依附与孕育、产生与起步、调试与转型三个... 幼儿师范美育是我国学校美育体系的重要组成部分。文章从历史视角追索近现代幼儿师范美育的发展历程,分析其沿革特点,在反思中结合新时代特征获得对当代幼儿师范美育的启示。回顾幼儿师范美育在依附与孕育、产生与起步、调试与转型三个阶段的演变特点。幼儿师范美育在目标上始终体现师范性、在内容上逐步走向专业性、在实施上逐步嵌入实践性,但也存在着重技能训练、强调工具性价值和结构单维等问题。新时代幼儿师范美育应从走向创新、回归生活、构建立体美育体系等三方面做出改变。 展开更多
关键词 中国 近现代 幼儿师范教育 美育
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新中国成立75年来职业教育政策演进:历程、逻辑与启示——基于35份政策文本的分析
9
作者 冯帮 梁燕萍 《职业技术教育》 北大核心 2024年第30期6-15,共10页
职业教育政策作为推动职业教育健康发展的重要力量,是指导建设职业教育强国的关键。梳理新中国成立75年来职业教育政策的演进,对优化与调整职业教育政策具有重要指导意义。选取35份职业教育政策进行分析,中国职业教育政策可划分为初创... 职业教育政策作为推动职业教育健康发展的重要力量,是指导建设职业教育强国的关键。梳理新中国成立75年来职业教育政策的演进,对优化与调整职业教育政策具有重要指导意义。选取35份职业教育政策进行分析,中国职业教育政策可划分为初创与探索、恢复与发展、规范与提升、改革与深化、提质与创新五个演进历程,呈现出以践行职业教育使命为根本的功能逻辑、以建设职业教育体系为主线的任务逻辑、以强调政校企行协同为特色的共治逻辑、以提升职业教育质量为导向的发展逻辑。基于上述逻辑,应适应职业教育使命,服务职教强国建设;优化现代职业教育体系,完善配套政策;完善产教融合政策,激发主体办学活力;建立职业教育评价体系,全面提升质量。 展开更多
关键词 新中国成立75年 职业教育政策 演进历程 演进逻辑
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Retrospective and Prospects for China’s International Educational Exchange in the 40th Anniversary Year of Reform and Opening Up
10
作者 WEI Liqing HU Yanhua 《Frontiers of Education in China》 2018年第4期532-552,共21页
International exchange is an important part of China’s educational opening up,cooperation,and connection with other countries.It also serves as a unique strategic resource,helping to develop and consolidate mutual po... International exchange is an important part of China’s educational opening up,cooperation,and connection with other countries.It also serves as a unique strategic resource,helping to develop and consolidate mutual political trust,diplomatic exchange,economic and trade relations,cultural exchange and educational cooperation between China and other countries in the world,thereby enhancing China’s international image.We have seen positive contributions made to our progress towards peace among peoples,and noted the irreplaceable role played by China.International educational exchange is an important part of global international student flows.Since the founding of the People’s Republic of China,especially in the 40 years of reform and opening up,China has experienced a development process in education from language students to students at all levels and from quantity to quality.The change in the type of international students studying in China and of Chinese students studying abroad reflects the Chinese spirit and the broadening the appeal of China’s programs.It can be interpreted as the fulfillment of the“Chinese Dream,”contributing to national revitalization.The trade imbalance between exporting countries and destination countries in international educational exchange has been reduced. 展开更多
关键词 40 years of reform and opening up international students studying in china Chinese students studying abroad international educational exchange
原文传递
美育视域下来华留学生助推区域非遗跨文化传播的价值与策略研究
11
作者 沈蕴琦 《文化创新比较研究》 2024年第7期152-156,共5页
非遗的跨文化传播实际上是向世界“讲好中国的非遗故事”的叙事过程,而同质化内容和碎片化传播方式严重限制了区域非遗文化的叙事效能。为进一步扩大非遗影响的辐射范围,该研究基于来华留学生“内聚焦”叙事视角,以德布雷“再思考、再... 非遗的跨文化传播实际上是向世界“讲好中国的非遗故事”的叙事过程,而同质化内容和碎片化传播方式严重限制了区域非遗文化的叙事效能。为进一步扩大非遗影响的辐射范围,该研究基于来华留学生“内聚焦”叙事视角,以德布雷“再思考、再表述、再转化”媒介学理论为支撑,从文化生产和消费角度出发,挖掘美育视域下“新介质”来华留学生助推区域非遗文化传播价值。该文以协同创新教育理念为指引,提出在来华留学生群体内开展多元深度融合的跨专业行为,并在文化资本、象征资本和经济效益的循环转换框架下形成来华留学生从非遗认知到生产运营的文化传播新路径,以期为构建美育视域下非遗文化传播话语体系提出实践指导,向世界展现全面、真实且立体的中国形象。 展开更多
关键词 区域非遗 美育 来华留学生 文化传播 跨专业组织 文化生产
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新中国成立70年中小学体育与健康课程标准的演变及反思 被引量:59
12
作者 陈长洲 王红英 +2 位作者 项贤林 赵艳艳 彭国强 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期85-94,共10页
体育与健康课程标准及教学大纲作为学校体育的法规性、指导性课程文件,既是学校体育理念的集中反映,也是指引体育教育发展的风向标。新中国成立70年来,中小学体育与健康课程历经8次变革,不断完善,并呈现以下演变特征:①体育课程价值取向... 体育与健康课程标准及教学大纲作为学校体育的法规性、指导性课程文件,既是学校体育理念的集中反映,也是指引体育教育发展的风向标。新中国成立70年来,中小学体育与健康课程历经8次变革,不断完善,并呈现以下演变特征:①体育课程价值取向从"社会中心"到"学科中心"再到"学生中心";②体育课程目标从侧重"双基"到"三维目标"再到"体育学科核心素养";③体育课程内容设置从"统一性、碎片化"到"灵活性、结构化";④体育课程实施从"指令"到"创生";⑤体育课程评价从"知识本位"到"能力本位"再到"素养本位"。同时,演变过程中出现以下质疑与争鸣:①异域体育教育理论本土化过程中的融合与冲突;②"宏大理论"与"教师实践"间的交接鸿沟;③"教师主导"与"学生主体"的流变与争鸣;④体育与健康课程标准的继承与发展。 展开更多
关键词 新中国成立70年 体育与健康 课程标准 教学大纲 学校体育
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政策视阈下中国学校美育百年嬗变 被引量:13
13
作者 汪宏 赵伶俐 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期161-170,共10页
学校美育的定位和实施一直以来深受教育政策演变制约。从二十世纪初清末《奏定学堂章程》对艺术课程设置的规定,以及蔡元培将“美育”纳入教育方针开始,中国学校美育就一直在政策变迁中起伏跌宕,历经一百余年洗礼,形成了相互交融的六个... 学校美育的定位和实施一直以来深受教育政策演变制约。从二十世纪初清末《奏定学堂章程》对艺术课程设置的规定,以及蔡元培将“美育”纳入教育方针开始,中国学校美育就一直在政策变迁中起伏跌宕,历经一百余年洗礼,形成了相互交融的六个发展时期。第一,艺术课程与学校美育初生期,在政策法令中明确了艺术课程设置,引入美育概念,美育首现于教育方针;第二,艺术教育兴盛与抗战艺术期,美育淡出教育政策,但作为美育一个重要组成部分的艺术教育,在抗战时期的国统区学校教育,特别是在共产党根据地的社会教育中,发挥了重要作用;第三,新中国美育复苏期,美育再现于教育政策,出现短暂的艺术教育与美育关系的讨论和理论建设;第四,学校美育消亡期,美育从教育政策中消失,学校美育销声匿迹,但也为反思美育问题提供了土壤;第五,学校美育再恢复与体系初创期,政策再次明确了美育定位,开始对学校美育进行系统的理论和实践探索,提出了跨领域、跨学科的学校大美育系统构架,为后来学校美育的全面实施做了理论与实践的准备;第六,新时代学校美育全方位推进期,以党的十八届三中全会提出“改进学校美育,提高学生审美与人文素养”为转折点,之后数年接连发布了有关政策,提出了“面向人人”的“新时代学校美育”以及“立德树人,以美育人”的美育概念和内涵,强化了美育与中华优秀传统文化和社会主义核心价值观融合,与信息化、智能化结合,增强了国家、民族和公民文化自信,为推动创建中国特色社会主义现代化学校美育开辟了政策道路。 展开更多
关键词 美育政策 百年美育 艺术教育 美育发展六阶段
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中美八年制医学博士教育发展的比较研究 被引量:15
14
作者 李亚平 范学工 +2 位作者 梁莉 邓声莉 胡卫锋 《中南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第1期118-121,共4页
八年制医学博士教育是我国医学教育国际化进程的重要改革举措,与世界发达国家如美国成功的八年制医学博士教育相比,我国的八年制医学教育发展规模较小,发展历程短,许多方面还有待完善和改进。应当借鉴发达国家医学高等教育的发展经验,... 八年制医学博士教育是我国医学教育国际化进程的重要改革举措,与世界发达国家如美国成功的八年制医学博士教育相比,我国的八年制医学教育发展规模较小,发展历程短,许多方面还有待完善和改进。应当借鉴发达国家医学高等教育的发展经验,全面调研我国八年制教育现况,完善我国八年制培养模式;及时调整不合理的培养模式;实施定期评估政策,有效保证我国八年制教育的质量。 展开更多
关键词 中美教育比较 八年制 医学博士 医学教育
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深度推进信息技术与教育的融合创新——《教育信息化“十三五”规划》(2016)解读 被引量:139
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作者 任友群 郑旭东 吴旻瑜 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第5期3-9,共7页
2016年6月7日,《教育信息化"十三五"规划》正式颁布,这是继2012年3月颁布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》后,教育部再次对教育信息化工作进行的规划部署。规划体现了信息技术的飞速发展对促进教育公平和推进教育现... 2016年6月7日,《教育信息化"十三五"规划》正式颁布,这是继2012年3月颁布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》后,教育部再次对教育信息化工作进行的规划部署。规划体现了信息技术的飞速发展对促进教育公平和推进教育现代化的深刻影响,体现了教育信息化的发展出现的几个重要转变:一是从教育信息化的"战略部署初步形成"到"战略地位得以确立"的转变;二是教育信息化从基础建设和整合应用向完善建设和融合应用的转变;三是教育信息化从服务于教育自身向服务于中央和国家对社会经济发展整体布局的转变;四是教育信息化从独自探索向国际引领协作的转变。这份《规划》重在深化应用,深度推进信息技术与教育的融合创新,不仅具有前瞻指引、聚焦落实、面向全局、关注差异的特点,"四个提升"和"四个拓展"的主要任务,也为未来五年教育信息化在提高教育质量、提升教育治理能力、促进教育公平、推进教育现代化和服务社会经济发展等方面,提供了针对性高、执行性强的实施蓝图。 展开更多
关键词 教育信息化 “十三五”规划 融合创新 深化应用 战略引导
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中外合作办学30年——基于11省市中外合作办学分析 被引量:31
16
作者 李盛兵 王志强 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第2期96-99,共4页
中外合作办学被政府认为是教育事业的重要组成部分,中国开始成为世界教育出口的庞大市场。但中外合作办学也存在着办学价值取向错位以及办学管理不到位等诸多问题。教育主管部门需建立健全质量监管信息平台、办学质量评估机制、执法和... 中外合作办学被政府认为是教育事业的重要组成部分,中国开始成为世界教育出口的庞大市场。但中外合作办学也存在着办学价值取向错位以及办学管理不到位等诸多问题。教育主管部门需建立健全质量监管信息平台、办学质量评估机制、执法和处罚机制等一系列措施,保障中外合作办学的有序发展。 展开更多
关键词 中外合作办学 30年 市场 价值目标
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日本明治维新以来近百年间中日学校体育发展的比较 被引量:7
17
作者 段桂梅 刘定一 《体育学刊》 CAS 1999年第1期76-78,共3页
从史学的角度,客观地分析了从日本“明治维新”以来近百年间中日学校体育的发展概况。对由于政治、经济背景的不同而导致的两国学校体育的不平衡发展作了深入的剖析,对我国学校体育发展提出了建议。
关键词 中日 明治维新 百年 学校体育
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西部地区人力资源状况对城市化的制约分析 被引量:5
18
作者 赵伟伟 白永秀 吴振磊 《西北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期14-21,共8页
根据内生经济理论和信息经济学基本理论,采用相关分析和固定效应回归分析方法研究城市化与人力资源的相关关系,并进一步探寻中国西部人力资源落后的原因。经验和规范分析的结果表明,在全国范围内,人均受教育年限增加1年,城市化率增加10... 根据内生经济理论和信息经济学基本理论,采用相关分析和固定效应回归分析方法研究城市化与人力资源的相关关系,并进一步探寻中国西部人力资源落后的原因。经验和规范分析的结果表明,在全国范围内,人均受教育年限增加1年,城市化率增加10.22个百分点,两者的相关系数高达0.81;但是西部地区人均受教育年限增加1年,城市化率增加3.85个百分点,两者的相关系数为0.66。结论是:西部人力资源人力资本存量小,人口平均受教育年限低,限制了人力资源对城市化的促进作用,延缓了该区域城市化的进展。要加快西部地区经济发展和城市化进程,就必须优先发展教育,改善人力资源开发滞后现状,优化人力资源结构。 展开更多
关键词 西部地区 人力资源 城市化 教育年限 固定效应回归
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近百年来中国学校体育教育的人文缺失及其思考 被引量:18
19
作者 覃刚 王健 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期162-170,共9页
学校体育应以培养完整的人为目标,具有鲜明的人文内涵,但自中国开辟学校体育教育这一百多年以来,学校体育教育蕴含的人文性一直不被重视,使得学校体育教育整体上处于人文性严重缺失的状况。本文从人文主义视角梳理了近百年来学校体育的... 学校体育应以培养完整的人为目标,具有鲜明的人文内涵,但自中国开辟学校体育教育这一百多年以来,学校体育教育蕴含的人文性一直不被重视,使得学校体育教育整体上处于人文性严重缺失的状况。本文从人文主义视角梳理了近百年来学校体育的人文脉络,分析了其人文缺失的原因,认为:中西方历史背景差异是近百年来中国学校体育人文缺失的重要原因;体育工具理性的过度张扬造成学校体育片面强调其生物功能;以高考为"指挥棒"导致学校体育在内的学校教育的人文冷漠;学校体育教育重结果轻过程导致过程性人文内涵的流失。本文提出了学校体育教育人文回归的两点建议:重新认识学校体育功能和目的的关系;确立发展完善人格的学校体育教育的终极人文目标。 展开更多
关键词 近百年 学校体育 人文缺失 人文回归
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高等职业教育的“中国模式”--中国高等职业教育40年回顾与展望 被引量:10
20
作者 刘彩琴 郭俊朝 《职业技术教育》 北大核心 2020年第18期41-47,共7页
高等职业教育创立40年来,经历了探索与试点、改革与发展两个重要阶段,为我国高等教育大众化做出了重大贡献。40年来,高职教育改革成就卓著:统一管理运行高效,改革路径逐步清晰,制度保障渐进完善,能力社会逐渐形成。展望未来,作为国家宏... 高等职业教育创立40年来,经历了探索与试点、改革与发展两个重要阶段,为我国高等教育大众化做出了重大贡献。40年来,高职教育改革成就卓著:统一管理运行高效,改革路径逐步清晰,制度保障渐进完善,能力社会逐渐形成。展望未来,作为国家宏观调控重要手段的高职教育,成为国家经济社会发展的中国战略;现代高职教育体系的持续完善,使得高等教育结构调整获得突破,达到全球高等教育改革的中国高度;形成由战略性中央政府、竞争性地方政府和有活力的高职教育市场三个维度构成的高职教育中国体制;专科高职教育类型特色更加明显,达到国际水平,形成中国品牌;本科职业教育将创造新理论,向世界高等教育贡献中国智慧。 展开更多
关键词 高等职业教育 “中国模式” 三维教育体制 40年
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