学科调整背景下人文地理与城乡规划专业的机遇与发展

近年来,城乡规划学科和地理学本科专业都经历了调整,顺应了城乡规划学科不断加强理论研究和学科综合性、人文地理学不断加强理论深度和专业性的发展趋势。这一举措帮助"人文地理与城乡规划"专业明晰了专业内涵、厘清了学科关系、明确了培养方向,给新专业发展带来了机遇;同时,新专业也面临着培养方案制定、学时设置有限、社会认同待验等方面的挑战。为此,抓住学科调整的重大机遇,发挥地理学在基础理论研究和实证分析方面的传统优势,利用地学信息技术的先机,组织教学实践,推进新型城乡规划人才的培养是值得深入探讨的问题。

基于“物的新农村”与“人的新农村”并进战略的“农村劳动力转移”新解

从建设"新农村"视角讨论农村劳动力转移研究中若干有分歧的问题。从本质上看,农村劳动力转移的对象是传统农村劳动者,而不是农村剩余劳动力。所谓农村劳动力转移,不仅指向城镇的转移,也包括向现代化农村的转移;不仅指向第二、三产业转移,也包括向现代化农业转移;不仅指农民向市民的转变,也包括传统农民向现代化农民的转变。农村劳动力转移是一个不断随着工农业现代化以及农民现代化的渐进过程。大力推进城镇化和工业化的同时,大力推进农业现代化,加强新农村建设,保证"物的新农村"和"人的新农村"协同并进,是推动农村劳动力有序、稳步转移的根本途径。

揭示建设生态村、生态区、生态城市中的现代设计经验与生态建筑标准的相互关系

自然环境的恶化促使了新型生态村、生态区和生态城市的建设。生态认证的建筑快速发展,决定了有必要揭示生态标准在城市建设空间的形成中的作用,以完善此标准的要求和减轻对生态环境的人为压力。笔者分析了国内外符合国际生态标准的现代城市建设的设计与实践,包括已建成的生态村、生态区和生态城市。明确了未被国际生态分类标准考虑到的在生态村、生态区和生态城市中采取的基本生态措施。确定了生态认证的工程技术方向。在形成弹性的城市建设空间方面,给出完善生态标准的建议。

Challenges and Opportunities for China＇s Agricultural and Rural Development in the 12th Five-year Plan Period

Despite the great progress of rural socioeconomic development in the 11 th Five-year Plan period （2006-2010）, China＇s agriculture and countryside are still.lacing the challenges of a crude development pattern, backward rural development and cities＇ weak driving effect on the countryside. In the 12th Five-year Plan period （20I 1-2015）, China should transform the way agriculture grows and operates; promote rural socioeconomic development; improve urban planning and its functions, institutional innovation, and urban/rural integration to lay a solid foundation for building an all-round well- off society.

力促经济持续健康发展——来自山西省运城市的研究报告

当前运城经济发展存在一些问题,主要表现为发展不足和发展不优两个方面。为实现运城经济持续健康发展,应围绕产业结构调整、发展方式转变,推进工业新型化;围绕龙头企业、基础设施,推进农业现代化;围绕资源节约、环境保护,推进城乡生态化;围绕品牌塑造、平台搭建,推进文化旅游产业化。

以道代带——浅析长沙三环线林带规划实施策略

长沙三环线天心区段两厢100m为环城林带,规划控制为林地,属非建设用地。规划忽略了林道现状内村民的状况,因此在实施过程中遇到诸多阻力,致使林道破坏严重,更与林道外6S街区等园区如火如荼的建设形成鲜明对比,成为地区城市建设、城市化进程以及城市面貌提升工作的天然屏障。在三环线规划实施瓶颈前,转换林道规划实施思路——以社区形式管理林带,为林带农民带来新的生活生产方式,解决农民困境;结合6S街区等,打造园林式创意产业街区,带动城市周边发展;规划多类型公园与周边产业及社区功能相呼应,形成区域绿肺——通过＂以区治林、以产促林、以园代林＂思想,组成新型绿道,推动三环线两厢以创新的方式高速发展,实现单一防护功能向生态、休闲、娱乐、生产复合功能的转变,保证林带有序管理和积极发展,为林带农民谋得新的出路,为区域环境赢得新的面貌,为城市发展注入新的动力。

地理大数据背景下城乡规划教学改革探究

大数据时代下面向未来的城乡规划充满想象力,此时代浪潮下城乡规划教育也面临着众多挑战与机遇,亟需教学改革探索以适应新的发展需求。在“数字原住民”为主要授课对象的有利条件下,结合地理大数据培养学生的地理空间思维,为城乡规划教学注入新活力,但也面临相关理论基础薄弱、教学难度大等问题,对教学提出更高要求。以互联网时代为契机,构建以理论学习和实践操作相结合的完善教学体系,革新教学思维,创新教学模式,丰富教学内容,为培养面向国家和社会发展需求的复合型城乡规划人才,不断实现教学体制的深化改革。

城乡义务教育经费差异分析——以北京市为例

当前我国的义务教育发展不均衡问题十分突出,省际间、城乡间和校际间义务教育发展存在明显的差异。作为首都的北京可利用其优势条件,率先实现城乡义务教育的均衡发展。采用扩展线性支出法建立需求模型,可计算出北京市城乡小学和初中的生均义务教育经费最低需求量,进而确定各年的生均义务教育经费最低保障标准,再将实际投入与最低保障的差额的变化作为均衡差异的评价指标。研究表明,北京市的城乡义务教育虽然还存在一定的差距,但是这一差距在逐步缩小,其城乡义务教育均衡发展初见成效。