基于新农科建设的兽医专业学位研究生教学案例库建设的思考

兽医专业学位硕士研究生教育培养的是在兽医实际生产领域具有较强实践应用能力的高水平应用复合型人才。目前,我国兽医专业硕士培养起步较晚,案例教学库的建设也刚刚开展,且存在诸多问题。在新农科背景下,本研究拟探究创新建设兽医专业学位研究生案例教学库的实践必要性、存在问题以及对策,旨在为培养符合新农科建设目标的现代兽医专业学位的人才培养提供有力依据。

三螺旋视域下农业专业硕士研究生培养模式探索——以乐东火龙果科技小院为例

农业专业硕士是推动农业强国建设的重要人才支撑。该文探讨三螺旋模式在农业专业硕士研究生培养中的应用,并以乐东火龙果科技小院为例,分析其具体实施及效果。三螺旋模式强调政府、高校,企业的协同合作,以促进实践创新和服务社会经济发展。乐东火龙果科技小院通过这种模式,提供学生在生产一线的实践机会,使其理论与实践紧密结合。科技小院不仅可提升学生的综合能力,还可推动火龙果产业的发展,助力乡村振兴。尽管该模式取得显著成效,但仍需在课程设置、实践指导、论文形式等方面进一步优化。

新农科高层次复合应用型农业硕士培养:意义旨趣、问题研判与路径选择

培养高层次复合应用型农业硕士既是新农科建设的必然要求,也是主动服务乡村振兴战略实施的重要路径。高层次复合应用型农业硕士既强调扎实的专业基础与跨领域的知识结构,也重视提升综合实践能力与复杂问题解决能力,还应具备良好的职业素养与较强的创新创业精神。在当前的培养实践中,存在复合应用型目标不够明确、跨领域培养机制不够健全、学硕与专硕趋于同质化培养、质量保障与监督体系不够完善等问题,使得农业硕士知识结构有待优化、综合实践能力有所缺失、人才培养质量参差不齐。未来要针对问题优化路径,从明晰专业培养目标、完善跨领域培养机制、建设优良实践基地、健全质量保障机制、深化课程思政建设等五个方面着手,提升高层次复合应用型农业硕士的培养质量。

新时代背景下专业学位硕士研究生培养模式改革与创新——以内蒙古农业大学林业硕士为例

新时代背景下,新农科建设为我国高校农业类专业创新人才的培养提出了更新、更高的要求。培养专业学位硕士是高校为新时代经济社会发展所需要的应用型创新人才培养的重要途径之一。以林业硕士专业学位研究生为例,采用问卷调查方法,主要从招生就业、毕业生对专业培养质量和用人单位对专业认可度、毕业生能力评价方面进行调查分析,并探讨林业硕士专业学位研究生培养目标、课程体系、实践教学改革思路,为研究生教育改革与创新提供参考。

新农科建设下专项制研究生培养体系探索--以中国农业大学“3—6—1”培养体系建设为例

以国家新农科建设为契机,在农业院校探索能够培养适应时代和引领未来农业发展的新型人才创新体系是重要之举。中国农业大学在专业学位研究生教育中探索专项制人才培养体系。以中国农业大学食品科学与营养工程学院为例,提出并初步建立了专业学位研究生专项制“3—6—1”培养体系,从3项培养成效评价指标、6项培养改革举措和1套培养质量保障体系的角度诠释培养机制内涵,对新农科背景下打造一流专业、建设人才培养高地具有十分重要的意义。

“两机制+两体系”农业硕士培养模式的探索与实践——以安徽科技学院为例

全面推进乡村振兴,培养更多高层次农业科技人才已成为加快推进农业现代化发展战略的特别需求。安徽科技学院充分利用地处凤阳的区位优势,立足自身实际,明确农业硕士专业学位研究生培养目标,主动对接区域经济社会发展需求,在立德树人、导师队伍、人才培养模式、研究生联合培养基地建设、质量保障体系等方面采取了相关举措,扎根基层,直接服务现代农业发展特殊需求,形成立足皖北、辐射安徽的示范引领作用,构建形成了“两机制、两体系”的农业硕士专业学位研究生培养新模式,建立了一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍,为安徽省农业现代化发展战略的有效实施和全面推进乡村振兴提供强大智力支持和人才支撑。

我国体育教育训练学专业硕士研究生课程的设置

对上海体育学院等6所体育院校体育教育训练学硕士点课程设置情况进行调查分析。各体育院校体育教育训练学专业硕士点的课程设置与学时、学分的分配情况比较悬殊,课时上下相差150,学分相差10。外语占公共必修课时的1/2,但效果不理想。学生的计算机应用技术有待提高,课程设置应加强计算机课程在公共必修课中的比例。在课程设置上存在内容比较单一,课程倾向理论性,缺乏面向体育实践、培养学生实际操作能力等缺点,与社会需求脱节。认为在课程设置上必须合理、科学,才有利于知识的转化。

新中国体育学硕士研究生教育的回顾与展望

运用文献资料调研、调查、数理统计、逻辑分析等方法,回顾新中国体育学研究生教育发展的历程、现状和趋势,总结我国体育学研究生教育的发展阶段和特点,阐述建国50多年来特别是改革开放近30年来学位与研究生教育工作的基本经验。在收集整理全国38所硕士学位授予单位的86份培养方案和122所体育学硕士学位授予单位2007年研究生招生信息进行比较详细的统计的基础上,分析招生规模、学科分布、方向设置、课程体系、学位论文状况以及导师队伍建设,探讨其现状及其特征,指出存在的问题,并从4个方面对21世纪体育学研究生教育改革的发展趋势做了展望。

高等农业院校经济管理类专业学位硕士研究生综合素质思考

目前高等院校专业学位硕士研究生教育存在职业性不强、应用能力不足的现象。针对提升经济管理类农业硕士研究生综合素质,从人才培养模式、实习基地建设和实习规范等方面展开阐述,利用“实践—教学—再实践”方式提升专业学位硕士研究生的综合素质和实践能力,结合经济管理在农村区域发展、科技组织与服务等方面的特色,研究改革专业学位研究生培养模式,通过理论与实践教学相结合、通识与专业教育相融合,提升专业学位研究生的创新实践能力、综合素质与就业竞争力。因此,高等院校在研究生培养上要放眼未来,按照需求进行实践能力的培养。专业学位研究生综合素质提升工程主要分为三个阶段:第一阶段是制度的调整和完善,通过专业学位研究生培养模式、课程体系和评价标准的调整和构建,提升专业学位硕士研究生应用实践能力。第二阶段是实践教学和实习基地的建立,将教学与实践相对接,形成“实践+理论+再实践”的培养模式。第三阶段培养符合当今高等院校人才培养模式发展,又符合现代社会经济发展需要的高素质人才。从理论学习、实践教学和企业实习的多维度,以及基础素质、应用实践能力的多视角提升专业学位硕士研究生的综合素质,找到既符合高等教育专业人才培养模式发展,又符合现代社会经济发展需要的研究生培养方式。

农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系研究

农业推广硕士是为适应我国农林等事业的发展而设立的专业学位,主要是为农林行业培养高层次应用型、复合型人才。由于该专业学位设立时间短,加强对农业推广硕士专业学位研究生培养评估体系的研究,对于提高农业推广硕士专业学位的培养质量具有重要意义。本文探讨了构建农业推广专业硕士学位培养评估体系的重要性、基本原则和设置方法;在广泛调研的基础上进行充分论证和统计分析,最终确立了评估指标体系的一、二级指标及其权重。

情报学硕士研究生就业趋势及竞争力研究

调研情报学硕士研究生就业基本情况、就业满意度以及对岗位的适应情况、竞争力及自身收益等方面内容,并在此基础上提出提高情报学硕士研究生就业竞争力的对策。

面向多样化需求,改革单一的学术型农科硕士教育——以四川农业大学为例

对四川农业大学农科硕士就业情况的分析结果显示,单一的学术型硕士教育与社会需求多样化之间的不适应,是造成就业危机与人才紧缺并存的主要原因。提出应通过优化学位教育结构、创新人才培养模式、加强教育资源建设等途径来改革单一的学术型硕士教育培养模式,以适应社会人才需求的多元化趋势。

农业推广硕士专业学位研究生培养研究

农业推广硕士是与农业相关领域任职资格相联系的专业学位,通过对农业推广硕士教育、培养中存在问题的分析,结合该专业学位教育的特点,提出了相应的探索建议,即拓宽生源渠道、提高生源质量、教学方式多样化、加强双导师队伍建设等。

关于农业硕士专业学位人才培养的探讨

文章简要回顾了农业硕士专业学位研究生培养的发展历程,重点分析了当前农业硕士专业学位在培养目标定位、课程设置和监督评价体系等方面存在的问题,提出了在明确人才培养定位的前提下建立相应的目标管理机制、根据培养目标构建课程教学体系、建立多元多向的系统监督和评价体系等加强农业硕士专业学位研究生培养的建议。

透析农业推广硕士专业学位

分析了农业推广硕士专业学位的性质 ,阐明了它与农学硕士学位的区别 ,着重论述了在实际工作中应正确处理好应用性与学术性、农业推广硕士专业学位教育与研究生课程进修班的关系 。

农科类全日制专业学位研究生教育初探

农科类全日制专业学位教育是培养高层次农业技术专门人才的一种新学制和新途径。教育部自2009年起,扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围,以提高专业学位研究生在研究生教育中的比例。本文从农科类全日制专业学位研究生产生的背景、面临的挑战以及应对办法等方面探索农科类全日制专业学位研究生培养模式。

农科硕士毕业生质量调研与评价

采用模糊综合评价法对高等院校农科硕士毕业生的质量进行定量与定性的双向分析,其结果具有一定的可信度。从高等院校农科硕士毕业生质量评价体系模型的建立入手,在前期调查研究的基础上,通过对辽宁省农科硕士毕业生的质量分析与评价,得出了科学的评价结论,并对提高辽宁省农科硕士研究生的质量提出了建议。

全日制专业学位硕士研究生职业能力培训质量分析与改进措施

随着全日制专业学位研究生教育的引入与快速发展,如何贯彻落实专业学位研究生的教育方针,为社会培养高质量的高层次应用型、复合型专门人才,便成了我国研究生教育研究的核心问题之一。本文通过专业学位硕士研究生职业能力培训质量的影响因素及其成因分析,针对存在的主要问题或因素,结合河北农业大学全日制专业学位硕士研究生培养实践,提出了提升全日制专业学位硕士研究生职业能力培训质量的一些方案或措施,供同行参考与借鉴。

加快发展农业推广专业学位教育 培养高层次应用型人才——以大连水产学院为例

农业推广硕士专业学位是一种新型专业性农科学位类型,正处于创新和发展阶段。对于如何实施管理办法和培养模式才能达到培养目标,很有必要结合实际情况,在实践中进行深入地探索和研究,以此就2002年开始的大连水产学院为保证和提高农业推广硕士的培养质量所进行的有益探索和实践经验进行了总结。

我国护理学硕士研究生核心能力评价的研究进展

对我国护理学硕士研究生核心能力评价要素、评价方法及工具进行综述,提出目前我国护理学硕士研究生核心能力评价存在的不足及展望。