Practice and Thinking of Agricultural Science and Technology Experts Serving the Grassroots to Promote Rural Revitalization

Provincial agricultural research institutes are local agricultural research institutions.They are familiar with local agricultural and ru-ral conditions,and have advantages in scientific and technological achievements,technical reserves and the construction of scientific and tech-nological talent support systems.In the process of promoting the implementation of the rural revitalization strategy,all the responsibilities and obligations of the agricultural research institute are to identify the focus of scientific and technological support and talent support in rural revital-ization,and break the bottleneck and constraints of rural revitalization.By sorting out the current situation of agricultural science and technolo-gy experts serving the grassroots in the problem of talent support for rural revitalization,this paper analyzed the existing problems and put for-ward countermeasures and recommendations.

Exploration and Practice of"Double Line and Six Coordination"Teaching Method in the Construction of New Agricultural Science Specialty

Aiming at the main problems existing in the teaching process of new agricultural science,systematic solutions are put forward:(1)creating an agriculture related professional group serving the coordinated development of large-scale operation subjects and small farmers,and fully connecting the coordinated development needs of large-scale operation subjects and small farmers;(2)carrying out all-round agricultural related professional teaching reform,so as to cultivate high-quality talents for the organic connection between small farmers and modern agricultural development;(3)based on agriculture related professional resources,taking multiple measures to improve the social service development ability of secondary vocational schools.

涉农综合性高校新农科研究生教育融合式发展路径研究

新农科教育是高等教育变革的内在需要、农业农村发展的客观需求、高等教育强国建设的任务要求。高质量发展新农科研究生教育、持续提升研究生教育质量是全面增强涉农综合性高校涉农专业核心竞争力和助推区域经济社会发展的现实诉求。立足涉农综合性高校发展特色,准确把握新农科建设的内涵特征,充分发挥涉农综合高校的学科协同优势。结合现实考察,着力从“转变教育理念、交叉融合学科体系、深化产学研协作、创新组织结构”等方面探索新农科研究生教育融合性创新发展路径,以期提升涉农综合性新农科研究生教育水平。

数字普惠金融如何赋能乡村产业振兴

厘清数字普惠金融发展赋能乡村产业振兴的作用机制,有助于缓解农村金融资源配置效率不高、金融基础设施不完善和金融服务体系薄弱与日益增长的乡村产业发展需求之间的矛盾。现有文献对数字普惠金融与农村经济现代化做了较为丰富的研究,但是鲜有将其与乡村产业振兴联系起来进行理论与实证的研究。本文从乡村产业生产、乡村产业延伸、乡村产业功能和乡村产业支撑四个维度构建我国乡村产业振兴水平评价指标体系,并多维度实证检验了数字普惠金融对乡村产业振兴的影响。主要有三点发现:一是数字普惠金融发展对乡村产业振兴水平和乡村产业振兴速度均具有显著的正向促进作用;二是数字普惠金融发展覆盖广度、使用深度和数字化程度对乡村产业振兴的边际效应呈现明显差异;三是数字普惠金融不仅可以直接缓解经营主体约束和激活市场活力促进乡村产业振兴,还可以通过农业科技创新、乡村产业融合和农业全要素生产率间接影响乡村产业振兴。

融入科技特派员制度的“三融三维”卓越农林人才培养研究

在对科技特派员制度与卓越农林人才培养的耦合逻辑进行分析的基础上,以科技特派员制度为原点,以丰富基于情景融合的课程教学资源、搭建基于产教融合的实践教学平台、重构基于思专融合的协同育人体系等三方面融合为方法,构建起具有服务区域社会经济发展的“知识—能力—素质”三个维度的卓越农林人才培养培养体系,并从建立稳定运行机制、完善协同培养机制、健全师生激励机制、优化评价反馈机制等方面构建融入科技特派员制度的卓越农林人才长效机制。

乡村振兴战略背景下新农科实践教学基地建设研究

理论与实践相结合的培养模式是应用型人才培养的必由之路,也是新农科建设的内在要求,因此教学实践基地的建设与应用在农学类专业人才培养中起到十分重要的作用。乡村振兴是当前中国农村发展的重要战略,农学教学实践基地作为农学专业教育的重要组成部分,在乡村振兴战略背景下的建设研究具有重要意义。新农科建设对高校农科人才培养提出新标准和新要求,实践教学对新农科人才培养具有重要意义。该文阐述农学专业实践教学基地建设研究的重要意义、现状、问题及发展路径,以期为今后国内涉农高校新农科实践教学基地的科学化、合理化建设及高效利用提供理论指导。

基层科技特派员工作的困境与纾解

科技特派员工作是习近平总书记关于“三农”问题重要论述的伟大创新,也是促进乡村振兴的一条重要途径。而其中,基层科技特派员工作由于受到多方资源和多个主体等因素的影响,存在资金支持缺乏、服务供需不匹配、以及管理机制不完善等困境。为了更好地推进基层科技特派员工作的开展,从资金、服务供需和管理机制方面出发,提出了一些思考,以进一步激发基层科技特派员工作的活力,推动我国乡村振兴步伐。

瑞昌山药发展的现状、问题与对策研究

瑞昌山药是江西省瑞昌市的特色农产品之一,通过探讨瑞昌山药的发展现状,深入分析了瑞昌山药发展面临的病虫害影响、种质资源退化、轮作周期长和认知度较低等问题,提出了健全瑞昌山药病虫害防治体系、种质监管体系、科技服务推广体系和名牌培育推广体系的对策,以提升瑞昌山药的品牌影响力和市场竞争力,促进瑞昌山药产业的可持续发展,以期为瑞昌山药走出江西、走向全国作出积极贡献。

涉农高校耕读教育实践基地建设研究

涉农高校作为培养“三农”人才的重要场所,应以新农科建设为契机,加强大学生耕读教育实践基地建设,培养更多“学农、知农和爱农”的创新型人才,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化作出新贡献。本文对高校现有教育基地资源进行分类,分析现阶段基地建设过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,包括开拓新实践基地、组建高素质的指导教师队伍、丰富耕读教育活动形式及加强宣传。涉农高校可从耕读教育实践基地现状及学生实际出发,加强校地合作,开设与新农科发展相适应、适合学生参与的耕读教育课程,创建特色耕读教育实践基地。

农学专业新生教学课程思政内容挖掘与探索

在新农科背景下,根据农林高校农学类专业学生新生适应实际情况、育人目标、培养目标,通过设置新生教育课程,确立“专业认知、国家社会需求、专业素养、价值观、世界观”5个维度的课程思政目标。该文以农业科学技术发展史新生课程为例,挖掘思政教学内容,采用多元教学方式精准融入课程思政元素,运行混合式思政教学反馈机制,建立含课程思政的考核评价体系等措施,实现有限时间内激发学生主动学习的热情和兴趣,提升新生教育成果,积极推进农学类专业新生融入大学生活。

依托“科技小院”的公费农科生人才培养模式构建与探索

公费农科生政策是现代农科教育模式下推进乡村人才振兴的重要举措。自2018年开始,山东省推行公费农科生教育政策,为基层定向培养农业技术推广人才。该文以青岛农业大学为例,对当前公费农科生人才培养过程中出现的主要问题进行分析;介绍公费农科生以参加“科技小院”为载体,以准农业技术推广员的身份,深入基层农村进行实践学习应用,开展乡村志愿服务活动,在田间地头和走访农户调研过程中,观察、发现、研究并解决生产实践中出现的实际问题,积极探索和构建“学校课堂+科技小院+乡村田间”三位一体的公费农科生培养新模式,并对该模式的主要做法以及取得的成效等进行说明。

乡村振兴背景下农业科技推广的困境与构建路径研究

文章针对在乡村振兴战略实施过程中,农业科技推广存在的农业科技推广定位不明确、资金投入不足、专业人员素质较低、各主体凝聚力不足以及缺乏中介机构引导等问题,提出需要创新完善推广机制,明确农业科技推广的定位,增加推广资金投入,提高专业人员的素质,促进各主体之间的协同配合,并加强科技中介的引导作用等措施,以解决当前农业科技推广所面临的困境,实现乡村振兴的目标。

天津市农业科技发展支撑乡村振兴面临的问题与对策分析

全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化离不开科技提供的坚实支撑。从农业科技人才、农业科技推广、农业科技支持等角度出发,分析了制约天津市农业科技发展的瓶颈问题,并围绕农业科技社会化服务体系建设、激发科研人员活力、促进科技成果转化与推广等方面提出对策建议,以期为天津市激发农业科技发展活力、支撑乡村振兴提供参考依据。

农业科技创新与乡村振兴耦合协调度研究

本研究以安徽省为例,聚焦农业科技创新与乡村振兴的耦合协调度分析。研究发现,安徽省农业科技创新与乡村振兴的耦合协调度在样本期内表现出稳健的增长态势,年平均增长速度达到6.51%,并在2014年进入高度协调关系区间;淮河以北区域、长江与淮河之间区域、长江以南区域的耦合协调度在样本期内均实现了由中度协调关系到高度协调关系的进阶;16个地市的农业科技创新与乡村振兴的耦合协调度在样本期内也均完成了由中度协调关系到高度协调关系的进阶。

创新创业教育助力乡村振兴的有效策略

在农村地区推进创新创业教育活动,旨在培育本土创业者和领军人才,同时吸引外部优秀人才投身乡村建设。通过提升创新创业教育质量,缓解农村在技术、管理等方面的人才紧缺问题。本研究从基础设施、创新创业生态系统等方面,详细说明乡村地区开展创新创业教育的具体措施,以期培养创新型人才并激发乡村创业活力,推动乡村实现经济、社会和文化的全面发展。

乡村振兴战略背景下地市级农业科研院所深度发展的探索——以衡阳市农业科学院为例

以衡阳市农业科学院为例,聚焦地市级农业科研院所的功能定位、发展现状、面临问题,进而分析其深度发展的路径与策略,并在此基础上提出进一步的建议以更好地推进地市级农业科研院所深度发展,从而促进农业科技创新和成果转化,助力我国乡村振兴。地市级农业科研院所在发展中主要面临科研资金比较紧张、成果转化效率不高、人才机制不够健全等问题。乡村振兴战略背景下地市级农业科研院所深度发展的路径与策略主要包括通过建立灵活人才机制、加大科研投入力度来加强创新能力建设,提高农业科技水平;通过优化成果评价体系、搭建成果转化平台、完善成果转化激励机制来推动科技成果转化,提升服务农业产业实效。在此基础上,提出进一步的建议:科研经费的争取要更主动;成果转化的步伐要更快速;人才机制的建设要更强化;薪酬制度的创新要更大胆。

乡村振兴背景下农业科技人才胜任力模型的构建

现代农业科技创新表现出跨学科跨专业、产学研结合、科技与产业结合等发展趋势,从而对我国农业科技人才提出了更高的时代性胜任素质要求,而既有相关研究重显性胜任特征而轻隐性胜任特征。为此,选取广东省某农牧龙头企业的29名农业科技人才作为研究样本,在行为事件访谈的基础上,采用扎根理论的编码方法展开质性研究,归纳和总结农业科技人才更为深层次的胜任力特征,并构建农业科技人才胜任力模型,为农业科技人才有效遴选和培育工作提供理论支撑。结果发现:在乡村振兴背景下,农业科技人才胜任力模型包括专业知识、专业技能、身体素质、心理素质、道德品质、创新能力、风险管控和成就驱动8个主范畴;各主范畴之间的逻辑关系可分为3个层级,其中专业知识和专业技能属于基础性胜任特征,身体素质、心理素质、道德品质类于保障性胜任特征,创新能力、风险管控和成就驱动则为时代性胜任特征。从而可知,农业企业应尤其注重农业科技人才时代性胜任特征培育,在加强促进农业科技人才知识积累和科研能力建设的同时,还需要注重对其身心素养和崇高品德的培育。

科技创新视角下农业科研院所乡村振兴战略实施探讨——以河南省农业科学院为例

实施乡村振兴战略,是中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手。农业科研院所作为农业科技创新的引领者和中坚力量,肩负着农业高质量发展和乡村振兴的重任。立足河南省农业科学院积极推进乡村振兴战略实践,在深入分析总结“三农”工作成效及问题的基础上,提出了从加快种业基础研究、学科方向任务调整、农业绿色发展技术供给侧研究、示范推广模式创新、科技创新与产业融合5个方面的思路和建议,为农业科技创新助推乡村振兴战略实施提供参考。

种业振兴背景下种子企业与农业科技园区协同创新实证分析

本文利用2014—2018年中国31个省域相关数据,构建育种协同创新复合系统指标体系并实证分析种子企业与农业科技园区的协同创新发展水平。结果表明:(1)种子企业与农业科技园区在育种领域存在紧密关联,种子企业育种创新绩效与农业科技园区育种创新产出之间的协同配合对复合系统协同创新发展水平提高存在重要影响。(2)种子企业子系统有序度整体偏高,农业科技园区子系统有序度呈现两极分化现象,南方地区子系统有序度整体较高。(3)种子企业与农业科技园区协同创新发展总体水平较低。(4)政府对农业科技园区的扶持以及税务部门对种子企业的税收优惠政策等措施一定程度上促进了农业科技园区和种子企业的发展,也为农业科技园区与种子企业在育种方面深入合作创造了良好条件,但种子企业市场集中度不高、农业科技园区功能单一等问题一定程度上限制了种子企业与农业科技园区的协同创新发展水平。最后从育种合作激励政策、园区产业示范功能以及要素协同配合等方面对有效落实种业振兴行动方案和完善商业化育种体系建设提供对策和建议。