基于校企合作的药物分析教学

以药物分析岗位任务为驱动,重构教学内容,改革教学方法和考核方式,开展校内仿真实训和企业现场训练的双环节、多层次的工学结合药物分析教学新模式,提高学生自主学习能力和职业素养,培养"零见习期"高素质药物分析专业人才。

基于工作过程的高职专业课程开发与实践

以高等职业教育数控加工工艺专业课程为例,分析工作过程课程开发思路,给出专业课程开发的基本路线。分析课程开发的相关背景、依据及基础,基于工作过程为导向,进行高职数控加工工艺的专业课程系统化开发,通过"复合零件法"和"复合路线法"进行教学载体的选择,完成课程学习情境的设计。结合企业需求、技能竞赛要求及高职院校自身特点,提出合理可行的工学结合的融合式高职专业课程开发模式,并阐述了课程开发的实践成果。

论示范性高职院校专业实训基地的建设——以“计算机网络技术”专业实训基地建设为例

通过开展"项目教学"的工学结合人才培养模式,在教学实训体系引入合作企业的生产性项目,采取教学实训过程贯穿项目研发主线的手段,校企合作共建项目教学团队,实训基地实施产学共训等方式,让教学与实际生产有效地结合,加强对学生职业素质的培养,实现学生就业的无缝连接,带动高职专业建设与发展。

创业型高职院校创业模式案例研究

在建设创业型高职院校的理论与实践探索中,各地的探索者从高职的培养目标和自身的特点出发,创造了一些行之有效且具有示范引领作用的创业模式极其成功的范例。其中具代表性的主要有:校企合作,互利互惠,探索新型办学体制;前校后厂,工学交替,创新人才培养模式;提供平台,创设实境,强化创新创业教育等。

高职院校思想政治理论课教学改革探索——以工学结合人才培养模式为背景

工学结合人才培养模式已成为高职院校教育教学改革的趋势和主流，如何适应这一人才培养模式，深化思想政治理论课教学改革，是高职院校面临的新课题．从增强思想政治理论课教学实效性出发，结合自身教学实践，对工学结合人才培养模式下高职思想政治理论课教学改革的必要性、可行性和改革的基本思路进行了探索．

项目作业设计——研究性学习的一种有效形式

本文结合计算机教学实践提出了基于现代教育观念的项目作业设计，它是研究性学习的一种有效形式。文章阐述了项目作业设计的涵义和意义，提出了项目作业设计和实施的具体步骤。

高校服装科研工作模式探索

指出国内服装类高校的服装科研工作应以服装材料、服装结构、服装设计、服装工艺以及与服装市场相关的理论为研究方向．根据服装科学研究方向，提出以本科生教学、研究生教学、学科及重点实验室建设、创立服装工作室和学科群建设为目的的５种服装科研方法．这些方法有利于提高高校服装教学的质量，促进和推动服装科技的发展．

基于“教学做一体化”的《财务会计实训》教学设计

《财务会计实训》教学内容设计遵循由"工作领域"到"学习领域"再到"学习情境"的顺序;教学实施注重行动导向、合作性学习,注重培养学生的自主学习能力和其他素质能力,教学评价采用及时、开放式的学生评价。其课程设计也存在不足:学生知识迁移能力不强,岗位变化适应能力差;未能及时对学生职业能力进行专业检测,忽视学生可持续发展能力的培养。

高职思政课实践教学与工学结合叠加教学探索

实践教学是思政课及工学结合不可或缺的重要组成部分。积极推进思政课实践教学与专业顶岗实习的有机结合,重构与工学结合相适应的思政课实践教学体系,以发挥二者间的叠加教学效应。这既是高职培养"全面发展和适应社会需要"的人的题中应有之意,也是高职思政课实践教学改革要着力探索的一种新型方式和途径。

体现港航物流特色的物流管理专业人才培养模式研究

面对港航物流业的快速发展,港航物流管理专业及其所在专业群要增强为港口和航运产业的服务能力,就必须不断提高港航物流人才的培养质量。对此,以天津海运职业学院为例,探索了高职学院港航物流管理专业人才培养模式的建设。在分析区域经济发展对港航物流人才的需求和当前港航物流人才培养存在不足的基础上,提出了"工学交替、四段互动"的创新人才培养模式,详细阐述了这一模式包含的内容。为港航类物流职业教育立足区域、服务产业、提升人才培养质量提供实践研究基础。

校企双元主体的新型学徒制人才培养模式改革与实践

为有效整合校企资源,拓展校企合作内涵,进一步完善校企合作育人机制,构建以满足行业(企业)需求为导向的技术技能人才培养工作新机制,推进“校企双元、工学交替”人才培养模式的改革创新,通过借鉴德国双元制职业教育,探索实践高级技工院校双元主体新型学徒制人才培养的改革措施、预期成效和推广价值,对建立以“校企双元、工学交替”为主导的新型学徒制高技能人才培养模式具有重要的实践意义。

基于流媒体技术的高职专业教学资源库模型设计及应用

对目前已有的网络教学系统和汽车检测专业实际需求进行分析发现,高职院校资源库建设很少能为学生提供真正在线的、实时的、丰富直观的视频学习资源,没有实现教学资源的有效应用。以流媒体技术应用开发为基础,构建专业教学资源库模型,为汽车检测与维修专业解决工学结合的资源库建设问题提供有效的技术支持,并在《电控发动机检修》课程中进行了应用。

课程改革与学具工作

论述了在课程改革大规模进行的同时,必须结合教育发展的实际情况,加强学具工作.

制药工程专业以就业为导向的工学结合实习模式探索

通过对制药工程专业就业形势进行分析，探索了以就业为导向的各种工学结合实习模式，包括顶岗实习模式、校企合作模式、个人联系实习模式、与双选洽谈会相结合模式、与高校联合培养模式和与科研专题结合的考研模式。探索的结果是提高了学生的专业操作技能，促进了毕业生顺利就业。