培养细胞牵拉模型的建立与牵拉后细胞生长曲线的相关研究

目的 :建立一种机械作用细胞培养模型 ,将细胞培养在该模型上 ,验证模型的可行性。方法 :自行设计一种机械牵拉细胞培养模型 ,将 3～ 5代的皮肤成纤维细胞种植在弹性硅胶膜上 ,设计牵拉组与非牵拉组 (牵拉组采用 4 0 %的延长率 ) ,比较牵拉与非牵拉组 12h、 2 4h、 3 6h、 4 8h、 72h细胞数量 ,绘制生长曲线。结果 :细胞在牵拉模型上生长良好 ,4 0 %延长度的牵拉能刺激细胞增殖 ,生长曲线显示牵拉能明显刺激细胞增殖。结论 :细胞在牵拉模型上生长良好 ,牵拉能刺激细胞增殖 。

不同地膜对大棚春播胡萝卜生长影响的研究

通过对大棚春播胡萝卜进行覆盖黑地膜、普通透明地膜和未覆膜栽培进行研究,结果表明:覆盖黑地膜、普通透明地膜比未覆膜分别提前13,6 d达到商品根质量,延长了在地时间,增加了产量,且根表皮更光滑;为尽早上市,大棚春播胡萝卜栽培应覆盖地膜,且优先选择黑色地膜。

菜用枸杞栽培技术研究

通过对菜用大叶枸杞扦插繁育与生长习性的研究，总结了枸杞菜丰产栽培技术。大叶枸杞扦插以８ｃｍ长硬枝插条效果最好。枸杞菜生长受肥水影响最大，扦插前宜施足基肥，在每次采收后，施速效肥以补充肥力，以后每７～１０ｄ用３ｇ·Ｌ－１尿素水溶液喷施叶面追肥。在夏季高温季节（日均温≥２５℃）宜搭建荫棚，以防高温危害。枸杞菜在３０～４０ｃｍ高时采收，采收时茎基部留１．０～２．０ｃｍ，用以萌发更新。收获期５月上旬至１０月下旬，分期采收７次。１１月下旬留种。

文化生产力的崛起与发展

马克思提出的文化生产力概念包含着正确把握现代社会智能生产力的指导性原则。文化生产力的提出, 使文化知识从非独立因素变为独立因素,由潜在生产力变为现实生产力。文化生产力的高度发展对现代文明的影响是全方位的,将对旧有的生产生活方式、思维方式、价值观念、教育模式和经营管理及领导决策产生重大影响,从而改变财富的分配方式。改革开放以来,我国文化生产力有了突破性发展,但在总体水平上同发达国家的差距很大。应当强化全民的“文化生产力”意识,建立起国家的技术创新体系和知识创新体系,加大对教育和科技的投入。

绯红葡萄促成栽培若干生理特性的初步研究

绯红葡萄在促成栽培条件下，枝叶生长普遍表现出节间细而长、叶片薄、叶绿素含量低、叶绿素a／b之比值减小；叶片的光合“午休现象”消失；果实直径、T.S.S.含量及酸含量的变化与露地葡萄存在明显的差异。

数字化艺术教育与发展扬州现代文化产业关系研究

大力发展现代文化产业,对于提升城市产业总体结构水平,转变经济增长方式,实现经济可持续发展将起到不可估量的作用。人才的培养教育是文化产业的重要核心组成部分。用现代教育理念发展数字艺术教育,是实现现代文化产业可持续发展的战略需求。建立以数字艺术教育为中心的综合型、开放型和具有扬州特色的,产、学、研结合的创新艺术教育体系,使高校成为扬州市发展现代文化产业的科研基地、思想基地、生产基地、人才基地。

城市文化建设在城市发展中的作用

当前影响和决定一个城市、一个地区综合竞争力和持续发展能力的因素很多,但文化是基础,文化更关键。先进的文化造就发达的经济,落后的文化只能伴随着贫困的经济。文化是城市之魂,它是城市生存的基础和城市人生活的精神支柱,同时也是城市发展的重要经济增长点。一个城市是否具有竞争力,在一定程度上可以通过其文化资源、文化氛围和文化发展水平来衡量,建设国际化城市必须要以先进的文化作为支撑。

论大学生职业成长的文化推动力

通过对职业成长、文化及文化推动力本源概念的阐释及分析,揭示出文化与大学生职业成长之间的关联,说明大学生职业成长过程中文化力对其实现的推动作用。高等院校作为大学生职业成长的第一阵地,应有效建立并实现其职业成长所需的文化传递路径。

教育现代化的关键:课堂文化生长力的现代化转型

课堂现代化是教育现代化的重要内容。课堂现代化的实质是课堂文化的现代化,要建设符合现代化社会发展需求的新型课堂,必须走出现代课堂单向度育人的困境,以建构“完整生活”、观照“完整人格”和培育“完整素养”为基本路径,以文化内涵的构成要素为依据,以全息课堂的建设为载体,以发展学生的全要素文化生长力为核心任务,重构课堂文化,实现从单向度育人向全要素育人的转变。

实施文化管理 激发企业活力——钱营孜煤矿企业文化的建塑

钱营孜煤矿坚持以人为本,强势推进安全文化建塑工作,用文化打造煤矿现代化管理的基础平台,在继承中创新,在创新中跨越,形成了独具特色的安全文化推进模式,为矿井跨越发展提供了强大的文化力量。

大鼠颅骨矢状缝牵引成骨的体外研究

目的:探讨建立幼年SD大鼠颅骨器官体外培养的方法,研究外源性张力对颅骨矢状缝成骨活动的影响。方法:取19日龄的SD大鼠颅顶骨矢状缝组织块,试验组加0.4g力,对照组不加力。经器官培养后进行组织学观察和免疫组织化学检查,并检查胰岛素样生长因子-1(insulin-likegrowthfactor-1,IGF-1)等mRNA的变化情况。结果:试验组骨缝内成骨细胞活跃,IGF-1阳性染色位于颅缝内成骨细胞,实验组IGF-1mRNA表达量高于对照组。结论:大鼠颅骨骨缝器官可在体外培养中成功存活并生长。外源机械张力可以扩宽骨缝,刺激成骨活动,可显著增加IGF-1的合成。

提升高职高专教师素质的行为理念与策略探秘

教师专业素质的提升是职业技术院校生存和发展关键所在。采用正确的具有民族特色的教育理念，运用合理有效的施教方法，设置先进的具有现代气息的培训内容，让教师从其某一专长上寻求或创造一个个人发展的契机或有效途径，然后把全部精力和智慧集中到一点上，形成一种具有“明确目的指导下的核力和发展源”，以此不断拓展、从而“造极”。以达到迅速提高教师个体和团队素质的目的。

有机复合肥对设施郁金香生长发育的影响

以"巴塞罗娜"郁金香为试材,在定植前对其施入2种有机复合肥(F60、F35),对施入有机复合肥的不同处理的郁金香株高、茎粗、花苞大小及发芽率和开花率进行测定分析,研究选用的2种有机复合肥对设施栽培中的郁金香生长发育的影响。结果表明:选用的2种有机复合肥对郁金香株高、茎粗、花冠大小较对照有显著增大;其中F60有机复合肥作用效果较F35作用效果好;不同浓度有机复合肥施入量对郁金香生长特性影响不同,其中以200kg/667m2的F60有机复合肥和300kg/667m2的F35有机复合肥的作用效果最好。

文脉赓续与民族复兴:民族传统体育文化自信的生成机制

文化自信是民族复兴的前提和基础,民族传统体育文化是传统文化的重要组成部分,采用文献资料与科学演绎等方法对民族传统体育文化自信的生成机制进行研究,认为:从民族传统体育文化自信生成的主观条件来看,传统文化的涵养是民族传统体育文化自信生成的前提条件;传统文化的现代性是民族传统体育文化自信生成的必要条件;传统文化自身的生长性是民族传统体育文化自信生成的基本条件。从民族传统体育文化自信生成的客观条件来看,增进民众对传统文化的深度自觉是营造民族传统体育文化自信的主体条件;增强不同文化模式间的交流与互动是实现民族传统体育文化自信的必然条件;促进传统文化繁荣发展是提升民族传统体育文化自信的充分条件。研究进一步认为民族传统体育文化自信生成的价值彰显表现为弘扬民族传统体育文化的精华促进文化自信的生成,有利于增强中华民族的凝聚力和向心力;弘扬民族传统体育文化可以为现代体育文化机体注入活跃的个性因素;弘扬民族传统体育文化精华能够促进个体社会化的形成,具有指导人生、安顿价值的重要意义。

动态压应力对生长板软骨前体干细胞PTHrP及细胞外基质mRNA表达的影响

目的 研究动态压应力对体外培养的大鼠生长板软骨前体干细胞甲状旁腺激素相关肽（PTHrP）以及软骨特性细胞外基质mRNA表达的影响.方法 免疫磁珠分选并体外培养大鼠软骨前体干细胞,用自行设计制作的可控细胞压力加载装置对细胞进行不同强度（30 mmHg、60 mmHg、90mmHg）和持续时间（1 h、6 h、24 h）的压应力刺激,未刺激组为对照组,采用逆转录-聚合酶链反应（RT-PCR）技术分别检测各组细胞的PTHrP以及软骨特性细胞外基质（Ⅱ型胶原、X型胶原以及aggreean）mRNA表达并进行半定量分析.结果 生长板软骨前体干细胞在30 mmHg、60 mmHg、90 mmHg动态压力培养环境下,各时间点PTHrP、Ⅱ型胶原以及aggrecan mRNA表达水平明显增强并高于对照组（P〈0.05）;Ⅱ型胶原以及aggrecan mRNA表达水平于6h达高峰,PTHrP mRNA的表达水平随时间增加而增强,24 h仍有较高水平的表达;且压力值越大,相同时间点mRNA相对表达量越高.X型胶原表达水平较低且与对照组比较差异无统计学意义（P〉0.05）.结论 适当的动态压应力能有效促进体外培养的大鼠软骨前体干细胞Ⅱ型胶原及aggreean mRNA表达,PTHrP在此力学信号转导过程中可能起重要的作用.

肌腱细胞培养方法的研究进展

肌腱细胞是构建组织工程肌腱最早使用的种子细胞,但由于取材面积较小使分离得到的细胞数量有限,并且体外扩增时,随传代次数增加而增殖速度下降并逐渐失去表型和功能。因此,仍需改进肌腱细胞的培养方法以减少上述现象的发生。目前,除了常用的添加生长因子方法外,施加力学刺激、使用富含血小板血浆和低氧培养等方法也应用于肌腱细胞培养,这些方法促进了肌腱细胞体外增殖和维持改善了表型功能,使得肌腱细胞能更好地用于构建肌腱。该文就目前常用的肌腱细胞培养方法作一综述,旨在为进一步改进肌腱细胞培养方法提供理论依据。

论入警大学生培训过程的人文关怀

通过对以往入警大学生培训过程的现实观照,分析其中人文关怀方面存在的不足,进而探究入警培训过程融入人文关怀的具体路径。